人教版物理八年級(jí)上冊(cè) 第三章物態(tài)變化雙減分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例 樣例

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1、第三章物態(tài)變化第 1 節(jié)溫度【基礎(chǔ)練習(xí)】1.（1）物體的_叫做溫度。準(zhǔn)確地判斷或測(cè)量物體溫度要用_ ，常 用溫度計(jì)是根據(jù)液體的_性質(zhì)制成的。（2）溫度計(jì)上的符號(hào)表示_。規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫 度為_，規(guī)定在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度為_。(3)使用溫度計(jì)測(cè)溫度前，要觀察溫度計(jì)的_和_，并估計(jì)被測(cè)物體的大概溫度。體溫計(jì)的分度值是_，體溫計(jì)的測(cè)量范圍由_到_。 2以下溫度中接近 23的是（ ）A深圳市冬季最冷的氣溫 C健康成年人的體溫B讓人感覺溫暖而舒適的房間溫度 D冰水混合物的溫度3. 如何使用實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度？(1)如圖所示，有 A、B、C、D 四種測(cè)量水溫的操作，其中正確的是

2、（_）(2)水銀溫度計(jì)、酒精溫度計(jì)等液體溫度計(jì)是根據(jù)液體_的性質(zhì)制成。 (3)按照溫度計(jì)的使用步驟，將下列六條敘述依次正確排序：_。A、選取適當(dāng)量程的溫度計(jì)B、讓溫度計(jì)的玻璃泡沒入液面以下一定深度C、估計(jì)被測(cè)液體的溫度D、讓溫度計(jì)與被測(cè)液體接觸一會(huì)兒，等示數(shù)穩(wěn)定E、從液體中取出溫度計(jì)F、 讀出溫度計(jì)上的示數(shù)(4) 如圖所示，甲圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是_，乙圖中溫度計(jì)的讀數(shù)是_4有三支溫度計(jì)，其中甲溫度計(jì)的測(cè)量范圍是 3542 ，乙溫度計(jì)的測(cè)量范圍是 - 30 50 ，丙溫度計(jì)的測(cè)量范圍是 - 20105 。由此可知_溫度計(jì)是家庭用的寒暑表，_溫度計(jì)是實(shí)驗(yàn)室用的溫度計(jì)，_溫度計(jì)是體溫計(jì)。5.（雙選）如

3、圖所示的家用溫度計(jì)寒暑表，關(guān)于它的說法正確的是（ ）A該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的B該溫度計(jì)的最小分度值是 1C該溫度計(jì)的量程是 3050D該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)約為 286某同學(xué)用體溫計(jì)測(cè)量自己的體溫，測(cè)得結(jié)果為 35，所測(cè)溫度低于實(shí)際溫度，請(qǐng)你分析 以下情況，哪些是可能的原因（ ）使用前未將水銀甩回玻璃泡里 體溫計(jì)置于腋下的時(shí)間不夠長(zhǎng)體溫計(jì)未與身體直接接觸 沒有及時(shí)讀出體溫計(jì)顯示的數(shù)值A(chǔ) B C D7.（雙選）學(xué)校在預(yù)防新冠肺炎期間，要求對(duì)每位師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，甲、乙、丙三位同學(xué)的體溫分別是 37.2、36.8，37.5，如果用一支甩過的體溫計(jì)測(cè)了甲同學(xué)的體溫后，忘 記了甩，接著先后

4、測(cè)乙和丙的體溫。下列說法正確的是（ ）A體溫計(jì)的分度值是 1B體溫計(jì)的量程是 3545C體溫計(jì)是利用水銀熱脹冷縮的特點(diǎn)來工作的D體溫計(jì)顯示乙和丙的體溫分別是 37.2，37.5【拓展提升】1如圖為意大利物理學(xué)家伽利略制造的世界上第一支溫度計(jì)它是由長(zhǎng)頸玻璃瓶倒插在液體槽里構(gòu)成的。當(dāng)外界溫度改變時(shí)，可由玻璃管中的液面高低來標(biāo)記溫度。那么下列說法中正 確的是（ ）A當(dāng)外界溫度升高時(shí)，玻璃管中的液面升高B它是利用氣體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的C它是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的D當(dāng)外界溫度降低時(shí)，玻璃管內(nèi)液面降低2.（雙選）小明用自制溫度計(jì)測(cè)一杯液體的溫度，選擇了內(nèi)徑不同的玻璃管和相同的玻璃瓶裝同種液體，下列

5、說法正確的是（ ）。A利用了玻璃瓶可以熱脹冷縮的原理B溫度計(jì)讀數(shù)與瓶?jī)?nèi)玻璃管長(zhǎng)度有關(guān)C同一玻璃瓶，玻璃管越細(xì)，分度值越小D增大自制溫度計(jì)的玻璃瓶的容積可提高其精度3.給自制溫度計(jì)標(biāo)刻度下圖是一支自制的溫度計(jì)，在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把它先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置 A 和 B。將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，此時(shí)溫度計(jì)顯 示的溫度是：_。實(shí)驗(yàn):固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律【基礎(chǔ)練習(xí)】1.“奮斗者”號(hào)載人潛水器的殼體使用了我國(guó)自主研發(fā)的新型高強(qiáng)、高韌鈦合金。金屬鈦是 一種晶體，其熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象為圖中的( )2.如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，

6、下列說法正確的是( ) A.甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B.甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 210 C.乙物質(zhì)在 BC 段時(shí)處于固液共存態(tài)D.乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱3.晶體與非晶體在熔化時(shí)有哪些異同點(diǎn)？【拓展提升】1.如圖所示是某物質(zhì)凝固時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖象可知( ) A.該物質(zhì)是一種非晶體B在 AB 段該物質(zhì)處于固態(tài)C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了 15 minD在 BC 段該物質(zhì)放熱，溫度不變第 2 節(jié)熔化和凝固【基礎(chǔ)練習(xí)】1.（1）物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是 、和 。（2）物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程，叫作 ；固體熔化需要吸熱。從液態(tài)變成固態(tài)的 過程，叫作 ；液體凝固需要放熱。（3）按照熔化時(shí)溫度變

7、化特點(diǎn)，固體分和兩種。晶體熔化時(shí)的溫度叫 ，晶體凝固時(shí)的溫度叫 。同一晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同，非晶體沒有固定的熔點(diǎn)和凝固 點(diǎn)。2.如圖所示為甲、乙兩種物質(zhì)溫度 T 隨加熱時(shí)間 t 變化的圖象，下列說法正確的是（ ）。 A甲物質(zhì)是晶體，乙物質(zhì)是非晶體B甲物質(zhì)的熔點(diǎn)為 210 C乙物質(zhì)在 BC 段時(shí)處于固液共存狀態(tài)D乙物質(zhì)在 BC 段溫度不變，不吸熱3. 深秋，為避免樹上的橘子在夜間氣溫驟降時(shí)被凍傷，果農(nóng)經(jīng)常在傍晚給橘子樹噴水。雖 然水在夜間結(jié)了冰，但橘子卻沒有被凍傷，這是因?yàn)橐归g氣溫驟降時(shí)，水 （填 寫物態(tài)變化的名稱）成冰， （選填“放出”或“吸收”）熱量，使溫度不會(huì)降得太低， 所以沒有凍壞橘子

8、?！就卣固嵘?.（雙選）如圖，把一塊金屬鎵放在手心，它很快就變成了一顆晶瑩的液滴。據(jù)此現(xiàn)象，下 列關(guān)于金屬鎵判斷正確的是（ ）。A此現(xiàn)象屬于熔化現(xiàn)象 B此過程需要放熱C此現(xiàn)象中溫度不變 D可用來制作餐具2. 在央視是真的嗎節(jié)目中，從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會(huì)被“凍”在冰棍 上。這是舌尖上的水發(fā)生了某種物態(tài)變化，與其對(duì)應(yīng)的圖象是（ ）。4. 如圖所示，利用圖甲的裝置探究海波熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律。圖乙中的 ABCD 和 AEFG 分 別是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的海波溫度隨時(shí)間變化的圖象。(1)圖甲中，將裝有海波的試管放入水中加熱是為了使海波受熱 ，而且使海波的 溫度上升得較 (選填“快”或“慢

9、”)，便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度。實(shí)驗(yàn)中， 在記錄加熱時(shí)間的同時(shí)還要觀察記錄的現(xiàn)象有 、 。(2)除了圖甲中的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 。分析圖乙中的圖線AEFG，在 45 min 時(shí)間內(nèi)，試管內(nèi)的海波處于態(tài)。(3)分析圖乙中的兩條圖線，海波熔化時(shí)盡管不斷吸熱，但溫度 。(4)圖乙中的兩條圖線有所不同，可能的原因是不同。第 3 節(jié) 汽化和液化【基礎(chǔ)練習(xí)】1.（1）汽化是指物質(zhì)從變?yōu)?，汽化需 。汽化有和兩種方式。第一種方式發(fā)生在液體的何溫度下的液體的 。和 ，第二種方式發(fā)生在任（2）液化是指物質(zhì)從法是 、 。變?yōu)?，液化時(shí)會(huì)熱量。液化的兩種方（3）影響蒸發(fā)快慢的因素 、 、 。（4

10、）液體蒸發(fā)時(shí)，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）的溫度降低，因此蒸發(fā)有作用。液體沸騰時(shí)的溫度叫做 ，當(dāng)氣壓越時(shí)，液體的沸點(diǎn)越 ，液體沸騰時(shí)需要持續(xù)地?zé)帷?.3.下列現(xiàn)象中，屬于汽化現(xiàn)象的是 ，蒸發(fā)現(xiàn)象的是 ，沸騰現(xiàn)象的是 ，液化現(xiàn)象的是 ；屬于吸熱的是 ，放熱的是 。A從冰柜拿出的飲料瓶外出現(xiàn)水珠 ；B煮開水的壺嘴冒著白氣 ；C春天早晨操場(chǎng)邊樹葉上的露珠；D身上的汗水變干了；E湯鍋里的湯在“翻滾”；F雪糕冒出的 “白氣”一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖 3.3-1 所示。以下選項(xiàng)中所述熱風(fēng)干手器利用的加快水蒸發(fā)的方法，正確、全面的是（ ）。 提高

11、液體的溫度；增大液體的表面積；加快液體表面空氣流動(dòng)速度。ABCD4. 表 3.3-2 是小珍觀察水沸騰的記錄，自觀察開始每隔 1min 記錄一次水溫， 實(shí)驗(yàn)裝置如圖 3.3-3 所示。（1）在該實(shí)驗(yàn)的環(huán)境下，水的沸點(diǎn)是 。水在沸騰過程中溫度 （選填 “升 高”“不變”或“降低”）。（2）表 3.3-2 中有一個(gè)數(shù)據(jù)是小珍在讀數(shù)時(shí)讀錯(cuò)了，這個(gè)數(shù)據(jù)是 。（3）某小組觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖 3.3-4 中 A、B所示，則圖中是水沸騰前的情況，圖中是水沸騰時(shí)的情況。（4）在圖 3.3-5 中以時(shí)間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖象。（5）實(shí)驗(yàn)中水的沸

12、點(diǎn)沒有達(dá)到 100 ，可能的原因是 。（6）在這次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長(zhǎng)。為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間， 可以 采取的措施是 。5.（雙選）小聰學(xué)習(xí)了物態(tài)變化的知識(shí)后，關(guān)于生活中的下列現(xiàn)象的描述正確的（ ） A冬天，教室窗玻璃上的小水珠出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)表面B電風(fēng)扇吹風(fēng)，人感到?jīng)鏊且驗(yàn)殡婏L(fēng)扇降低了空氣的溫度 C通常采用壓縮體積的方法，將石油氣液化儲(chǔ)存在鋼罐內(nèi)D冬天熱水冒的“白氣”是水汽化成的水蒸氣【拓展提升】1.水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰。迅速塞上瓶塞， 把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖 3.3-6 所示。發(fā)現(xiàn)燒瓶?jī)?nèi)的水中 出現(xiàn)了大量的_，迅速上升變大，由此可知水重新沸騰

13、起來。這是因?yàn)闊績(jī)?nèi)水面 上方的氣壓 _ （選填“增大”或“減小”）的緣故。圖 3.3-72.如圖 3.3-7 所示，燒杯中盛有水，水上浮著一層沸點(diǎn)比水高的油。如果對(duì)燒杯底部加熱， 則下列說法中正確的是（ ）A水先沸騰，然后油沸騰，但一開始水和油同時(shí)蒸發(fā)B開始時(shí)油蒸發(fā)，水不蒸發(fā)，然后同時(shí)沸騰C開始時(shí)油沸騰，水不蒸發(fā)，然后水先沸騰，最后一起沸騰D水先沸騰，直到水全部汽化以后，油才沸騰3.簡(jiǎn)答：為什么被 100水蒸汽燙傷比被 100開水燙傷嚴(yán)重？第 4 節(jié) 升華與凝華【基礎(chǔ)練習(xí)】1 科學(xué)家研發(fā)出了一種“激光橡皮”，用它發(fā)出的激光照射顯示字跡的黑色碳粉，可讓字 跡消失。這是由于黑色碳粉發(fā)生了( )A

14、.熔化 B汽化 C凝華 D升華2.（雙選）農(nóng)諺是中華民族智慧的結(jié)晶，對(duì)下列農(nóng)諺分析正確的是（ ）。A“驚蟄云不停，寒到五月中”，云的形成是液化現(xiàn)象B“伏天三場(chǎng)雨，薄地長(zhǎng)好麻”，雨的形成是汽化現(xiàn)象C“霜降有霜，米谷滿倉(cāng)”，霜的形成是升華現(xiàn)象D“三九嚴(yán)寒霧凇開，俗稱樹掛滿江白”，霧凇是凝華現(xiàn)象3文藝演出時(shí)，舞臺(tái)上往往使用彌漫的白煙霧營(yíng)造若隱若現(xiàn)的舞臺(tái)效果，這種煙霧是（ ）。 A向舞臺(tái)噴射的真實(shí)煙霧B利用干冰升華吸熱，使空氣放熱液化成的“霧”C利用干冰升華形成的二氧化碳?xì)怏wD利用干冰升華吸熱，使空氣中的水蒸氣放熱液化成的“霧”4.寒冷的冬天，房間窗戶的玻璃 （選填“內(nèi)”或“外”）表面往往結(jié)著一層冰花

15、，這是一種 現(xiàn)象，它要 （選填“吸熱”或“放熱”）。【拓展提升】1.有甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃杯，甲中裝的是冰水混合物，乙中裝的是干冰（溫度可以低到 - 78.5 ）?，F(xiàn)在把它們放在 20 的同一房間中，一段時(shí)間后，下面說法中正 確的是（ ）。A甲的內(nèi)壁結(jié)了一層霜，乙的外壁結(jié)了一層霜B甲的內(nèi)壁結(jié)了一層水，乙的外壁結(jié)了一層霜C甲的內(nèi)壁有水珠，乙的內(nèi)壁有一層霜D甲的外壁有水珠，乙的外壁有一層霜2.（雙選）在祖國(guó)邊疆的阿爾山，戰(zhàn)士們冒著零下 30 多攝氏度的嚴(yán)寒，在邊防線上巡邏執(zhí)勤。下列判斷錯(cuò)誤的是（ ）。A雪是空氣中的水蒸氣凝華形成的，需要吸熱B戰(zhàn)士說話時(shí)嘴里呵出的白氣是汽化現(xiàn)象，需要吸熱C戰(zhàn)士們防寒面罩上的冰花是水蒸氣凝華形成的，需要放熱D在這里“潑水成冰”隨處可見，“潑水成冰”是凝固現(xiàn)象，需要放熱3. 在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，某同學(xué)將碎冰塊放入易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半 分鐘，測(cè)得易拉罐中冰和鹽水混合物的溫度低于 0 ，同時(shí)發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部外有白 霜形成。該白霜的形成是 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在形成白霜的過程中會(huì)（選填“吸收”或“放出”）熱量