（廣東專用）2014屆高考歷史一輪 課時跟蹤檢測（三十六） 新中國的科技、教育和文學藝術（含解析） 岳麓版

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1、課時跟蹤檢測(三十六)　新中國的科技、教育和文學藝術 (時間：45分鐘　滿分：100分) 說明：標“★”題難度稍大，意在提醒學生慎思慎做，教師可對這些題目進行選講 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．(2012·梅州二模)下圖是新中國成立后的五個時期的科技發(fā)展情況(科技成果)曲線圖，對此解讀正確的是(　　) A．“一五”計劃促進了①時期的科技發(fā)展 B．“兩彈一星”成果是在②時期取得的 C．“文化大革命”使④時期內沒有取得任何科技成就 D．雜交水稻是在⑤時期取得的重大成果 2．(2012·廣東沖刺模擬)我國科技發(fā)展戰(zhàn)略分別經過了從“向科學進軍”到“科學技術是第一生產力

2、”再到“科教興國”和“科學發(fā)展自主創(chuàng)新”的發(fā)展變化，中國科技發(fā)展在半個多世紀里完成了西方科技數(shù)百年的發(fā)展歷史。這說明中國科技(　　) A．違背歷史發(fā)展規(guī)律　　 B．符合中國實際國情 C．攻堅重點始終不變 D．受蘇聯(lián)模式影響較大 3．溫家寶總理在2009年度國家科學技術獎勵大會上指出：30年來，伴隨改革開放的偉大歷程，我國科學技術取得了歷史性發(fā)展。下列各項，不能為溫總理的講話提供佐證的是(　　) A．袁隆平培育出秈型雜交水稻 B．秦山和大亞灣核電站建成 C．成功發(fā)射神舟號載人宇宙飛船 D．成功研制“銀河”巨型計算機 4．聯(lián)合國教科文組織提出：“識字是終身學習的關鍵，是

3、民主和公民社會的基礎工具，是社會和經濟發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權?！敝袊叨戎匾暼w民眾的此項人權并為之而奮斗開始于(　　) A．新中國成立后 B．三大改造完成后 C．改革開放后 D．《義務教育法》頒布后 5．(2012·梅州模擬)在1977年8月全國科學和教育工作座談會上，面對清華大學教學質量很差的情況，鄧小平尖銳地指出：那就應該稱做“清華小學”“清華中學”。造成教學質量很差的重要原因是(　　) A．三年經濟困難 B．“教育大躍進” C．“文革”“左”傾錯誤 D．高考制度被廢止 6．20世紀以來，中國歷代政府都非常重視中學歷史教育

4、，數(shù)次修訂歷史教育目標，其中一次的內容有這樣的表述：“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人?！边@一次的歷史教育目標頒布于(　　) A．1905年 B．1912年 C．1936年 D．1956年 7．在實行改革開放的同時，鄧小平提出教育應該優(yōu)先發(fā)展的思想，國家制定一系列政策方針，把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設的首位，大量增加教育投入，即(　　) A．恢復中斷十年的高考制度 B．制定《義務教育法》和啟動“希望工程”計劃 C．實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略 D．實施“211工程”計劃 8．(2012·廣東實驗中學模擬)“一切科學的東西，都是在辯論、求證中獲

5、得發(fā)展，一切優(yōu)秀的文藝都是在包容、并存中得到繁榮。”該講話(　　) A．明確了“科技是第一生產力”的思想 B．奠定了“科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎 C．反映了學術問題政治化的要求 D．體現(xiàn)了“雙百”方針的精神 9．(2012·汕頭模擬)“尤其是那些親身經歷了‘文革’的莘莘學子有說不盡的‘感恩情結’。這一舉措改變了許多人的命運，同時也改變了整個中國社會的走向?！边@是對哪一項政策的評價(　　) A．“雙百”方針　　　　　　　 B．“上山下鄉(xiāng)” C．恢復高考 D．“三個面向” 10．(2012·惠州調研)下圖為恢復高考制度以來報考與錄取人數(shù)變化示意圖。圖中1977年反映的現(xiàn)象

6、與其他年份相比，最能說明的問題是(　　) A．我國高等教育發(fā)展較快 B．當時我國經濟建設需要大量人才 C．“文革”對高等教育破壞嚴重 D．高等教育質量不斷提升 11．20世紀50年代后期，中國植物學家胡先骕因批駁蘇聯(lián)生物學家李森科而遭到批判。周恩來聞之，講話指出“科學是科學，政治是政治，如果李森科不對，我們沒有理由為他辯護，我們應向被批評的胡先骕承認錯誤。對一切科學，都要這樣?！敝芏鱽淼倪@些話(　　) A．反映了學術問題政治化的要求 B．說明當時國內人們不尊重科學 C．體現(xiàn)了“雙百”方針的基本精神 D．明確了“科技是第一生產力”的思想 12．(2012·東莞統(tǒng)考)下列文

7、藝作品不屬于貫徹毛澤東提出的“雙百方針” 的出色作品的是(　　) 二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分) 13．(2012·煙臺模擬)從哲學領域到自然科學領域，對于“天”的認識和探索，經歷了一個艱難曲折的發(fā)展過程。這既是社會發(fā)展的必然，也是時代的進步。閱讀材料，回答問題。 材料一　包括泰勒斯在內的好幾位古希臘哲學家同時都是天文學家，這大概不是偶然的。德國哲學家康德說，世上最使人驚奇和敬畏的兩樣東西就是頭上的星空和心中的道德律。中國最早的哲學家孔子、老子、荀子、莊子也都曾默想和探究過“天”的道理。 材料二　“東方紅—1”號衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術的一個良好開

8、端，是毛主席無產階級革命路線的偉大勝利，是無產階級文化大革命的又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利，給正在堅持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民 以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術的迷夢。 ——據(jù)新華社電 材料三　神舟六號尚在太空遨游，很多“搭車”企業(yè)就已經開始計算收益。航天領域每投入1元錢，將會產生7元至12元的回報。航天，將為國民經濟發(fā)展帶來巨大動力……崇尚科學、愛好和平的中國，一定會和平利用太空資源、讓太空真正為人類造福。 ——據(jù)新華社電 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識說明戰(zhàn)國時期哲學家對“天”和“人”的關系進行了怎樣的

9、闡釋？(4分) (2)14～17世紀，歐洲天文學家突破了對傳統(tǒng)“天”的認識，其表現(xiàn)是什么？有什么意義？(4分) (3)20世紀60年代，人類才真正意義上開始了對“天”的征服，其重大事件是什么？(2分) (4)材料二、三闡述了不同時期中國關注太空發(fā)展的側重點有何不同？結合歷史背景分析其不同的原因。(10分) 14．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　1949年。新中國成立時我國約有人口5.5億，那時的文盲率高達80%。……1952年中國開始了第一次大規(guī)模的掃盲運動?！?958年2月，教育部、團中央、

10、全國總工會、全國婦聯(lián)和全國掃除文盲協(xié)會召開掃盲先進單位代表會。一個群眾性的掃盲高潮很快形成?！瓝?jù)統(tǒng)計，從1949年到1960年約有1.5億人參加了掃盲和各級業(yè)余學校的學習。 材料二　1946年中國高等教育工科學生僅為18.9%,1952年達到35.4%，為各科學生數(shù)第一位。1953年工科新生數(shù)占招生總數(shù)的42.86%。1955年全國高等學校設置專業(yè)249種，其中工科專業(yè)137種，占全部專業(yè)的55.2%。1953～1957年五年招新生56.18萬人，畢業(yè)26.9萬人，這充分體現(xiàn)了當時“教育建設為經濟建設服務，首先為國家工業(yè)化服務”的發(fā)展方向。 ——宋恩榮《當代中國教育史論》 材料

11、三　為慶祝全國科學大會的勝利召開，1978年3月18日發(fā)行《全國科學大會》紀念郵票一套，共三枚。上圖中自左至右為：第一枚，科學的春天；第二枚，向四個現(xiàn)代化進軍；第三枚，努力攀登科學高峰。 (1)據(jù)材料一和圖1、圖2，歸納新中國初期掃盲運動的特點。并結合所學知識，簡要評述其作用。(8分) (2)據(jù)材料二歸納新中國成立初期我國高等教育的基本狀況，并分析“教育建設為經濟建設服務”的發(fā)展方向對建國初期的社會影響。(8分) (3)據(jù)材料三和所學知識，指出“科學的春天”到來的歷史背景。(4分) 答 案 課時跟蹤檢測(

12、三十六)　新中國的科技、教育和文學藝術 1．選A　“一五”計劃完成是在1957年，故A項正確；“兩彈一星”是在③、④時期完成，故B項錯誤；“文化大革命”期間的成就有氫彈試驗成功等，故C項錯誤；雜交水稻是在1973年研制成功應該是在④時期，故應排除D項。 2. 選B　由于國情與時代不同，中國科技發(fā)展戰(zhàn)略有自己的特點，改革開放前重點發(fā)展國防科技，目的是鞏固新生政權，恢復和發(fā)展國民經濟，保障國家安全；改革開放后為適應和平與發(fā)展的時代主題，科技重點為經濟發(fā)展服務，為提高綜合國力服務，為可持續(xù)發(fā)展服務等。 3. 選A　A項是在1973年，B項是20世紀80年代以來的成就，C項是在2003年，D項是

13、在1983年。A項為正確答案。 4. 選A　本題考查新中國對國民素質的重視。材料強調的是中國重視全民受教育的權利。1949年底召開的第一次教育工作會議確立學校要面向廣大工農，大力提高人民的文化水平。故選A項。 5. 選C　1977年是“文化大革命”結束后的第一年，正是“文革”“左”傾錯誤造成了中國教學質量很差。 6. 選D　從材料“了解勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，是歷史的主人”等信息，可以判斷出這一次歷史教育目標頒布于新中國成立后，本題選D項。A項是在清末，B項民國時期，C項南京國民政府時期，都不可能將勞動人民當成歷史的創(chuàng)造者、歷史的主人。 7. 選C　“把發(fā)展科技和教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設

14、的首位”，即實行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略。 8. 選D　本題考查學生對“雙百”方針內涵的理解，具體地說就是，在文藝創(chuàng)作上，允許不同風格、不同流派、不同題材、不同手法的作品同時存在，自由發(fā)展；在學術理論上，提倡不同學派、不同觀點互相爭鳴，自由討論。 9．選C　由“親身經歷了‘文革’”可知此政策是在“文革”后提出的?！半p百”方針是在1956年提出的，“上山下鄉(xiāng)”是在1968年底提出的，“三個面向”是在20世紀80年代提出的，但不符合題意。由材料可知答案為C項。 10．選C　考查現(xiàn)代中國教育的發(fā)展，圖表反映出1977年報考的人數(shù)與招生人數(shù)存在巨大的差距，文化大革命對高等教育破壞嚴重，導致大學招生

15、削減，1977年恢復高考，致使近十年間的未高考的人踴躍報名，報考人數(shù)也就與招生人數(shù)呈現(xiàn)巨大的差距。正確答案為C。 11. 選C　注意題干中的關鍵信息“20世紀50年代后期”“科學是科學，政治是政治”，再聯(lián)系教材所學知識(1956年毛澤東同志提出“百花齊放，百家爭鳴”的方針)便可選出答案。 12．選B　《智取威虎山》是“文革”時期的八個“樣板戲”之一，背離了雙百方針。 13．解析：第(1)問考查的是對戰(zhàn)國時期哲學家對“天”和“人”的關系的理解。第(2)問考查的是對14～17世紀，歐洲天文學家突破了對傳統(tǒng)“天”的認識的表現(xiàn)及其意義的理解。第(3)問考查的是對20世紀60年代人類對“天”的

16、征服的重大歷史事件。根據(jù)提供的信息和所學史實可知1961年加加林成了人類第一個飛上太空的人；1969年阿姆斯特朗登上月球。第(4)問考查的是對新中國成立以后不同時期中國關注太空發(fā)展的側重點及其原因的理解。根據(jù)材料二、三提供的信息和所學史實可知材料二側重軍事、政治，材料三側重經濟。原因從國內和國際兩方面回答即可。 答案：(1)荀子提出“制天命而用之”的思想，主張人可以發(fā)揮自己的主觀能動性去改造自然；莊子提出“天”與人“不相勝”，是指人必須順從自然。 (2)表現(xiàn)：哥白尼提出“太陽中心說”。意義：改變了人類對宇宙的認識，從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎。 (3)1961年加加林成了人

17、類第一個飛上太空的人；1969年阿姆斯特朗登上月球。 (4)側重點：材料二是軍事、政治；材料三是經濟。 原因：材料二：國內是“文化大革命”時期，以階級斗爭為綱；國際上兩極對峙，美國敵視中國，中蘇關系惡化；美蘇爭霸，世界局勢緊張。材料三：國內是十一屆三中全會確定工作重心轉移到經濟建設上來；國際是和平與發(fā)展是當今世界的兩大主題，國際環(huán)境趨于緩和。 14．解析：本題考查了新中國成立后我國教育、科學發(fā)展的有關知識點。第(1)問根據(jù)材料一及圖片信息來回答新中國初期的掃盲運動特點，從材料一文字中可以了解到政府動員、群眾廣泛參與等信息，圖片中可以了解到掃盲充分利用生產間隙。掃盲運動的作用可根據(jù)所學知識

18、來回答。第(2)問分析、概括材料二信息來回答高等教育的狀況及社會影響，狀況主要指教育發(fā)展快、專業(yè)設置重工科、招生人數(shù)迅速增長等。影響主要指為社會主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才，推動了國民經濟恢復和一五計劃的超額完成等。第(3)問主要考查文革結束后教育、科技得到發(fā)展的歷史背景，可根據(jù)所學回答。 答案：(1)特點：政府動員組織；群眾參與廣泛；與社會生產、社會改造相結合。作用：將文化知識普及與社會政治教育相結合，提高了人民文化知識水平和社會思想覺悟，豐富了人民的文化生活；進一步樹立了黨和政府在人民群眾中的威信，鞏固了新生政權。 (2)基本狀況：教育發(fā)展快；專業(yè)設置重工科；招生人數(shù)迅速增長；注重教育服務于經濟建設。(任意兩個要點即可)影響：為社會主義工業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)了科技人才，推動了國民經濟恢復和一五計劃的超額完成；提高了中國科技文化水平；促進了教育現(xiàn)代化發(fā)展。 (3)“文革”結束；黨在科學和教育戰(zhàn)線上實行全面的撥亂反正，恢復中斷十年的高考制度，倡導尊師重教；中國政府和廣大人民群眾迫切要求以科教來改變中國的落后狀況，向四個現(xiàn)代化進軍。