北師大版 三年級下冊數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)好玩第2課時　我們一起去游園（教案）

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1、第2課時我們一起去游園課時目標(biāo)導(dǎo)航活動導(dǎo)航一、活動內(nèi)容解決問題的策略：列表法。(教材第6364頁)二、活動目標(biāo)1在解決如何合理“租車”和“購買紀(jì)念品”的活動中，滲透列表解決問題的策略。2讓學(xué)生在模擬旅游情境中運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。3在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時使學(xué)生受到愛國主義教育。三、重點難點重點：加強對乘除法知識的運用，滲透列表解決問題的策略。難點：感受解決問題策略的多樣性?；顒舆^程一、情境引入師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過哪些美麗的地方？(學(xué)生自由回答)師：你們在旅游中遇到過哪些數(shù)學(xué)問題呢？今天我們就一起來

2、學(xué)習(xí)旅游中的數(shù)學(xué)問題。(板書課題：我們一起去游園)二、活動方案活動1：租車。(課件出示教材第63頁情境圖)師：大家可以從圖中得到哪些信息？(學(xué)生獨立觀察，指名學(xué)生回答)(1)一共有48人去游玩，需要租車。(2)租一輛小車需要120元，限乘客12人；租一輛大車需要160元，限乘客18人。師：現(xiàn)在有兩種車可以租，我們可以怎樣租車呢？需要多少錢？(指名學(xué)生匯報)匯報1：我們可以租4輛小車，剛好坐滿。匯報2：我們可以租3輛大車，有54個座位。匯報3：我們也可以租1輛大車，3輛小車。教師根據(jù)學(xué)生的回答，統(tǒng)計匯成表格并展示。小車輛數(shù)大車輛數(shù)可坐人數(shù)租金/元方案14048480方案23154520方案322

3、60560方案41248440方案50354480師：大家觀察這個表格，說一說哪種方案最劃算？你們有什么發(fā)現(xiàn)？(指名學(xué)生匯報)教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：小車租1輛，大車租2輛這個方案最劃算。教師總結(jié)：租車最省錢的方案是車上的座位盡可能坐滿，如果坐不滿，空座位必須盡可能少，盡可能用大車。師：如果我們是40人，怎樣租車最省錢？你們能幫幫淘氣嗎？(學(xué)生用列表的方法試著解決問題，派學(xué)生代表匯報)學(xué)生匯報：小車輛數(shù)大車輛數(shù)可坐人數(shù)租金/元方案11248440方案22142400教師總結(jié)：租2輛小車和1輛大車最省錢?；顒?：購買紀(jì)念品。(課件出示教材第64頁情境圖)師：通過觀察這個圖片，大家能得到哪些信息？

4、(指名學(xué)生回答)(1)小包裝3個一盒，每盒5元。(2)大包裝4個一盒，每盒6元。師：要買30個玩偶，可以怎樣買呢？在表格中填上你們的購買方案。(組織學(xué)生分小組討論交流，派小組代表匯報小組方案，全班評議)小包裝/盒大包裝/盒玩偶總數(shù)/個金額/元方案11003050方案2633048方案3263046師：大家觀察這個方案表格，哪個方案最省錢？(指名學(xué)生回答)教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：購買6盒大包裝和2盒小包裝的方案最省錢。師：你們從省錢的方案中有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？(學(xué)生分小組討論，指名學(xué)生代表回答)教師引導(dǎo)學(xué)生找出規(guī)律：盡量購買大包裝盒的省錢，因為大包裝盒里每個玩偶的單價少。師：利用列表法還能解決什

5、么問題呢？(指名學(xué)生回答，全班評議)課件出示教材第64頁最下面兩個問題，學(xué)生獨立思考，用列表的方法解決這兩個問題，教師巡視指導(dǎo)。教師課件展示：小包裝/盒大包裝/盒玩具總數(shù)/個金額/元方案11125177方案22115076方案34105280由上表可知：方案2最省錢。小車輛數(shù)大車輛數(shù)空座方案1131方案2410方案3602由上表可知，方案2空座最少。三、活動小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？板書設(shè)計我們一起去游園列表：按一定順序最省錢：夠坐錢最少教學(xué)反思1本節(jié)課的內(nèi)容主要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，既有推理，又有大量的計算，學(xué)生學(xué)習(xí)起來是有一定的困難的。在教學(xué)時，首先讓學(xué)生了解租車和購買紀(jì)念品的生活情境，討論什么情況最為“合理”，在明確原則的基礎(chǔ)上，總結(jié)優(yōu)化方案的設(shè)計方法。大部分學(xué)生能夠有序思考，正確計算，但還有部分學(xué)生需要多點撥。2本課引導(dǎo)學(xué)生用列表的方法解決實際生活案例，并通過交流讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)如何找到一個方法能讓所給出的方案很全面，從而選擇出最優(yōu)化的方案。這種列表的方法能讓學(xué)生有順序地思考，有利于學(xué)生養(yǎng)成有序思考的好習(xí)慣。3我的補充：_