九年級語文下冊 第六單元 21《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)案 新人教版(共7頁DOC)

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1、最新資料推薦鄒忌諷齊王納諫精彩開篇詞說話要得體,要講究藝術(shù),這就是“良藥未必苦口,忠言何須逆耳”。唐朝得魏征,終贏得貞觀之治,但是,我們還要說魏征幸而遇唐太宗,否則,他的直言諍諫早就遭致殺身之禍。歷代君主要成就一番霸業(yè),身邊沒有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的;而進(jìn)諫能否奏效,則一要看君主是否賢明,二要看進(jìn)諫者是否注意說話的藝術(shù),使“良藥”既“爽口”又“利于病”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣鄒忌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文,疏通文句,提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2.掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法,了解賓語前置的句式特點(diǎn)。3.欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù),理解諷喻說理的特點(diǎn)。4.認(rèn)識除蔽

2、納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。教學(xué)過程第一課時(shí) 疏通文意理思路一、新課導(dǎo)入封建社會(huì)里,皇權(quán)威嚴(yán),不可侵犯。有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎,比干剖腹挖心,屈子放逐,司馬遷蒙宮刑之辱,等都是千古奇冤!然而,鄒忌卻敢于勸說齊威王,更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流,他憑借的正是一個(gè)“諷”字,一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們就一起來學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫。(板書課題)二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1.朗讀課文,圈點(diǎn)課文中的生字詞。昳(y)麗 朝(zho)服衣冠(gun) 窺(ku)鏡期(j)年 朝(cho)于齊 2.解釋課文中的重點(diǎn)詞語。(1)重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞納諫:接受規(guī)

3、勸改正錯(cuò)誤。納,接受。諫,勸說君王、尊長改正錯(cuò)誤。昳麗:光艷美麗。我孰與城北徐公美:孰:誰。孰與:與比誰更,表示對比。及:趕得上,比得上。旦日:明日,第二天。弗如:不如。誠:確實(shí)。莫:沒有人,沒有誰。蔽:受蒙蔽,這里指因受蒙蔽而不明。市朝:眾人集聚的公共場所。聞:使聽到。間:間或,偶然,有時(shí)候。期年:滿一年。(2)古今異義鄒忌諷齊王納諫 諷,古:諷喻,指下級對上級以委婉曲折的言語進(jìn)行規(guī)勸。今:諷刺。窺鏡 窺,古:照,看。今:偷看。明日,徐公來 明日,古:第二天。今:明天。今齊地方千里 地方,古:土地方圓。今:地點(diǎn)。能面刺寡人之過 刺,古:批評。今:用尖的物體進(jìn)入或穿過。謗譏于市朝 譏,古:指責(zé)

4、議論。今:誹謗嘲諷。臣之妻私臣 私,古:偏愛。今:自私。宮婦左右莫不私王 左右,古:身邊大臣。今:方位名詞。鄒忌修八尺有余 修,古:長,原文指身高。今:改正。雖欲言 雖,古:即使。今:雖然。(3)一詞多義之:吾妻之美我者(取消句子獨(dú)立性)徐公不若君之美也(取消句子獨(dú)立性)孰視之(代詞,指徐公)暮寢而思之(代指這件事)朝廷之臣莫不畏王(的)臣之妻私臣(的)王之蔽甚矣(取消句子獨(dú)立性)群臣吏民能面刺寡人之過者(的)數(shù)月之后(連詞,無意義)燕、趙、韓、魏聞之(代詞,指上文所說的事)朝:皆朝于齊(朝拜)于是入朝見威王(朝廷)朝服衣冠(早晨)孰:我孰與城北徐公美(代詞,誰)孰視之(通“熟”,仔細(xì))于:欲

5、有求于我也(向)能謗譏于市朝(在)皆以美于徐公(比)臣之客欲有求于臣(向)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷(在)皆朝于齊(向)上:受上賞(第一等的)上書諫寡人者(向皇帝呈上)修:鄒忌修八尺有余(長,高)乃重修岳陽樓(興建,建造)美:不如徐公美(美麗的)妻之美我者(認(rèn)為美)3.作者鏈接戰(zhàn)國策是中國古代的一部史學(xué)名著。它是一部國別體史書,主要記載戰(zhàn)國時(shí)期謀臣策士縱橫捭闔的斗爭。作者劉向(約公元前77公元前6)原名劉更生,字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家,沛縣(今屬江蘇)人。4.背景鏈接春秋戰(zhàn)國之際,七雄并立,各國間的兼并戰(zhàn)爭,各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢力的斗爭,以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭,都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)

6、蕩的時(shí)代,“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺上。他們以自己的才能和學(xué)識,游說于各國之間,有的主張“連橫”,有的主張“合縱”,所以,史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭策略,為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù),并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭形勢游說使諸侯采納,施展著自己治國安邦的才干。各國統(tǒng)治者爭相招攬人才,虛心納諫,爭取“士”的支持。5.課文人物簡介(1)鄒忌 鄒忌,齊國的謀臣,歷事桓公、威王、宣王三朝,以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載,一次鄒忌聽齊威王彈琴,他就借談?wù)搹椙伲U述治國安民之道,齊威王聽后,大為贊賞,封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服,就用隱語向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用

7、賢、治國五個(gè)難題,鄒忌都能對答如流。辯論結(jié)束后,淳于髡對他的仆人說,看來這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年,威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家,而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。 (2)齊威王 齊威王,是一個(gè)很有作為的君王,據(jù)史載,他繼位之初,好為淫樂,不理政事,結(jié)果“百官荒廢,諸侯并侵,國且危亡,在于旦暮”。齊威王愛隱語,謀士淳于髡乃以隱語進(jìn)諫曰:“國中有大鳥,止于王庭,三年不飛不鳴,王知此鳥何也?”齊威工聽后頓悟曰:“此鳥不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人?!睆拇撕?,齊威王勵(lì)精圖治,修明政治,齊國大治。三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)疏通文意1.自學(xué)課文,疏通字詞,理解

8、文意。2.結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí),把握課文大意;3.小組合作,翻譯課文。4.通過合作做到逐字逐句翻譯。(二)朗讀指導(dǎo)1.第一段朗讀指導(dǎo):(1)段從鄒忌與徐公比美寫起,三問三答,非常精彩,他們身份不同,想法不同,語氣也各不相同:其妻由衷的愛戀之情、其妾畏懼拘謹(jǐn)之情、其客的阿諛奉承之情都要讀出來。(2)“我孰與城北徐公美?”“吾孰與徐公美?”“我與徐公孰美?”三個(gè)問句,一問其妻,二問其妾,三問其客。要讀出鄒忌窺鏡后的自得又不自信。(3)“君美甚,徐公何能及君也!”妻之答,要讀出融融的愛戀之情;“徐公何能及君也”,妾之答,要讀出怯怯的拘謹(jǐn)之意;“徐公不若君之美也!”客之答,要讀出阿諛奉承之情。(4)

9、“暮寢而思之,曰:吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者。欲有求于我也?!贝司鋭t是鄒忌通過“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而引起的深思,他的自言自語道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得深沉、懇切,并注意其節(jié)奏感。2.第二段朗讀指導(dǎo):(1)本段是鄒忌用現(xiàn)身說法、親身體驗(yàn)諷勸齊王。讀來要娓娓動(dòng)聽,如與人細(xì)語敘家常。(2)“于是入朝見威王”句要用中速較緩慢地讀出。(3)“臣誠知不如徐公美”句重音要放在“誠”字上面。(4)“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對應(yīng),兩兩相比。三比之中,道理自然而出。節(jié)奏感很強(qiáng)

10、,讀時(shí)要讀出懇切、至誠之意。(5)“今齊地方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講,“方”是“方圓”之意,因此在“今齊”與“地”之后都要略作停頓。3.第三段朗讀指導(dǎo):(1)“善”要讀出齊威王正的心悅誠服,音調(diào)要適當(dāng)拉長。(2)“群臣吏民,能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗譏于市朝。聞寡人之耳者,受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用中速讀出真誠、懇切之意。(3)“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”句中的“此所渭”后要略作停頓。(三)整體感知1.解題:課文題目“鄒忌諷齊王納諫”怎樣解釋?【交流點(diǎn)撥】標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個(gè)兼語句式點(diǎn)明了文章內(nèi)容地兩個(gè)方面:鄒忌勸諫齊王,齊王納諫。2.課文可以

11、分為幾個(gè)部分?【交流點(diǎn)撥】全文共3段,可分為三個(gè)部分。第一部分(第1段),寫鄒忌與徐公比美,不因妻、妾、客的贊美而自喜,經(jīng)過冷靜思考,悟出了妻、妾、客贊美自己的原因,并準(zhǔn)備以此為喻去諷諫齊王。第二部分(第2段),寫鄒忌以切身經(jīng)歷設(shè)喻,諷諫齊王除蔽納諫。第三部分(第3段),寫齊王納諫及其結(jié)果。四、板書設(shè)計(jì)私我 類比 宮婦左右 類推 下令與城北徐公孰美 畏我 朝廷之臣 王之蔽甚 皆朝于齊有求于我 四境之內(nèi)勸諫 納諫五、拓展延伸你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句?試列舉一二。【交流點(diǎn)撥】1.口能言之,身能行之,國之寶也。荀子2.一人之辯勝于九鼎之寶,三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。劉勰3.世界的三大戰(zhàn)略武

12、器:口才、美元、電腦。西方4.一句話說得合宜,就如金蘋果在銀網(wǎng)子里。圣經(jīng)第二課時(shí) 品味語言悟技巧一、新課導(dǎo)入“人貴有自知之明”,齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子,但與徐公相比卻還不及,妻子偏愛他,妾怕他,客人有求于他,都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么?他是如何做的呢?今天,我們一起從鄒忌諷齊王納諫尋找答案吧。二、自學(xué)指導(dǎo)(一)預(yù)習(xí)與交流1.填空(1)鄒忌諷齊王納諫選自國別體的歷史著作戰(zhàn)國策?!爸S諫”的意思是“諷” 是動(dòng)詞,諷喻的意思,特指下對上用委婉曲折的言詞進(jìn)行規(guī)勸;“諫” 是名詞,指批評意見。“諷諫”即用暗示、比喻的方法委婉地規(guī)勸 。(2)文章中寫鄒忌從妻、妾、客的回答中受

13、到啟發(fā)的句子:暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也?!蓖醪扇〖{諫措施后收到效果的句子:令初下,群臣進(jìn)涑,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而聞之;期牛之后,雖欲言。無可進(jìn)者。2.下列對鄒忌的贊美,語氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是( D )其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?” 妾曰: “徐公何能及君也?” 客曰:“徐公不若君之美也?!盇 B C D3.對下列句子中涉及到的稱呼,歸類正確的一組是( C )君美甚,徐公何能及君也 臣誠知不如徐公美 臣之妾畏臣 臣之妻私臣 王之蔽甚矣 A BC D4.對加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是 ( C )臣之客欲有求于臣

14、皆以美于徐公 以告,則殺之 皆以美于徐公A相同,相同 B相同,不相同C不相同,不相同 D不相同,相同5.句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是 ( A )A.忌不自信 B.徐公不若君之美也C.又弗如遠(yuǎn)甚 D.朝廷之臣莫不畏王三、自學(xué)指導(dǎo)(二)合作與探究(一)文本探究1.閱讀第一段,探究下面的問題:(1)鄒忌諷齊王的起因是什么?【交流點(diǎn)撥】與徐公比美。(2)如何與徐公比美的呢?【交流點(diǎn)撥】通過鄒忌的三問,即問妻、問妾、問客,及妻、妾、客的三答。 (3)妻、妾、客三答后,鄒忌“暮寢而思之”,“之”指代什么?鄒忌由此又想到了什么呢?【交流點(diǎn)撥】“暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問”“三答”,尤其是“三答”。

15、鄒忌在三問三答之后,經(jīng)過“孰視”“窺視”,知道自己明明不如徐公美,而妻、妾、客偏偏說比徐公美。這是引起他思考的原因。“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”這是鄒忌經(jīng)過一番思考得出的結(jié)論。至此他豁然頓悟,認(rèn)識到凡是對自己有偏私、有畏懼、有所求的人,在自己面前只會(huì)說些獻(xiàn)媚討好的假話。這比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。2.閱讀第二段,探究下面的問題:鄒忌是如何諷涑齊王的?【交流點(diǎn)撥】鄒忌采用以家事喻國事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比;以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比;以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比,勸說齊王

16、除蔽納諫。最后懇切指出“由此觀之,王之蔽甚矣”。3.閱讀第三段,探究下面的問題:(1)鄒忌諷諫的效果如何?他是怎樣取得這樣的效果的?【交流點(diǎn)撥】王曰:“善”則是對鄒忌一席話的肯定和贊賞。由于鄒忌由小及大,由近及遠(yuǎn),由此及彼,由家事到國事,用自己的切身體驗(yàn)去規(guī)勸齊王,設(shè)喻巧妙,推論自然,入情入理,態(tài)度誠懇,所以齊王欣然接受了他的意見。(2)齊王是怎樣納諫的?臣民是怎樣進(jìn)諫的?齊王納諫的結(jié)果如何?【交流點(diǎn)撥】齊王下令按進(jìn)諫的方式,分三等懸賞群臣吏民?!澳苊娲坦讶酥^者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能滂譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”如此不計(jì)較提意見的方式和態(tài)度,這在封建社會(huì)是罕見的,也正是鄒忌

17、敢于進(jìn)諫的原因。臣民進(jìn)諫分三個(gè)階段,發(fā)生了三次變化,“令初下,群臣進(jìn)涑,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而聞之;期年之后,雖欲言。無可進(jìn)者”,這三變生動(dòng)地反映了這一重大舉措的正確性。結(jié)果是“燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊,此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”。(二)人物賞析再讀課文,說說鄒忌和齊王各是什么樣的人?【交流點(diǎn)撥】鄒忌:頭腦冷靜、足智多謀、善于辭令、勇于進(jìn)諫、忠君愛國的謀士。齊威王:心胸寬廣、虛心納諫、明智果敢、勇于改革、重賢明理的開明君主。(三)主旨探究1.鄒忌與徐公的比美中悟出的治國道理是什么? 【交流點(diǎn)撥】要廣開言路、虛心納諫,讓人們敢于說真話,才能做到政治清明,在朝廷上戰(zhàn)勝別國。2.齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”

18、的原因有哪些?請你從中概括出一條對我們的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的建議。 【交流點(diǎn)撥】齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因:一是有鄒忌這樣的敢于直諫且善于勸諫的忠臣,二是齊威王敢于采納群臣的意見。這啟示我們要善于思考,要有反思的習(xí)慣與自省的能力。四、板書設(shè)計(jì)妻(私)與徐公比美 妾(畏)(前提) 客(求)類比 推己及人宮婦左右(私)見齊威王 朝廷之臣(畏)(本身) 四境之內(nèi)(求)齊王納諫,受到奇效(結(jié)果)五、拓展延伸1.鄒忌勸諫技巧之高體現(xiàn)在何處?【交流點(diǎn)撥】生甲:為對方打算不暴露游說目的。鄒忌向齊威王獻(xiàn)策之時(shí),齊國的政治比較腐敗,大概到了非改不可的地步了。鄒忌注意了進(jìn)諫藝術(shù),入朝后,并未單刀直入,而是以“閨房小事

19、”說自己的體會(huì),小題大做,現(xiàn)身說法使齊王也同理得證“蒙蔽甚矣”,于是一聲令下,廣納諫言,終于“戰(zhàn)勝于朝廷”。生乙:用婉言相勸忠言順耳利于聽。下級勸說上級,由于尊卑關(guān)系不得不謙言以諫,否則會(huì)招來殺身之禍。鄒忌實(shí)話實(shí)說“不如徐公美”,創(chuàng)設(shè)情境,取悅威王。鄒忌諳習(xí)“良藥蜜口利于病,忠言順耳利于聽”。生丙:巧施攻心術(shù)先對方之憂而憂。鄒忌很了解齊王處在許多人對他有所偏私、有所畏懼、有所企求的環(huán)境中,必然是個(gè)耳不聰目不明的受蒙蔽者,他為國之清明擔(dān)憂;又因曉得齊王有修明內(nèi)政以興邦的宏志,為此設(shè)喻使齊王欣然接受勸告,提升了齊國的威望,贏得了諸侯的尊敬。2.鄒忌成功地說服齊王,他的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示?【交流點(diǎn)撥】在現(xiàn)代信息社會(huì)中,口語交際的頻率很高,了解別人、推薦自己、談判求職、合作共事都需要較高的口語表達(dá)能力。所以鑒賞鄒忌的勸諫技巧,對提高我們適應(yīng)社會(huì)交際的能力有十分重要的作用。游說別人時(shí)要不卑不亢。言語恰到好處既不刺激對方,又不失自己尊嚴(yán),是鄒忌給我們的啟示,也是人際交往的基本原則。最新精品資料整理推薦,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47

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