魯教版八年級上冊化學第四單元 我們周圍的空氣 單元復習題

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1、2 2 2 第四單元 我們周圍的空氣一、選擇題1. 以下氣體屬于空氣污染物的是 A. 氮氣B. 氧氣C. 二氧化硫D. 二氧化碳2.以下物質在氧氣中燃燒，現象為火星四射，有黑色固體生成的是( )A. 紅磷B. 木炭C. 鐵絲D. 酒精3.以下情況不會造成大氣污染的是 A. 煤的燃燒B. 汽車尾氣的排放C. 燃放鞭炮D. 動物呼吸4.以下關于氧氣的說法正確的選項是 A. 大多數金屬能與氧氣反響C. 硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫5.以下不屬于空氣污染物的是 B. 氧氣易溶于水D. 食物腐敗不需要氧氣A. 二氧化氮B. 二氧化硫C. PM25 D. 氮氣6.以下關于氧氣的性質表達正確的選項是 A. 氧

2、氣密度比空氣小C. 在一定條件下氧氣可變?yōu)闊o色液體B. 氧氣是無色氣體D. 氧氣易溶于水7.以下現象的產生，與空氣中的水蒸氣無關的是 A. 酥脆的餅干放置在空氣中變軟C. 冬季的早晨看到窗戶的玻璃上有“冰花 8.以下屬于空氣污染物是 B. 夏天從冰箱取出的冰糕冒“白氣D. 燒開水時，開水瓶口冒出的大量水蒸汽A. PM2.5 B. CO9.在 100mL 空氣里，氧氣占大約是 C. OD. NA. 2.1kg B. 21L C. 21g D. 21mL 10.關于催化劑的說法正確的選項是 A. 在過氧化氫溶液中參加二氧化錳能生成更多的氧氣 C. 化學反響前后催化劑的質量不會發(fā)生改變B. 在化學反

3、響中催化劑屬于反響物D. 過氧化氫必須參加二氧化錳才能分解出氧氣11.實驗室用氯酸鉀制氧氣，操作有：加熱；檢查裝置氣密性；向試管中裝入藥品；當有連續(xù)氣泡時用排水法搜集；實驗完畢將導氣管從水槽中取出；熄滅酒精燈；將試管固定在鐵架臺 上。正確順序是 第 1 頁2 2 2.52 A. B. C. D. 12.以下說法錯誤的選項是 A. 空氣中氧氣約占 體積B. 氧氣能使帶火星的木條復燃C. 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D. 氧氣能支持燃燒，可作燃料13.如下圖是實驗室常用的氣體制取裝置，在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗中，可選用的發(fā)生裝置 是和搜集裝置最適宜的是 A. a、c B. a、

4、d C. b、c D. b、d 14.以下氣體中，能供應動植物呼吸的是 A. H2B. O2C. ND. CO15.根據我國環(huán)保部公布的?環(huán)境空氣質量標準?以下工程不屬于監(jiān)測范圍的是 A. PMB. N2C. SO2D. NO二、填空題16.屬于空氣的主要成分，能支持燃燒又能供應呼吸的氣體是_；氮氣占_，它是重要的化工原料，可制取硝酸和氮肥；空氣中的各成分具有很重要的用處，是一種珍貴的資源，由于化石燃料的大量使用，使空氣中的_和_空氣污染物含量增多，導致空氣污染，為使我們的天空更 藍，我們應采取積極行動，如加強大氣質量監(jiān)測、_、_等17.有幾位同學一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時，產

5、生氧氣的速度最快實驗時用秒表記錄時間，計時從加熱到搜集滿一瓶氧氣為準 下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質量比時，制取氧氣的速 度比擬實驗序號123二氧化錳與氯酸鉀的質量比6：62.5：52：5第 2 頁用時秒 422534453：102：106541從實驗序號 2 和 3 數據可以看出，實驗序號_填 2 或 3反響速度最快通過分析可知， 在化學反響中催化劑的用量填“是或“不是_越多越好18.復習時，常用專題探究的方法學習常見物質的組成、性質與制取，課堂上教師引導我們回憶了幾個探 究實驗探究 1：研究常見物質組成A、B、C 都是研究物質組成的實驗從研究方法得知，A 實驗是利用可燃物消耗瓶內的_ ，使瓶

6、內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的B 實驗是通過證明生成物的_來推斷水的組成的而 C 實驗與 _ 填實驗代號實驗的方法一樣探究 2：研究常見物質性質探究：根據設計方案，小英向試管中參加 2mL 氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色然后她 又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色1他們探究的問題是_ 填或酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？酸和堿溶液能發(fā)生反響嗎？2驗證：大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究小斌認為反響后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶 質有兩種，它們是_ 實驗內容取反響后少量溶液于試管中，_實驗現象_解釋與結論證明小亮的觀點是正確的探究 3：研究常見物質制取制取氫氧

7、化鈉溶液小京同學向盛有澄清石灰水的燒杯中參加過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，為 了證明溶液中有氫氧化鈉他提出了如下實驗證明：實驗步驟實驗現象實驗結論第 3 頁2 2_ _無色溶液中確實含有氫氧化鈉19.深冷別離法又稱低溫蒸餾法該法能將空氣中的氧氣和氮氣別離出來，深冷別離法原理：以空氣為原料，經壓縮等處理使空氣成為液態(tài)空氣液空再進入枯燥凈化器，除去其他成分，最后別離出氮氣和 氧氣1物質的變化有物理變化和化學變化深冷別離法屬于_變化2空氣經壓縮等處理成液空的過程中發(fā)生的物態(tài)變化是_ 20.實驗是學習化學的一個重要途徑局部加持裝置1儀器 b 的名稱是_ 2實驗室用過氧化氫溶液和二

8、氧化錳制取氧氣裝入藥品前必須進展的一步操作是_；反響的 化學方程式為_ ， 二氧化錳起_作用3實驗室用大理石和稀鹽酸制取并搜集二氧化碳可選用的儀器是_填字母序號；將燃著的 木條放在瓶口，假設觀察到_ ， 說明瓶中已充滿二氧化碳21.事物都有兩面性物質的性質也是一樣，既有利于人類的一面，也有不利于人類的一面請仿照例如 填寫下表物質例如：COO有利的一面用處滅火，人工降雨等 _不利的一面全球氣候變暖 _三、綜合題22.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，并驗證氧氣的化學性質。第 4 頁1實驗 1 中反響的化學方程式為_；氧氣可用排水法搜集的原因是_。 2實驗 2 中觀察到的現象是_，該反響的化學方程式為_。23.化學與生活親密相關。1小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_；2小包裝糕點類食品常采用充氣包裝，氮氣是常用的填充氣體。選用氮氣作填充氣的主要原因是 _。24.裝滿氧氣的集氣瓶如下圖，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在 甲中燃燒比在乙中燃燒更旺上述實驗說明了氧氣具有的性質是：1_2_第 5 頁