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1、 加一加 變一變教案設計一、 教案背景1，面向?qū)W生： 小學 2，學科：美術2，課時：13，學生課前準備：1、 繪畫工具不限，彩筆、油畫棒、水粉顏料等工具都可以。 2、 準備一些自己喜歡并常見的生活用品、學習用品等。如茶杯、茶壺、飲料罐、皮鞋、手套、拖鞋、外形奇異的水果等。3、準備若干圖片。二、 教學課題教養(yǎng)方面：1、以學生生活中常見的物品為切入點，讓學生備感親切，拉近了生活與繪畫的距離。 2、激發(fā)學生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。 3、在感悟和體驗中激發(fā)學生學習興趣。4、能展開豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、開放性。教育方面：1、 鍛煉學生的探究、發(fā)現(xiàn)的能力。2、 在描畫基本形狀的基礎上能添畫想
2、象。3、 培養(yǎng)學生觀察習慣和對繪畫的興趣。發(fā)展方面：發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內(nèi)化。三、 教材分析本課集寫生與想象添畫為一體，有一定的難度。教材以學生生活中常見的物品為切入點，讓學生備感親切，拉近了生活與繪畫的距離，降低了本課的難度，有利于激發(fā)學生積極參與和表現(xiàn)創(chuàng)造的欲望。教材的呈現(xiàn)以實物圖片和學生作業(yè)相對照，教師不要急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，應當通過比較、討論等方法，引導學生探究、發(fā)現(xiàn)，在體驗思考中明確本課的學習任務和要求，努力提高他們的探究能力和審美趣味。教學中物體外形特征的描畫是本課的重點，想象添畫是難點。四、 教學方法本課教學設計的基本思路，可將學生自己喜歡的、造型具有特色的物
3、品，將其帶入課堂。觀察、觸摸實物，感知基本形。師生互動，選擇有典型性的物品為范例，引導觀察其基本形狀，嘗試觸摸實物，進行感官體驗。同時明確本課“做什么”。引導學生欣賞多種方法進行變形的圖片，在欣賞過程中給學生滲透想象變形的方法。演示由同一種基本形想象變出不同的有趣形象，充分發(fā)揮想象，添畫宜少又恰到好處，再添上自己喜歡的色彩。 五、 教學過程（一）組織教學： 1、師生問好！ 2、檢查繪畫工具準備情況。 （二）導入 欣賞課件烏龜車的變形過程，感受形的聯(lián)想、變異，激發(fā)學生興趣。課件出示各種實物外形變形后的生動形象，引導學生猜猜他們是由什么圖形變出來的。說說你生活中見到的哪些外形相似的物品。（三）講授
4、新課： 小朋友們，現(xiàn)在啊請你們閉上眼睛，一會老師帶你們?nèi)タ匆恍┥衿娴臇|西。好了請欣賞：【百度圖片】加一加 變一變1。 【百度圖片】加一加 變一變2： 【百度圖片】加一加 變一變3 【百度圖片】加一加 變一變4： 【百度圖片】加一加 變一變5： 師小結：歸納步驟和方法： A了解物品的外形特征，滲透輪廓意識。B. 描畫外形，強調(diào)用線大膽流暢。C. 發(fā)揮想象，加一加，變一變，添畫完成。（四）布置作業(yè)： 作業(yè)要求：拿出自帶的物品，觀察分析基本形， 用線描畫基本形， 想象添畫成有趣的形象，注意以基本形為主體，添加適當，不能宣兵奪主。生：自由選擇工具進行作畫、老師巡回輔導作業(yè)完成后，督促學生收拾工具和材料
5、，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生。 （五）講評小結學生互相介紹自己的作品，說說作品的特色，拓展：欣賞一些手工作品，感受聯(lián)想的魅力和作品表現(xiàn)方式的多樣化。鼓勵學生善于運用身邊常見的物品進行想象創(chuàng)造。六、 教學反思本節(jié)課，通過情境建立，創(chuàng)造活潑的學習氛圍，借以集中學生注意力，激活他們的自主意識，充分發(fā)揮其大膽想象、樂于表現(xiàn)的學習熱情。通過觀察、觸摸、想象等交互形式的學習活動，獲得相關的基本知識和技能。學生能夠用繪畫或者是手工的方式制作一幅美麗畫作。七、 教師個人介紹省份： 山東省青州市 學校：青州市益都師范附小 姓名： 尚穎穎職稱：一級教師 電話： 3889653 電子郵件：wfqzsyy123通訊地址：青州市益都師范附小尚穎穎，女，一級教師，任教于青州市益都師范附小學校，2006年參加工作, 2002-2006年在魯東大學美術教育專業(yè)學習。20062009年在青州一中擔任美術教師(代課)，2009今在益都師范附小擔任美術教師，有著豐富的美術教學經(jīng)驗，任教學科成績優(yōu)秀，多次參加各種美術活動和比賽。多篇論文在國家級省級市級等發(fā)表和獲獎。
湘教版小學美術教案二年級上冊《加一加變一變》教案設計
