《2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)定律的建立》word教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)《電磁感應(yīng)定律的建立》word教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年高中物理選修（1-1）第二章第二節(jié)電磁感應(yīng)定律的建立word教案知識目標:1、知道什么叫感應(yīng)電動勢？2、知道磁通量的變化率是表示磁通量變化快慢的物理量，并能區(qū)別 、/t。3、理解法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容、數(shù)學表達式。4、知道E=Blvsin如何推得。5、會用E=n/t和E=Blvsin解決問題。方法與技能：1、培養(yǎng)學生對實驗觀察、分析、總結(jié)能力。2、通過 、/t與 v、v 、v/t 的對比，培養(yǎng)學生建立知識網(wǎng)絡(luò)，知識類比能力。情感、態(tài)度、價值觀：1、從不同物理現(xiàn)象中抽象出個性與共性問題，培養(yǎng)學生對不同事物進行分析，找出共性與個性的辨證唯物主義思想。2、介紹法拉第不怕困難，頑強奮戰(zhàn)十年，
2、終于發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。激發(fā)學生為科學獻身的精神。教學難點：通過實驗歸納得出法拉第電磁感應(yīng)定律教學重點：法拉第電磁感應(yīng)定律教學時間:06年12月26日教學過程:引入：上節(jié)課研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時做了三個實驗：如圖圖3圖1圖2問：1、閉合導(dǎo)線的一部分在磁場中運動一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流嗎？2、磁通量的變化有幾種形式呢？3、從電路知識分析，回路有電流的條件？閉合回路產(chǎn)生感應(yīng)電流的本質(zhì)是什么？演示實驗：磁鐵上下移動，電流表指針有偏轉(zhuǎn)，且偏轉(zhuǎn)不同表示感應(yīng)電流不同，產(chǎn)生了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。問：電路中的電阻是否發(fā)生變化？電路中的電流發(fā)生變化由什么引起的？把電路斷開，電流表沒有偏轉(zhuǎn)，是不是就不存在電磁感應(yīng)現(xiàn)象了呢？得出：
3、一、有感應(yīng)電動勢是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的本質(zhì)。問：上述三個實驗中哪部分相當于電源？問：感應(yīng)電動勢的大小與哪些因素有關(guān)？學生實驗（微機輔助）：利用器材怎樣使感應(yīng)電動勢加大？ 怎樣使感應(yīng)電動勢最小？磁通量的變化量相同時怎樣增大感應(yīng)電動勢？用的時間相同時怎樣增大感應(yīng)電動勢？提問：實驗探究得到得結(jié)論教師對學生實驗匯總演示：實驗一：條形磁鐵快插、慢插。 提醒兩次磁通量變化相同，不同的是時間。實驗二：一條條形磁鐵與兩條條形磁鐵從同一高度下落，以近似相等的速度穿過同一線圈。 提醒兩次時間相同，磁通量變化不同。實驗三：一條條形磁鐵分別以近似相等的速度穿入匝數(shù)不同的線圈。 兩線圈同向連接、反向連接提醒感應(yīng)電動勢與線圈匝
4、數(shù)有關(guān)?？偨Y(jié)得出：在國際單位制中K=1由實驗三：二、法拉第電磁感應(yīng)定律1、表達式：（簡介法拉第生平）2、幾種形式：S不變，B變：感生電動勢 如圖2、圖3B不變，S變：動生電動勢 如圖13、區(qū)分 類比： VE有無 Va有無 /tE大小 V/ta大小三、例題Gab1、如圖所示把矩形線框abcd放在磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中線框平面與磁場方向垂直設(shè)線框可移動部分的長度是L，以速度 v 向右運動是求出感應(yīng)電動勢的大小1、磁通量會有變化嗎？變化量是多少？2、由法拉第電磁感應(yīng)定律得出感應(yīng)電動勢是多少？E=BLV(條件:三垂直,即BV,VL,LB 勻強磁場)VB 、 L 、 v 的方向滿足什么關(guān)系？說明：由
5、于速度具有瞬時性所以此感應(yīng)電動勢具有瞬時性2、演示觀察線圈在條形磁鐵外部運動時產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢情況課后思考與拓展:1、區(qū)別 和E=BLV ？2、查閱有關(guān)書籍進一步了解法拉第在電磁學方面做的實驗及對物理學的貢獻。小節(jié)：1、感應(yīng)電動勢2、磁通量變化率3、法拉第電磁感應(yīng)定律內(nèi)容 數(shù)學表達式 n 匝線圈時4、導(dǎo)體在勻強磁場中切割磁感線時的感應(yīng)電動勢 法拉第法拉第是19世紀電磁學領(lǐng)域最偉大的物理學家。提出場的概念,引入電場線、磁場線、預(yù)見了電磁作用的波動性等。法拉第1791年生于倫敦一個貧寒鐵匠家庭。13歲在一家書店當裝訂書籍的學徒。他異常勤奮，擠出一切休息時間力圖把他裝訂的一切書籍內(nèi)容都從頭讀一遍。讀
6、后還工工整整地作讀書筆記。并根據(jù)書上的介紹做一些簡單的實驗。1812年，有人送給他一張票，去聽皇家研究院主任戴維演講，他抓住了人生中最重要的一次機會。他仔細聽講，做筆記、精心整理出來并附上插圖，送給戴維，請求戴維幫他在研究遠安排一個工作，戴維對他很滿意。次年2月，法拉第做了戴維的助手。1813年戴維應(yīng)邀到歐洲大陸各國做學術(shù)訪問，帶法拉第同行，使法拉第大開眼界，使法拉第如饑似渴吸收各種新知識。 法拉第為人和藹、文雅、謙虛而自尊、熱愛大自然的美，他生活簡樸，不尚華貴，以致有人到皇家學院實驗室作實驗時錯把他當作守門的老頭。多次謝絕升官發(fā)財?shù)臋C會?！耙环矫婵梢缘牡绞迦f鎊的財產(chǎn)，一方面是完全沒有報酬的學問，要在這兩者之間去選擇一種。他卻選定了第二種?！边@就是這位鐵匠的兒子、訂書匠學徒的鄭重選擇。1867年在倫敦逝世，照他的遺愿墓碑上只刻有他的名字和出生年月。為了紀念他的偉大貢獻，1881年在巴黎召開的第一界國際電學會議決定，用他的姓氏作為電容單位法拉。
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