《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光》課件 魯教版五四制.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光》課件 魯教版五四制.ppt（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、擔(dān)負(fù)起十里八鄉(xiāng)健康的大山里的赤腳醫(yī)生李春燕（感動(dòng)中國(guó)人物）,沈翠英賣房資助四川都江堰柳街小學(xué)重建,哦！冬夜的燈光,莫里斯 吉布森,詞語(yǔ)的正確讀音與寫法，你都會(huì)了嗎？,遼闊無yn( 垠 ) 穹?。╭ing ） 提防（ d ）（ 猝 ）c不及防 引qng( 擎 ) 碾雪（ nin ）,朗讀課文，思考： 本文寫了一件什么事？（人物、事件、結(jié)果）,“我”冒著生命危險(xiǎn)出診， （人物）（事件） 沿途農(nóng)舍的燈為“我”指路。 （結(jié)果）,初讀感悟:,是陌生荒原里那輛不倦夜行的汽車引起你注意，還是農(nóng)家門前暗夜中亮起的燈光使你激動(dòng)？,真正的感動(dòng)不一定是驚天地、泣鬼神的英雄事跡，很可能是一些平凡小事。,文章以“冬夜的
2、燈光”為題，有著怎樣的含義？,精讀思考:,一是實(shí)指，指在那個(gè)風(fēng)雪冬夜里農(nóng)戶們?yōu)獒t(yī)生出診指路照明的一盞盞燈光； 另一方面的深層含義：冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。 在那個(gè)荒涼、偏僻的小鎮(zhèn)，真誠(chéng)淳樸的友情，人與人之間的的相互關(guān)愛，深深打動(dòng)了寒夜里出診的醫(yī)生，驅(qū)走了冬夜的黑暗、寒冷，溫暖了夜行人的心。,細(xì)讀文章描寫小鎮(zhèn)和冬夜的語(yǔ)句，分組討論：這些描寫出了交代故事發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間外，還有怎樣的作用？,文章寫到小鎮(zhèn)的荒涼，實(shí)際是為了和小鎮(zhèn)上人們的熱情形成對(duì)比，在對(duì)比中突出文章的主題。環(huán)境描寫的作用主要是更好的表現(xiàn)主題，本文對(duì)環(huán)境的描寫主要是突出一個(gè)“冷”字和一個(gè)“暗”字，環(huán)境的“冷”與人情
3、的“熱”形成鮮明的對(duì)比，而“暗”又更加突出了深夜中燈光的“亮”。,你能完成下列表格嗎？試一試吧！,文章用對(duì)比的方法展開事件的敘述，你能找出來嗎？,文章最后引用阿瑟查普曼的詩(shī)，有什么作用？,從內(nèi)容上說，進(jìn)一步升華、概括了文章的主題。截取了“握手”與“笑容”兩個(gè)意象，非常簡(jiǎn)潔、有力的傳達(dá)出了西部地區(qū)人們品質(zhì)的善良與淳樸以及人與人之間的相互信任、支持與關(guān)愛。這與文章主題是一致的。 從結(jié)構(gòu)上說，這首詩(shī)與文章第一段首尾呼應(yīng)。,在我們的身邊，每天也都在演繹著一段段感人的故事，請(qǐng)大家說說最感動(dòng)你的身邊人是誰(shuí)？為什么？,聯(lián)系生活,送人玫瑰，手有余香,去關(guān)愛自己、關(guān)愛他人吧，用金子般的愛心去點(diǎn)綴我們金子般的青春年華。,自選作業(yè)：（3選2） 1課外閱讀巴金的散文燈朱自清的散文冬天。 2抄錄表達(dá)人間真情的箴言（3-5句） 3請(qǐng)你在課后告訴你最親近的人：父母，或老師，或伙伴，在你的成長(zhǎng)道路中曾經(jīng)經(jīng)歷過的一次“冬夜”。這次“冬夜”的經(jīng)歷，是誰(shuí)為你點(diǎn)亮了“心燈”？“冬夜”里點(diǎn)亮的這片“燈光”在你的成長(zhǎng)道路上有什么影響？,
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 9《冬夜的燈光》課件 魯教版五四制.ppt
