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1、開平雕樓教學(xué)設(shè)計(jì)（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書小學(xué)美術(shù)第九冊(cè) 第14課）梁艷華范例導(dǎo)賞教學(xué)目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)作業(yè)要求l 建筑的功能。l 你對(duì)教材的范圖有哪些認(rèn)識(shí)？教材中的范例有哪些特征？相互之間有哪些異同？你更喜歡哪一種碉樓的造型？l 說一說廣州有哪些獨(dú)特的建筑。1、知識(shí)與技能：l 能以自主和合作的方式，分析碉樓的使用功能和審美功能，并運(yùn)用美術(shù)詞匯進(jìn)行欣賞評(píng)述。l 發(fā)現(xiàn)碉樓中東西方建筑的藝術(shù)特征，并能用線條畫表現(xiàn)出來。2過程與方法：l 在欣賞分析中加強(qiáng)對(duì)碉樓的造型美、紋飾美的認(rèn)識(shí)，了解華僑文化對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊?。l 在探究學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)線條畫的表現(xiàn)手法，能用有變化的線條表現(xiàn)出感興趣的建筑物局部的細(xì)節(jié)造型。3
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：l 對(duì)民間建筑藝術(shù)感興趣，能自覺收集廣州民間建筑藝術(shù)的圖片。重點(diǎn)：l 開平碉樓的造型特征、形體組合與裝飾美感特征。難點(diǎn)：l 能用適合的線條表現(xiàn)出建筑物的細(xì)節(jié)。3、興趣點(diǎn)：l 收集民俗文化的資料。4、觀察點(diǎn)：l 學(xué)生對(duì)建筑文化的理解。l 碉樓的使用功能和審美功能。l 基本要求：l 能用線條畫出喜愛的建筑物的局部并能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言對(duì)進(jìn)行描寫。2較高要求：l 能較細(xì)致畫出喜愛的建筑物的局部并能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。3個(gè)性探究：l 嘗試根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì)一個(gè)建筑物局部。教材分析：本課是一個(gè)具備豐富人文氛圍的學(xué)習(xí)專題。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)清晰，從不同角度介紹
3、了開平碉樓的歷史、文化，以及碉樓的使用功能和審美供能。通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、描述、分析、討論等方法，認(rèn)識(shí)了解建筑美、空間造型、建筑裝飾等美術(shù)詞匯。開平碉樓罕有的體現(xiàn)了近代中西文化在中國鄉(xiāng)村的廣泛交流，是外國建筑藝術(shù)大規(guī)模移植到中國鄉(xiāng)村集中展示和杰出代表，是中國鄉(xiāng)村民眾主動(dòng)接受西方建筑藝術(shù)并與本土建筑藝術(shù)融合的產(chǎn)物，充分體現(xiàn)了他們面對(duì)外國先進(jìn)文化時(shí)的一種自信、開放、包容的心態(tài)。開平碉樓融合了中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)村建筑文化與西方建筑文化的獨(dú)特建筑藝術(shù)，成為中國華僑文化的紀(jì)念豐碑，也是那個(gè)歷史時(shí)期中國移民文化與不同族群之間文化相互影響、交融、促進(jìn)人類共同發(fā)展的最有說服力的歷史見證。在開平碉樓建筑中，匯集
4、了外國不同時(shí)期不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。古希臘的柱廊、古羅馬的柱式、拱券和穹窿，歐洲中世紀(jì)的哥特式尖拱和伊斯蘭風(fēng)格拱券、歐洲城堡構(gòu)件、葡式建筑中的騎樓、文藝復(fù)興時(shí)期和17世紀(jì)歐洲巴洛克風(fēng)格的建筑等隨處可見。這些不同風(fēng)格流派、不同宗教門類的建筑元素在開平表現(xiàn)出極大的包容性，匯聚一地和諧共處，形成了一種新的綜合性很強(qiáng)的建筑類型，表現(xiàn)出特有的藝術(shù)魅力。開平碉樓寄寓了中國人的傳統(tǒng)環(huán)境意識(shí)，是人與自然的完美結(jié)合。中堅(jiān)樓具有濃厚的神話色彩，整個(gè)建筑采用不同的形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行組合，窗戶造型、窗頭裝飾也各不相同，墻面裝飾主要采取體塊分割留有自然的“先”和石頭的自然肌理，顯得自然古樸又據(jù)建筑韻律。瑞石樓有明顯的西歐建筑色
5、彩，具有多國建筑的特征，體現(xiàn)了獨(dú)有的審美價(jià)值。 建筑裝飾是建筑不可缺少的構(gòu)成因素，從微觀的角度去表現(xiàn)建筑美。課題：開平碉樓教學(xué)環(huán)節(jié)“教”的過程“學(xué)”的過程過程調(diào)控課前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：展示開平碉樓課件。學(xué)具準(zhǔn)備：課前收集的資料。雙頭油性筆。檢查資料收集情況。課堂導(dǎo)入1、引入：展示導(dǎo)語： 建筑是凝固的音樂 建筑是石頭的史書 建筑是文化的紀(jì)念碑2、對(duì)比欣賞圖片，發(fā)現(xiàn)其中的異同。3、小結(jié)：l 外墻裝飾近似l 建筑材料不同l 建筑風(fēng)格不同l 室內(nèi)布置近似4、簡(jiǎn)介 是嶺南傳統(tǒng)建筑精髓陳家祠 是開平碉樓1、閱讀導(dǎo)語2、欣賞、發(fā)現(xiàn)圖片中的異同。3、匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。（寫下來）l 相似之處：l 不同之處：4、思考，
6、初步感知開平碉樓與嶺南傳統(tǒng)建筑的區(qū)別與聯(lián)系，1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與欲、求知欲。2、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)習(xí)做學(xué)習(xí)記錄4、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂發(fā)展1、出示課題，板書：開平碉樓。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文2、提問：你在自學(xué)過程中了解了開平碉樓了嗎？與同組同學(xué)分享一下。3、小結(jié)學(xué)生匯報(bào)，簡(jiǎn)介碉樓：l 建于19世紀(jì)末20世紀(jì)初。l 華僑出資興建，集居住、防洪、防盜于一體?，F(xiàn)存1833座。l 西方古建筑特征為主，中西文化交融的產(chǎn)物。l 建筑精美，保存完好。l 與周邊自然環(huán)境形成和諧優(yōu)美的人文氛圍。（“年輕”的開平碉樓之所以能在激烈競(jìng)爭(zhēng)中成功勝出，順利載入世遺名錄，其原因就在于它們所表現(xiàn)出來的獨(dú)特性。）出示：2
7、007.6.284、華僑與開平碉樓。5、分析碉樓的成因及特色：l 開平碉樓是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村民眾主動(dòng)接受西方建筑藝術(shù)并與本土建筑藝術(shù)融合的產(chǎn)物，充分體現(xiàn)了他們面對(duì)外國先進(jìn)文化時(shí)的一種自信、開放、包容的心態(tài)。l 板書：自信、開放、包容l 華僑把自己在僑居國的所見所聞，加上自己的審美情趣，融合在碉樓上。不同的旅居地、不同的審美觀，造就了開平碉樓的千姿百態(tài)。6、導(dǎo)賞瑞石樓：中西建筑風(fēng)格完好結(jié)合的典型l 欣賞瑞石樓精美的建筑造型和建筑裝飾。l 發(fā)現(xiàn)西方古建筑風(fēng)格和中國傳統(tǒng)建筑文化因素在其中的體現(xiàn)。板書：中西文化交融7、碉樓與自然環(huán)境l 碉樓錯(cuò)落于田野，西方的建筑藝術(shù)進(jìn)入東方的稻作文明區(qū)并大量生存，跟當(dāng)?shù)氐淖匀?/p>
8、要素、傳統(tǒng)民居和諧地融為一體，這種景觀在全世界獨(dú)一無二。8、提出作業(yè)要求：l 選擇建筑物最吸引自己的部分畫出來，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言寫出欣賞感受。1、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀課文P2931頁，自學(xué)2、小組活動(dòng)：能運(yùn)用美術(shù)詞匯交流自學(xué)心得。3、匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。 整理學(xué)習(xí)成果。4、認(rèn)識(shí)華僑與碉樓的關(guān)系5、思考分析6、欣賞瑞石樓對(duì)照課本，發(fā)現(xiàn)特征。7、欣賞圖片，感受碉樓與自然環(huán)境8、學(xué)生作業(yè)：畫出建筑物最吸引自己的部分。1、在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)。2、在交流中與同學(xué)分享學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，交流知識(shí)。3、對(duì)應(yīng)自學(xué)成果，建立正確概念。4、培育人文意識(shí)。5、認(rèn)識(shí)華僑文化對(duì)當(dāng)?shù)匚幕挠绊憽?、加深認(rèn)識(shí)。7、感受碉樓與自然和諧的美。8、領(lǐng)略造型美，加深對(duì)碉樓文化的認(rèn)識(shí)。反思評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：l 有沒有畫建筑物的局部特征。l 能用恰當(dāng)?shù)恼Z言說出欣賞感受嗎？學(xué)生可采取自評(píng)、互評(píng)的方法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 我學(xué)會(huì)（ ）我愛（ ）重視學(xué)生的自評(píng)、他評(píng)。課后延伸你家附近有舊民居嗎？你能發(fā)現(xiàn)近代廣州建筑的特色嗎？找一找，尋幽探舊 鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。預(yù)計(jì)效果學(xué)生能以較飽滿的熱情投入到欣賞評(píng)述中去，作品能表現(xiàn)建筑物的局部特征。有個(gè)別學(xué)生能畫出建筑物的特色。
《開平雕樓》教學(xué)設(shè)計(jì)
