《山東省九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 20曹劌論戰(zhàn)課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 20曹劌論戰(zhàn)課件 新人教版.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,曹劌論戰(zhàn),復(fù)習(xí)目標(biāo)：,1.背誦全文，理解課文內(nèi)容。 2.識(shí)記文學(xué)常識(shí)、重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，熟練掌握重 點(diǎn)句子的翻譯。 3. 分析曹劌和魯莊公兩個(gè)人物形象，學(xué)習(xí)曹劌的愛(ài)國(guó)精神。,朗讀課文，疏通文意,1、自主疏通文意 2、組內(nèi)交流，掃除障礙。 3、班內(nèi)釋疑,曹劌論戰(zhàn)選自_，所寫(xiě)的歷史上有名的以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的_ 。 左傳稱(chēng) 、 ，是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的_體歷史著作，相傳為_(kāi)時(shí)期魯國(guó)的史官_所作。,一、文學(xué)常識(shí)：,左傳,長(zhǎng)勺之戰(zhàn),左氏春秋,春秋左氏 傳,編年,春秋,左丘明,第一關(guān)：,比一比，誰(shuí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好 （重點(diǎn)字詞句）,齊師伐我 又何間焉 弗敢專(zhuān)也 弗敢加也 小大之獄 忠之屬也 既克
2、再而衰 彼竭我盈 望其旗靡,軍隊(duì),參與,獨(dú)自占有,虛夸，以少報(bào)多,案件,類(lèi),戰(zhàn)勝,第二次,充滿(mǎn)，指士氣正旺盛,倒下,自主復(fù)習(xí)一：背誦重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思（2分鐘）,一詞多義,所以，因此,公問(wèn)其故：,故克之：,曹劌請(qǐng)見(jiàn)：,戰(zhàn)則請(qǐng)從：,民弗從也：,戰(zhàn)則請(qǐng)從：,故,請(qǐng),從,緣故，原因,請(qǐng)求,請(qǐng)?jiān)试S（我）,跟從，跟隨,服從,廣故數(shù)言欲亡（陳涉世家）：,特意,溫故知新：,舊的知識(shí),（人知從太守游而樂(lè)）,偶爾,又何間焉：,時(shí)時(shí)而間進(jìn)（鄒忌諷齊王納諫）：,間,參與,又間令吳廣之次所旁叢祠中（陳涉世家）：,暗中，悄悄地,中間力拉崩倒之聲：,夾雜,通假字,小惠未徧 :,通“遍”，遍及、普遍,古今異義詞,犧牲,今：指為
3、正義事業(yè)而獻(xiàn)出生命,獄,鄙,今：監(jiān)獄,再,詞類(lèi)活用,1、公將鼓之（齊人三鼓、一鼓作氣）： 2、神弗福也：,賜福，保佑,擊鼓,自主復(fù)習(xí)二：句子翻譯,1、句式變換的句子。如：倒裝句、省略句、被動(dòng)句 2、含有重點(diǎn)詞的句子。 3、體現(xiàn)主題的關(guān)鍵句。 4、寫(xiě)景抒情散文中的寫(xiě)景名句,翻譯原則提示：直譯為主，字字落實(shí)； 刪減補(bǔ)充，調(diào)整語(yǔ)序。,肉食者謀之，又何間焉？ 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。,譯：大官們自會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？,譯：居高官享厚祿的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。,譯：祭祀用的豬牛羊、玉器、絲織品之類(lèi)，我不敢虛報(bào)， 一定對(duì)神誠(chéng)實(shí)。,口頭翻譯課文（5分鐘）,疑難句翻譯,
4、小大之獄，雖不能察，必以情。 忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。 小惠未徧，民弗從也。 小信未孚，神弗福也。,譯：這是忠于職守的一類(lèi)事情，可以憑這個(gè)條件打一仗。 作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)讓我跟從您去。,譯：這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會(huì)跟從您的。,譯：這是小信用，還不能使神信服，神是不會(huì)保佑您的。,譯：大大小小的案件，我即使不能一一明察，一 定要根據(jù)實(shí)情來(lái)處理。,一鼓作氣，再而衰，三而竭。 夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。 吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。,譯：齊國(guó)那樣的大國(guó)難以估計(jì)，恐怕他們有埋伏。,譯：我看到他們戰(zhàn)車(chē)的車(chē)輪痕跡很亂，望見(jiàn)他們的軍 旗倒下了，所以下令追擊他們。,譯：第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣
5、，第二次擊鼓， 士兵的勇氣就減弱了， 第三次擊鼓后士兵的勇氣 就消耗完了。,第二關(guān)：,試一試，誰(shuí)的理解概括更全面（課文內(nèi)容理解）,讀課文，思考下列問(wèn)題： 本文敘述的主要史實(shí)是什么？課文是按照什么 順序來(lái)敘述的？敘述這一史實(shí)的目的是什么？ “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用是什 么？ 曹劌和魯莊公的對(duì)話，體現(xiàn)了曹劌怎樣的戰(zhàn)略 戰(zhàn)術(shù)思想？ 魯莊公的“鄙”具體表現(xiàn)在哪些方面？ 你認(rèn)為曹劌和魯莊公各是怎樣的人？,本文敘述的主要史實(shí)是什么？課文是按照什么順序來(lái) 敘述的？敘述這一史實(shí)的目的是什么？ “肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”一句在文中的作用是什么？ 曹劌和魯莊公的對(duì)話，體現(xiàn)了曹劌怎樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思 想？,齊
6、魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)；,時(shí)間順序；,表現(xiàn)曹劌卓越的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能。,這句話是全文的總綱，為下文寫(xiě)莊公的目光短淺作鋪墊；表現(xiàn)了曹劌的遠(yuǎn)謀。,政治上要取信于民；軍事上要掌握戰(zhàn)機(jī)，詳察敵情。,自學(xué)檢測(cè),魯莊公的“鄙”具體表現(xiàn)在哪些方面？ 你認(rèn)為曹劌和魯莊公各是怎樣的人？,魯莊公的“鄙”具體表現(xiàn)在： （1）不能認(rèn)識(shí)取信于民的重要性，把戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的希望 寄托在近臣的擁護(hù)和神靈的保佑上（從戰(zhàn)前和曹 劌的對(duì)話可以看出）； （2）急躁魯莽（從“公將鼓之”“公將馳之”） （3）對(duì)軍事一無(wú)所知。（從“既克，公問(wèn)其故”可看出）。,曹 劌：具有愛(ài)國(guó)思想；有政治遠(yuǎn)見(jiàn)；沉著冷靜； 有軍事才能。 魯莊公：政治上目光短淺；軍事上缺乏
7、謀略；但 能虛心納諫，任用賢才，不失為一位明君。,寫(xiě)作特點(diǎn) 1、本文詳寫(xiě)什么，略寫(xiě)什么，為什么做這樣的安排？ 2、請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)劚疚氖窃鯓舆\(yùn)用對(duì)比手法 來(lái)突出曹劌這一人物形象的?,本文以曹劌為中心，詳細(xì)描寫(xiě)了他在戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、 戰(zhàn)后的表現(xiàn)；對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的對(duì)峙、交鋒等則略 寫(xiě)。這樣安排，突出了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。,戰(zhàn)前：魯淺陋； 曹有遠(yuǎn)謀 戰(zhàn)時(shí)：魯不作調(diào)查，急躁冒進(jìn)；曹實(shí)地調(diào)查，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī) 戰(zhàn)后：魯茫然不知 曹細(xì)說(shuō)原委 通過(guò)對(duì)比，突出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮和指揮作戰(zhàn)的軍事才能。,1、結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)弱國(guó)在對(duì)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，應(yīng)采取 怎樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則？ 2、曹劌在這場(chǎng)戰(zhàn)役中的表現(xiàn)給了我們哪些啟發(fā)？,政治上要取信于
8、民； 軍事上要掌握戰(zhàn)機(jī)，詳察敵情。,示例：（1）我們遇事要三思而后行，切不可莽撞行事； （2）對(duì)事物的正確判斷應(yīng)建立在仔細(xì)觀察，周密 分析的基礎(chǔ)上。,拓展延伸,第三關(guān)：,練一練，誰(shuí)的復(fù)習(xí)效果更好（考點(diǎn)突破）,考點(diǎn)突破：,“比較閱讀”方法指導(dǎo)：,一.“比較閱讀”常見(jiàn)題型： 1.比較文章的內(nèi)容（事件、觀點(diǎn)等）； 2.比較文章的寫(xiě)法并體會(huì)作用； 3.比較作者的情感傾向。 二.解題策略： 1、疏通文意，讀懂文段是基礎(chǔ)； 2、理解課內(nèi)，遷移課外是關(guān)鍵。 三.基本方法： 找準(zhǔn)聯(lián)系點(diǎn)、可比點(diǎn)， 或同中求異，或異中求同,對(duì)比閱讀 甲文：曹劌論戰(zhàn),（甲）十年春，齊師伐我?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”（節(jié)選自曹劌論戰(zhàn)）
9、 （乙）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （得道多助，失道寡助）,13.解釋下列句中紅色的字詞。（4 分） 又何間焉 犧牲玉帛 池非不深也 親戚畔之,14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4 分） 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 天時(shí)不如地利，地利不如人和。 15
10、.乙文中孟子論述決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的三個(gè)要素是天時(shí)、地利、人和。決定長(zhǎng)勺之戰(zhàn)勝負(fù)的要素是“人和”，請(qǐng)你從甲文中找出體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的句子，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括曹劌認(rèn)為此次作戰(zhàn)的先決條件是什么。（3 分）,小大之獄，雖不能察，必以情（2 分）。 取信于民（1 分）,16.一直以來(lái)，長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的魯莊公被人認(rèn)為是“肉食者鄙”的形象。其實(shí)他并不“鄙”。他不“鄙”表現(xiàn)在哪里？根據(jù)甲文概括總結(jié)。（4 分） 17.孟子在兩千年前就發(fā)出警示“得道者多助，失道者寡助”，請(qǐng)舉一個(gè)事例談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（4 分）,從兩個(gè)方面表現(xiàn)魯莊公的不“鄙”：廣開(kāi)言路，禮賢下士；盡職盡責(zé)，取信于民。 例1：二戰(zhàn)初期，法西斯橫掃歐洲大陸，涂炭生靈歐洲人民團(tuán)結(jié)一致，奮起反抗，最終正義戰(zhàn)勝了邪惡 例2：八年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，日寇踐踏我國(guó)土，山河破碎國(guó)共兩黨合作，同仇敵愾，浴血奮戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)， 最終將日寇趕出中國(guó)。,作業(yè)： 1、識(shí)記文中的文言重點(diǎn)字詞句并聽(tīng)寫(xiě)。 2、梳理、歸納本文的主要內(nèi)容和人物形象。,
山東省九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 20曹劌論戰(zhàn)課件 新人教版.ppt
