《六年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教案（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、.第二單元整理與復(fù)習(xí)課題整理與練習(xí)一課型新授課水平 1：使學(xué)生通過層次不同的練習(xí)，鞏固已學(xué)的圓柱側(cè)面積、外表積的計算教學(xué)方法以與圓柱和圓錐的體積公式。目標(biāo)水平 2：通過練習(xí)幫助學(xué)生提高應(yīng)用公式解決簡單實際問題的能力。分層水平 3：形成知識間的網(wǎng)絡(luò)。重點 ：1復(fù)習(xí)整理圓柱的根本特征。圓柱側(cè)面積、外表積的計算方法，會計 算圓柱的側(cè)面積和外表積。重點2復(fù)習(xí)整理圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式解決相關(guān)問題。難點難點：在整理復(fù)習(xí)圓柱側(cè)面積、外表積的計算方法、以與圓柱和圓錐的體積公式，能解決簡單實際問題的同時溝通知識間的聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生分組方式：自然分組?；顒踊顒臃绞剑盒〗M合作，在計算后交流
2、自己的思路。方式1.P33P34 頁的教學(xué)內(nèi)容。完成回憶與整理和練習(xí)與思考的第 17教學(xué)題。準(zhǔn)備2.分層練習(xí)。1 / 8表 底 .圓柱的外表積整理與練習(xí)一 圓柱的體積圓錐的體積板書設(shè)計S =2S +S側(cè) S = Ch+ 2pr 2表V圓柱V圓柱=pr 2 h =（d2）2hV圓錐V圓錐1= pr 2 h 31= ( d 2) 32hS = pdh + 2pr 2 表V圓柱=（C p2）2hV圓錐1= （C p 32）2h教和學(xué)的過程教學(xué)教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)步驟2 / 82 圓 .一、回 1提醒課題：我們已經(jīng)學(xué)完了“圓 預(yù)設(shè)一：圓柱有一個側(cè)面和兩個底面，底憶 與 柱和圓錐這一單元，今天開場復(fù) 面
3、是完全相等的圓。側(cè)面展開后是一個長整理習(xí)圓柱和圓錐。板書課題方形，長方形的長相當(dāng)于圓柱的底面周長，2提出要求：通過復(fù)習(xí)，一方面， 長方形的寬相當(dāng)于圓柱的高。連接兩個底要進一步認(rèn)識圓柱和圓錐的特征， 面之間的垂線段叫做圓柱的高，圓柱有無 熟悉圓柱和圓錐各局部的名稱；另 數(shù)條高。一方面，要進一步掌握圓柱外表預(yù)設(shè)二：圓錐有一個底面和一個側(cè)面，底積、圓柱和圓錐體積含容積的 面是圓形，從頂?shù)降酌鎴A心之間的距離叫 計算方法，提高解決實際問題的能 做圓錐的高，圓錐有一條高。力。預(yù)設(shè)三：圓柱的外表積可以這樣計算：3形式：以小組討論的形式，對S =2S +S表 底側(cè)S = Ch+表2pr2本單元所學(xué)的內(nèi)容進展梳
4、理。S = pdh + 表2pr2S表= 2prh +2pr24小組討論后分組匯報。預(yù)設(shè)四：圓柱的體積可以這樣計算：根據(jù)學(xué)生的答復(fù)與時補充，板書出V圓柱=pr 2 hV圓柱=（d2）2h各種計算公式。V圓柱=（C p2）2h預(yù)設(shè)五：圓錐的體積可以這樣計算：V圓錐1 1 = pr h V = (d3 32)2hV圓錐1= （C p2）2h 3分析錯誤原因預(yù)設(shè)一：計算錯預(yù)設(shè)二：公式用錯3 / 8.1做“練習(xí)與應(yīng)用第 1 題。 1學(xué)生獨立填表。二、練 2組織交流，檢查學(xué)生對有關(guān)習(xí) 與 方法和公式的掌握情況。預(yù)設(shè)三：圓錐體積沒有除以 3。預(yù)設(shè)一：所以前輪滾動一周的壓路面積等 于壓路機前輪的側(cè)面積。預(yù)設(shè)
5、二：就壓路的面積就是求側(cè)面積。應(yīng)用2做“練習(xí)與應(yīng)用第 2 題。1分析題意理解：壓路機前輪在路面上滾動一周，就相當(dāng)于把它的側(cè)面展開后平鋪在路面上。教和學(xué)的過程教學(xué)教師活動學(xué)生活動預(yù)設(shè)步驟4 / 8.2學(xué)生獨立解答，集體評講。3做“練習(xí)與應(yīng)用第 3 題。預(yù)設(shè)一：求出這個圓柱的外表積。1 理解題意：第 小題啟發(fā)學(xué) 預(yù)設(shè)二：彩帶的長度包括 2 個直徑和 4 個 生借助示意圖，根據(jù)圓柱的特征展 高，加上打結(jié)處的 15 厘米。開想象，弄清所需彩帶的長度應(yīng)包括哪幾個局部。2學(xué)生獨立解答，集體評講。重點幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生4做“練習(xí)與應(yīng)用第 4 題。1學(xué)生獨立解答。2交流明確思路。5做“練習(xí)與應(yīng)用第 5 題。
6、 1學(xué)生獨立解答。2 引導(dǎo)學(xué)生對長方體和圓柱的 體積公式進展比擬。預(yù)設(shè)一： 求做無蓋水桶需木板的面積，就是求圓柱的側(cè)面積于底面積之和。預(yù)設(shè)二：求能盛多少水，就是求這個水桶 的容積。預(yù)設(shè)一：分別求出長方體和圓柱體的容積。預(yù)設(shè)二：回憶長方體的體積公式。預(yù)設(shè)三：它們的體積都可以用底面積乘高 來計算。小結(jié)。通過今天的練習(xí)，你對本單元的 三、全 知識又有了哪些新的認(rèn)識？還需5 / 8.課 小 要了解什么知識？ 結(jié)水平 1：第 34第 35 頁練習(xí)與應(yīng)用的第 15 題6 / 8.分層作業(yè)設(shè)計水平 2：一個圓柱和一個圓錐等底等高，如果圓柱的體積是 24 立方分米，那么圓錐的體積是 立方分米；如果圓錐的體積是 24 立方分米，那么圓柱的體積是 立方分米；如果它們的體積相差 24 立方分米，那么圓錐的體積是 立方分米，圓柱的體積是 立方分米。水平 3：用一張長是 25.12 厘米，寬 3.14 厘米的長方形厚紙板圍成直圓柱，有 種圍法；其中一種圍成的圓柱的高是 厘米，直徑是 厘米；另一種圍的圓柱的高是 厘米，直徑是 厘米。7 / 8.教學(xué)反思8 / 8
六年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元整理與復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教案
