《2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元《巧手小工匠 認(rèn)識多邊形》（三角形的認(rèn)識）課件2 青島版六三制.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元《巧手小工匠 認(rèn)識多邊形》（三角形的認(rèn)識）課件2 青島版六三制.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、青島版四年級下冊,三角形的初步認(rèn)識,,,教材分析,,,教學(xué)設(shè)計,,板書設(shè)計,學(xué)情分析,,,特色課堂,,課堂評價,課程資源的開發(fā)與利用,一、教材分析：,了解基本特征,發(fā)展空間觀念,掌握基本方法,教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生理解三角形的概念，知道它各部分的名稱，了解它的特性，掌握它的分類。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和觀察、比較、分析、判斷等能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。 3、在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，增強學(xué)習(xí)的自信心。,二、學(xué)情分析：,一年級下冊第三單元：,,本冊知識,,五年級上冊第五單元：,三、教學(xué)模式：,朗讀教學(xué)模式 一，教師備教材，給學(xué)生提出學(xué)習(xí)方案 二根據(jù)老師
2、的學(xué)案自讀課本，找到自己想要知道的數(shù)學(xué)知識 三，動手動腦操作得到想要知道的數(shù)學(xué)知識 四，找出應(yīng)該朗讀并要記憶的東西 五，交流學(xué)習(xí)所得，教師適時點撥 六，小組互助合作，突破自己沒有弄明白的問題，把弄明白的知識用圖畫的形式朗讀記憶 七，教師與教材對話，反思自己的教學(xué),四、教學(xué)設(shè)計：,（一）根據(jù)老師的學(xué)案，交流預(yù)習(xí)情況（2-3分鐘）,教師了解學(xué)情，調(diào)整教學(xué)重心，調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更加合理有效。,（二）合作交流，朗讀自己需要記憶的數(shù)學(xué)知識，并獨立操作或小組合作得到和驗證數(shù)學(xué)知識。（生獨立思考，生生對話，預(yù)設(shè)時間為15-20分鐘）,1、加深三角形穩(wěn)定性的認(rèn)識。 2、動手制作，發(fā)現(xiàn)三角形三邊的關(guān)系。,（三）教師適時點撥升華（預(yù)設(shè)時間為5分鐘）,學(xué)生語言不太精確，這正是學(xué)生內(nèi)化知識的重點環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多發(fā)表自己的想法。,（四）拓展延伸（生獨立思考，預(yù)設(shè)時間為10分鐘左右）,五、板書設(shè)計：,三角形的初步認(rèn)識,,邊,角,角,角,邊,邊,頂點,頂點,頂點,,,,,,,,三條邊 三個角,穩(wěn)定性,,,,,任意兩邊之和 大于第三邊,三角形,六：教學(xué)評價,,,,過程性評價,,,,,小組評價,互評,自評,,,,,家長評價,教學(xué)評價,七、資源開發(fā)：,,生活資源的開發(fā),學(xué)具教具的開發(fā),,生成性資源的開發(fā),,網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā),,請多指導(dǎo) 謝謝大家！,
2019春四年級數(shù)學(xué)下冊 第四單元《巧手小工匠 認(rèn)識多邊形》（三角形的認(rèn)識）課件2 青島版六三制.ppt
