《應用語言學》杜詩春

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1、目錄第一章導言11 什么是應用語言學111對應用語言學的不同理解112 廣義應用語言學與狹義應用語言學12 應用語言學的性質(zhì)和特征121系統(tǒng)工程122應用語言學的特征13 應用語言簡史131 40年代132 60年代第二章21語言的創(chuàng)造性211語言的各個層面212 語言的遞歸性22語言的能力與語言的運用23語言系統(tǒng)的獨立性231語言本身232語言習得133神經(jīng)生理學24語言理論的進化241規(guī)定語言學242比較語言學243結(jié)構語言學244生成語言學25 啟發(fā)與應用：外語教學思想的轉(zhuǎn)變251古典語言教學階段252現(xiàn)代語言教學萌芽階段253現(xiàn)代語言教學發(fā)展階段254現(xiàn)代語言教學深入階段26啟發(fā)與應用

2、：錯誤分析261錯誤類型262產(chǎn)生錯誤的原因27啟發(fā)與應用：教學語法271理論語法、描寫語法、教學語法272選擇份量273選擇標準274教學材料的組織排列第三章 語言是一套任意性符號符號系統(tǒng)語言的任意性詞的理據(jù)在各個層面上的任意性語言與現(xiàn)實語言如何表示真實交際的原則用語言故事各種言語行為怎樣評估行為句言語行為的各個方面啟發(fā)與應用：意念教學大綱語義、語法范疇 情態(tài)意義范疇交際功能范疇啟發(fā)與應用：角色扮演語言首先是有聲的語言有聲的語言的特點言語聽辨范疇聽辨連續(xù)性言語聽辨非言語交際身勢語近體語啟發(fā)與教學：口語教學口語教學的目標口語教學的材料口語教學的方法 啟發(fā)與應用：文化教學語言符號所表示的意義是約定俗成的意義的規(guī)約性