2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 蘇州園林同步練習(xí) 新人教版

《2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 蘇州園林同步練習(xí) 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2013年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第13課 蘇州園林同步練習(xí) 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三課 蘇州園林【基礎(chǔ)練習(xí)】1選詞填空，依次填寫(xiě)正確的是( )。比方，( )的建筑是圖案畫(huà)，不是美術(shù)畫(huà)。有些室內(nèi)墻壁下半截鋪水磨方磚，淡灰色和白色( )。講究花草樹(shù)木的( )。中國(guó)的多數(shù)建筑物是講究( )的，左邊有什么，右邊也會(huì)有一個(gè)相同的建筑物。A對(duì)稱(chēng) 映襯 映襯 對(duì)襯 B對(duì)襯 對(duì)稱(chēng) 對(duì)稱(chēng) 映襯C對(duì)稱(chēng) 對(duì)襯 映襯 對(duì)襯 D對(duì)襯 對(duì)襯 映襯 對(duì)稱(chēng)2指出下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式。 (1)蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。( )(2)高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。( )(3)落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。( )(4)沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)；因

2、為依據(jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這才是可取的。( )3下列詞語(yǔ)都注上了拼音，其中有三個(gè)不正確的是( )。A.深眷(jun) B軒榭(xan xi) C池沼(zho)D丘壑(h) E薔薇(qng) F自出心裁(ci)4下面四句中有一項(xiàng)運(yùn)用的說(shuō)明方法與其他項(xiàng)不同，它是( )。A園林是美術(shù)畫(huà)，美術(shù)畫(huà)要求自然之趣。B頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈。C有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。D游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。【綜合練習(xí)】一蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們

3、生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。1用“”線在原文上劃分這段文字的層次。2這段文字說(shuō)明的對(duì)象是 ，其中又以 為主。3首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山

4、”?為什么?答： 4蘇州園林假山和池沼的共同特征是 。5文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是 。6池沼的相同點(diǎn)是 ，不同點(diǎn)是 。7這段文字說(shuō)明的中心是( )A蘇州園林都有假山和池沼B蘇州園林假山和池沼配合的特點(diǎn)C蘇州園林講究假山和池沼的配合D蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫(huà)美 8“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“ ”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山堆疊的藝術(shù)美。 9畫(huà)線句子中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞序能否對(duì)調(diào)?為什么?答： 10為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”?用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。答： 11這段文字中標(biāo)出序碼的八個(gè)句子是說(shuō)明池沼的，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言指出下列句子說(shuō)明的側(cè)重點(diǎn)。(每處不超過(guò)8個(gè)字) 句： 句： 句：

5、句： 句： 12這段文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( ) A.先總后分 B.先分后總二蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。1文中所說(shuō)明的是蘇州園林的( )A不栽種松柏和道旁樹(shù)的原因 B栽種藤蘿的原因C栽種和修剪樹(shù)木 D。栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意2文中藤蘿花給游覽者的感覺(jué)是 。(用原文答)3文中加點(diǎn)詞“這”指

6、代的具體內(nèi)容是什么?(用橫線在文中畫(huà)出)4文中使用的說(shuō)明順序是( )A從主要到次要 B從現(xiàn)象到本質(zhì) C，從原因到結(jié)果 D從概括到具體5畫(huà)線句運(yùn)用的說(shuō)明方法是( )A舉例子、列數(shù)字 B作比較、舉例子 C舉例子、打比方6文中的“寂寞”，意思是( )A孤單冷清 B單調(diào)7文中的“中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)”是指 ，用“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”一句的目的是為了 。 【拓展練習(xí)】一閱讀 北京園林 北京，是一個(gè)歷史悠久的名城，它的名勝古跡在世界上享有盛譽(yù)。也許因?yàn)楸本┦墙?、元、明、清四朝帝都的緣故，建筑師們博采各地園林之長(zhǎng)，因地制宜，使北京的園林各具特色，和諧優(yōu)美。為了顯示帝王的威嚴(yán)、華貴，

7、北京的園林注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗，似乎只有這樣才不失皇家的身份。故宮、頤和園等建筑金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱(chēng)。左邊有一條游廊，右邊也必有一條，給人一種平衡的感覺(jué)，甚至連屋內(nèi)的擺設(shè)也是如此。在各個(gè)大殿、各個(gè)宮院，大門(mén)外面都要擺兩座石獅或麒麟，大門(mén)多是分左、中、右三扇。殿內(nèi)的梁、柱高大，房屋寬敞而略顯陰暗。這樣的園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。 北京的園林建筑在細(xì)微之處見(jiàn)匠心。一段曲廊，一叢階邊的小草，一組精妙的雕刻，無(wú)不在烘托氣氛中起著微妙的作用。例如頤和園中的長(zhǎng)廊，有一華里長(zhǎng)，分成十幾段，每段房楞上的彩繪或山，或水，或人，或物，或歷史故事，或

8、神話傳說(shuō)，竟無(wú)一相同。一幅“嫦娥奔月”的彩繪，人物形象棚棚如生，繪畫(huà)者也許吸取了敦煌壁畫(huà)里飛天圖案的藝術(shù)精華，很有些“吳帶當(dāng)風(fēng)”的味道，耐人細(xì)細(xì)地玩味。 北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。有時(shí)，在萬(wàn)綠叢中見(jiàn)一道飛檐，黃綠相間，相映成趣。大多數(shù)宮殿都鋪著琉璃瓦，大紅色的棱、柱，過(guò)于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點(diǎn)。也有例外，潭拓寺的大殿都是由灰色方磚鋪地，墻壁都是灰暗的，同周?chē)木吧珳喨灰惑w。“苔痕上階綠，草色入簾青”，古樸淡雅，別具風(fēng)采。 北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方。在依山傍水的地方，建一座廟宇，半山腰修一個(gè)亭子，湖中建一座水榭，這時(shí)，可極少講究對(duì)

9、稱(chēng)，但考慮色調(diào)對(duì)比十分周到，山上的亭子要用大紅和金黃的彩繪，水榭要灰暗些，廟宇要建得紅墻綠瓦，顯得莊嚴(yán)，肅穆。 這只是我對(duì)北京園林粗淺的介紹，若想真正領(lǐng)略到其中的妙處，還是請(qǐng)您親自來(lái)游覽北京的園林吧! 1這篇文章采取什么關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式? 2北京園林的三大特點(diǎn)是什么? 3文中第3、4、5自然段各說(shuō)明了什么中心? 4“北京周?chē)纳剿扔斜狈降拇肢E，又具南方的秀麗，這正是建造園林的好地方?！本渲小斑@”指代什么?5文中第3段、第5段與蘇州園林的第3段、第9段比較有何異同簡(jiǎn)要說(shuō)明。6文章的結(jié)尾的含意是什么?7文章第1段的作用是什么?8文中第2段與第3、4、5段從結(jié)構(gòu)關(guān)系和內(nèi)容上看是怎樣的?二作文 生活中

10、到處都有美，生活中的美景隨處可見(jiàn)：校園中尋求知識(shí)，是一道富有詩(shī)意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛(ài)，是一道多彩多姿的美景 請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)際，選擇感受最深的某個(gè)方面，以“美景”為話題，寫(xiě)一篇內(nèi)容具體，有真情實(shí)感的作文。 要求：在記敘描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬。 字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)卷時(shí)可另加2分)，字?jǐn)?shù)不少于600宇。 作文中請(qǐng)不要寫(xiě)出校名及真實(shí)的姓名第十三課 蘇州園林 【基礎(chǔ)練習(xí)】1C 2(1)說(shuō)明 (2)描寫(xiě) (3)描寫(xiě)、議論 (4)議論3BEF 4D【綜合練習(xí)】一 1池沼。 身在山間。 一景。 2假山和池沼；池沼 3不能。這是一個(gè)

11、段首中心句，它規(guī)定了下文展開(kāi)的先后順序。 4有從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果 5假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù) 6高低屈曲任其自然；有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁7D 8忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間 9：不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào),就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。10假山的堆疊、假山與竹子花木的配合，形成不同的山景，使人產(chǎn)生“身在山間”的真切感受。 11引用活水；寬暢的池沼作中心；橋梁不雷同；邊沿高低屈曲；魚(yú)戲蓮葉間 12A 二 1D 2“無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)” 3落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間 4D

12、5C(用排除法，沒(méi)有用列數(shù)字和作比較) 6B 7追求自然美；這是為了將“人工美”與“自然美”作比較，以突出蘇州園林花樹(shù)的自然美?！就卣咕毩?xí)】北京園林1總一分一總2注重建筑的雄偉，注重局部的精細(xì)，注重色彩的艷麗。3(1)第一句話 (2)第一句話 (3)第一句話4指代“北京周?chē)纳剿沱悺?這前面的內(nèi)容)。5北京園林的第3段與蘇州園林的第3段比較的異同：北京園林的第3段：北京園林金碧輝煌，布局極為工整、對(duì)稱(chēng)。園林建筑似乎缺乏自然之趣，但以其雄偉、莊嚴(yán)的氣勢(shì)使人折服。是圖案畫(huà)。蘇州園林的第3段：蘇州園林絕不講究對(duì)稱(chēng)，追求自然之趣，是美術(shù)畫(huà)。北京園林的第5段與蘇州園林的第9段比較的異同：北京園林的第3段：北京園林的色彩大多是金黃或大紅，色彩明麗。過(guò)于莊重，而幽雅倒顯得欠缺了一點(diǎn)。古樸淡雅，別具風(fēng)采。蘇州園林第9段:極少使用彩繪，顏色不刺眼，引起人們安靜閑適的感覺(jué)。 6使讀者產(chǎn)生對(duì)北京園林的想往。 7評(píng)價(jià)北京名勝在世界上的地位。8總分