一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)

《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 6-10的認(rèn)識(shí)和加減法第6課時(shí) 解決問題導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共3頁DOC)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦第6課時(shí) 解決問題課題解決問題課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課通過利用卡片口算8和9加減法復(fù)習(xí)舊知，為新知做好鋪墊。播放音樂，課件展示森林畫面,激發(fā)學(xué)生的求知欲。我通過讓學(xué)生多說，鍛煉學(xué)生的觀察、說話能力。反復(fù)說明數(shù)學(xué)故事和算理，讓學(xué)生能夠在解決問題上，知其然，知其所以然。培養(yǎng)學(xué)生提出問題的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度地思考問題、提出問題、解決問題，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。本環(huán)節(jié)的教學(xué)充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能，進(jìn)行小組合作式探究，尋找知識(shí)規(guī)律和解決問題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題，初步感受用數(shù)學(xué)的樂趣和數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、解決

2、問題，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.進(jìn)一步理解大括號(hào)、問號(hào)的意義；選擇合適的計(jì)算方法并能列式計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)運(yùn)用8和9的加減法正確地解決簡單的生活問題。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件、數(shù)字卡片學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)教學(xué)資料課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測一、引入新課。1.復(fù)習(xí)。利用卡片口算8和9的加減法。2.播放音樂。課件展示森林畫面。歡迎來到森林王國，我是你們的小向?qū)?。今天，就讓我?guī)ьI(lǐng)大家參觀我們美麗的森林吧！這里有很多有趣的數(shù)學(xué)問題呢！1.看誰說得又對(duì)有快。2.請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，豎起你們的小耳朵聽一聽，看一看可以解決什么問題？1.看圖寫出一道加法算式和一道減法算式。+

3、=-=答案：4 4 8 8 4 4二、自主探索，體驗(yàn)新知。1.解決小鹿的數(shù)學(xué)問題。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察小鹿圖。你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？怎么知道的？（2）要求還剩幾只小鹿，你還得知道什么信息？（3）誰能完整地把信息說一遍，并解答。師板書：一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿？9-3=6（只）2.解決蘑菇的數(shù)學(xué)問題。（1）圖中告訴了我們什么？（2）根據(jù)圖中信息，你能列式解答嗎？師板書：樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？ 6+2=8（個(gè)）（3）引導(dǎo)：為什么用加法計(jì)算？師總結(jié)：求一共有多少就是把兩部分合起來，用加法計(jì)算。3.解決天鵝的數(shù)學(xué)問題。（課件出示天鵝圖）（1）用剛才學(xué)過的知識(shí)，

4、獨(dú)立解決圖中的數(shù)學(xué)問題。 （2）交流匯報(bào)：師板書：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？列式為8-3=5（只）師小結(jié)：求一共的用加法計(jì)算；求剩下的部分?jǐn)?shù)用減法計(jì)算。1.（1）學(xué)生討論：一共有9只小鹿，還剩幾只？圖中漢字直接告訴我們的。（2)交流：跑了3只小鹿。 (3) 同桌交流： 一共有9只小鹿，跑了3只，還剩幾只小鹿。2.（1）學(xué)生認(rèn)真觀察，同桌交流。樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？（2）學(xué)生自由列式：6+2=8（個(gè)）（3）學(xué)生交流：把兩部分合起來用加法計(jì)算。3.（1）學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，并整理數(shù)學(xué)信息。（2）同桌交流：一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？列式為8-3

5、=5（只）2.一共有幾只鵝？=（只）答案：3+6=9（只）3.一共有9只小兔，房子里有幾只小兔？=（只）答案：9-3=6（只）三、鞏固練習(xí)。1.引導(dǎo)學(xué)生理解第58頁第1題的圖意，讓學(xué)生獨(dú)立列式，集體訂正。2.要求學(xué)生獨(dú)立完成第58頁第2題，并說一說是怎么想的。1.學(xué)生獨(dú)立解決，集體糾正。2.獨(dú)立完成，盡量提高計(jì)算速度。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書解決問題一共有9只小鹿，跑掉3只，還剩幾只？9-3=6（只）樹根下有6個(gè)蘑菇，草地上有2個(gè)蘑菇，一共有幾個(gè)蘑菇？6+2=8（個(gè)）一共有8只天鵝，游走3只，還剩幾只天鵝？8-3=5（只）六、教學(xué)反思本節(jié)課通過聽音樂、看場景等方式，集中學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。教師通過向?qū)У纳矸輲ьI(lǐng)學(xué)生參觀森林，減輕學(xué)生的心理壓力，在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)入課堂。本部分主要讓學(xué)生體會(huì)用加減法解決實(shí)際問題，讓學(xué)生參加大量的用眼觀察、動(dòng)口表達(dá)、用腦思考的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生始終在輕松、民主、和諧、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。有效地提高了學(xué)生提出問題、解決問題的能力，從中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：最新精品資料整理推薦，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26