六年級科學上冊 第3單元 9 靜止和運動教學設計2 青島版(共4頁DOC)

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1、最新資料推薦 9 靜止和運動 一、教材分析：靜止和運動是生活中常見的現(xiàn)象。他們對什么靜止，什么是運動，什么是參照物，如何描述物體的運動與靜止，等一系列問題都感到陌生。二、教學目標：知識目標：知道運動和靜止的相對性認識一個物體的位置變化是相對另一個物體來說。知道物體運動的主要方式。知道物體都具有保持運動狀態(tài)的特性。情感目標：認識到科學是不斷發(fā)展的。樂于用學到的科學知識改變生活?？茖W價值觀：1能提出探究活動的大致思路，能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議；能用簡單器材作簡單的模擬實驗；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。2想知道，愛提問，喜歡大膽想象；尊重證據(jù)；愿意合作與交流。3學會描述物體的

2、運動和靜止，知道運動和靜止的相對性。三、教學準備教師：運動與靜止的相關的相關圖片、視頻、文字、過山車（模擬實驗用）學生：課前搜集運動與靜止的相關資料四、教學過程：一創(chuàng)設情境，提出問題1.請同學們仔細觀看錄像（播放錄像：校園內(nèi)學生活動錄像和人們乘坐公共汽車情景錄像）。師問：你們都看到了什么？仔細觀察畫面中的各種事物，判斷該情景中哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的。（學生觀察圖片，紛紛發(fā)表自己的看法） 師小結：對物體是運動還是靜止，我們該如何判斷呢？又如何描述呢？2.揭示課題師：今天，我們就來研究“靜止和運動”。板書課題。二師生互動學科學活動一：運動的定義師問：剛才同學們也通過大屏幕看到了一些運動

3、與靜止的物體，請同學們找出它們的共同點。運動的物體有什么特征呢？下面請同學們找出一個運動的物體，并說明這個物體發(fā)生了什么變化？學生交流、討論。教師總結：我們所說的物體的運動，是指這一物體相對于另一物體來說，它的位置發(fā)生了變化?；顒佣簠⒄瘴锝處煶鍪径嗝襟w課件：一個小朋友正坐在路旁的一棵大樹下乘涼，此時一輛公共汽車從他身旁經(jīng)過，車內(nèi)的售票員正在走向車門。教師提問：行駛的車內(nèi)，誰是靜止的？誰的位置發(fā)生了變化？學生自由發(fā)言，相互討論：“內(nèi)的乘客都在運動”、“車內(nèi)只有一人在運動”、教師總結：我們在判斷物體的靜止和運動時，事先都選擇了一個標準，然后觀察所要研究的對象相對于這個標準是否發(fā)生了位置的變化，最

4、后做出了判斷。這個事先被選定的標準物體，我們通常稱它為參照物?；顒尤好枋鑫矬w的靜止與運動。教師提問：現(xiàn)在，我們再對剛才“公共汽車”中物體的運動情況進行分析，如果選擇路旁的大樹或樹下乘涼的小男孩為參照物，那么公共汽車內(nèi)那些人是運動 的？學生交流、討論：乘客、售票員和司機都是運動的。教師提問：選擇車內(nèi)的座位為參照物，會怎樣？選擇乘涼的大樹作為參照物，會怎樣？如果選擇其他物體為參照，又會怎樣？學生小組討論，并分析應該如何描述物體的靜止與運動情況。師生共同總結：通過以上的討論，同學們都已經(jīng)明白了描述物體的靜止或運動狀態(tài)時，首先需要選好參照物；所選的參照物不同，則物體的運動和靜止的情況就可能不同。下面

5、請同學們自己做一個實驗，來驗證選擇參照物的重要性。實驗：在課桌上緩緩推動書本，書本上放上一塊橡皮，使橡皮與書本的相對位置不發(fā)生變化。教師提問：請你確定研究對象和參照物，并判斷哪些物體是運動的，哪些物體是靜止的？（讓他們充分發(fā)表各自的看法：以橡皮為參照物，書本是靜止的，課桌和旁邊的同學都是運動的；以課桌為參照物，書本和橡皮都是運動的，桌旁的同學是靜止、由此，學生進一步體會到描述物體的運動與靜止時選擇參照物的重要性，從而加深學生對參照物、運動和靜止相對性的理解。）教師通過多媒體課件播放閃閃紅星主題曲。教師提問：剛才我們所聽的歌曲中有兩句歌詞是“小小竹排江中游，巍巍青山兩邊走?！边@兩句歌詞是運動和靜

6、止相對性的最好寫照。請大家先判斷哪個物體是我們需要研究的物體，然后判斷第一句是以什么為參照物，第二句又是以什么為參照物。用多媒體播放動畫：太陽、地球、月球的運動情況。請同學們根據(jù)剛才的畫面，選擇合適的參照物描述這些星球的運動情況。學生討論交流，紛紛發(fā)表自己的看法。教師總結：世間沒有不運動的物體，運動是絕對的，靜止時相對的。 教師提問：毛澤東詩詞中，其中一句詩句是這樣寫的“坐地日行八萬里”，你是如何理解這句詩的？（教師提示：地球一天自轉(zhuǎn)一圈，而赤道周長是4萬千米，所以剛好是八萬里。）三、生活實踐與應用教師提問：在指南針發(fā)明之前，為什么船在茫茫大海中經(jīng)常會迷失方向？學生在教師的引導下推理得出：因為在茫茫的大海上找不到合適的參照物，所以很難把握物體的運動方向、相對位置和運動情況。教師提問：為什么飛機可以在空中加油？附：板書設計 靜止和運動1、運動：我們所說的物體的運動，是指一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生了變化。2、描述物體是運動還是靜止時，必須先選定一個物體作為標準，這個被選定的物體叫做參照物。3、如何描述物體的靜止與運動。運動是絕對的，靜止是相對的。最新精品資料整理推薦，更新于二二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15