《幼兒園中班教案《貓醫(yī)生過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班教案《貓醫(yī)生過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園中班教案貓醫(yī)生過(guò)河教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒能根據(jù)故事的開頭及情節(jié)發(fā)展，按各種動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編出各種合乎情理的故事結(jié)尾。2、通過(guò)角色的扮演，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、使幼兒懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：（1）“貓醫(yī)生過(guò)河”幻燈片（2）貓、大象、水牛、鴨子、兔子手偶各一個(gè)2、知識(shí)準(zhǔn)備：（1）活動(dòng)前討論小動(dòng)物有什么本領(lǐng)，讓幼兒了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)，即故事中這些動(dòng)物的自身優(yōu)勢(shì)。（2）熟悉游戲“變變變”。（3）生活中滲透同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助?；顒?dòng)過(guò)程：師：我有一根神奇的
2、魔棒，它有一種神奇的力量讓我試一試它能變出什么？教師魔棒一指：幻燈片（一條小河）（一）引出游戲“變變變”。師：我們?cè)凇昂舆叀币黄鹜嬗螒颉白冏冏儭焙脝?？幼兒邊?dòng)作邊兒歌。游戲：變變變，變出長(zhǎng)鼻子，幼學(xué)大象走走走，走走走。變變變，變出水牛角，幼學(xué)水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。變變變，變出長(zhǎng)耳朵，幼學(xué)小兔跳跳跳，跳跳跳。變變變，變出扁嘴巴，幼學(xué)小鴨游呀游，游呀游。變變變，變成好朋友，幼好朋友，拉拉手，拉拉手。（二）幻燈片“貓來(lái)了”引出故事。播放貓的叫聲“喵”。師：什么聲音？原來(lái)是貓醫(yī)生。（1）借助幻燈片講述前段故事“貓醫(yī)生要去給動(dòng)物看病”。（2）引導(dǎo)幼兒分別扮演大象、水牛、兔子、小鴨子、鵝（變變變，變成小
3、動(dòng)物）說(shuō)出“貓醫(yī)生，別著急，我來(lái)幫助你?！睅煟簞偛藕舆叾紒?lái)了一些什么小動(dòng)物。猜猜它們聽(tīng)到貓醫(yī)生的求救聲會(huì)怎么說(shuō)？教師引導(dǎo)幼兒表演：師：正在河邊散步的大象聽(tīng)見(jiàn)了，急忙趕來(lái)說(shuō)。幼兒學(xué)說(shuō)：貓醫(yī)生別著急，我來(lái)幫助你。（三）提出疑問(wèn)讓幼兒分析思考。（逐一出示幻燈片68）（1）提問(wèn)：你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它們呢？（2）小結(jié)：我們要向他們一樣，當(dāng)別人遇到困難是，主動(dòng)幫助別人。教育孩子懂得當(dāng)同伴遇到困難時(shí)要熱心幫助。（四）分組進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒合理續(xù)編故事。（1）提問(wèn)：如果你是小動(dòng)物會(huì)想什么辦法來(lái)幫助貓醫(yī)生？師：如果你是大象，你會(huì)用什么辦法？如果你是水牛，你會(huì)用什么辦法？如果你是小兔，你會(huì)用什么辦法
4、？如果你是小鴨，你會(huì)用什么辦法？如果你們是鵝姐妹，你會(huì)用什么辦法？（2）幼兒討論：這些小動(dòng)物都愿意幫助貓醫(yī)生，誰(shuí)的辦法最安全？教師在幼兒討論的過(guò)程中幫助幼兒開動(dòng)腦子，積極思維，啟發(fā)幼兒想出最好的過(guò)河辦法并把故事結(jié)尾編得合情合理。（3）分組討論。（4）請(qǐng)四名幼兒（每組選出一名幼兒）代表戴上不同的動(dòng)物手偶，把創(chuàng)編的結(jié)尾完整地講說(shuō)，要求幼兒連貫生動(dòng)聲音響亮地講述，并且富有表情。（5）教師小結(jié)。（四）活動(dòng)結(jié)束：拓展幼兒思維。鼓勵(lì)孩子去探索更多更安全的過(guò)河方法。（1）河邊還會(huì)有誰(shuí)，誰(shuí)還可以幫助貓醫(yī)生用更好的辦法過(guò)河？（2）布置小任務(wù)。（3）放松活動(dòng)結(jié)束。播放打雷的聲音“轟隆”。師：打雷了，貓醫(yī)生也過(guò)河了，我們趕快回家吧。變變變，變成小兔子，跳跳跳，跳跳跳教師和幼兒隨著兔跳的音樂(lè)律動(dòng)離開活動(dòng)室。教學(xué)反思中班這個(gè)階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來(lái)，還能把話說(shuō)得有聲有色，突出重點(diǎn)。不但能陳述事件，還能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感覺(jué)。除此之外，四歲的幼兒變得非常愛(ài)說(shuō)話，也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語(yǔ)言得到進(jìn)一步的發(fā)展，我設(shè)計(jì)了這次的語(yǔ)言續(xù)編活動(dòng)讓孩子的活動(dòng)中去說(shuō)、去想象、再去說(shuō)。
幼兒園中班教案《貓醫(yī)生過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)
