19《父愛之舟》 課件（共14張 ）+教案

19父愛之舟 課件（共14張 ）+教案,父愛之舟,19父愛之舟,課件（共14張,）+教案,19,父愛,課件,14,教案 19.父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)“繭、棧”等14個(gè)生字，寫好“恍惚”等左右結(jié)構(gòu)的生字，會(huì)寫“漁船、報(bào)考”等19個(gè)詞語。（重點(diǎn)）2默讀課文，能說出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。能從印象深刻的場(chǎng)景中“抓細(xì)節(jié)”并感悟作者的情感。（難點(diǎn)）3理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛。教學(xué)流程：一、感受父愛，激趣導(dǎo)入板書“父愛”，學(xué)生交流自己對(duì)”父愛“的理解和感受。今天咱們就一起走進(jìn)著名畫家吳冠中的回憶性散文父愛之舟，齊讀課題。二、交流字詞，指導(dǎo)寫字1.易讀錯(cuò)：客棧 繳費(fèi) 高蹺 偏僻 冤枉 枇杷 撩起難理解詞：糶稻 落榜 恍恍惚惚 搖櫓 泥灶 烏篷船 2.歸類指導(dǎo)書寫以“恍惚”為例知道本課左右結(jié)構(gòu)的字，關(guān)注”左窄右寬“和”筆畫穿插“。三、初讀感知，梳理場(chǎng)景，把握結(jié)構(gòu)（一）默讀課文2-9自然段，想一想作者夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些難忘的場(chǎng)景？梳理出以下場(chǎng)景：賣繭買枇杷、欲換房間、逛廟會(huì)、背“我”上學(xué)、湊錢入學(xué)、師范送考、縫補(bǔ)棉被。（教師相機(jī)板書）結(jié)合課文內(nèi)容想一想，從這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景中感受到什么？（父親對(duì)“我”殷切的希望和無微不至的愛。）（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“首尾呼應(yīng)”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，初步感受課文”悲傷“的基調(diào)。四、聚焦場(chǎng)景，抓住細(xì)節(jié)，感悟父愛學(xué)生選擇印象最深的一個(gè)場(chǎng)景仔細(xì)閱讀，把感觸最深的語句畫出來，并做簡(jiǎn)單批注。（一）置身廟會(huì)中的場(chǎng)景1.學(xué)生交流畫出的語句并結(jié)合文中語句談理解談感受。2.重點(diǎn)抓住“但不敢也不忍心叫父親買”等細(xì)節(jié)感受作者的懂事，抓住“就是不吃”等關(guān)鍵詞語和細(xì)節(jié)感受父親對(duì)我的疼愛。教師相機(jī)采訪：在這種情況下，如果你就是小吳冠中，你心里會(huì)怎么想？指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的理解和感受朗讀句段。小結(jié):同學(xué)們你看，當(dāng)我們抓住文中的細(xì)節(jié)仔細(xì)品味，然后再走入角色去體會(huì)他們的心理活動(dòng)，就能深刻感受到作者字里行間隱藏的深厚情感了。（板書：抓細(xì)節(jié) 悟情感）（二）湊錢上學(xué)的場(chǎng)景1.學(xué)生交流畫出的語句并結(jié)合文中語句談理解談感受。2.重點(diǎn)抓住“糶稻、賣豬”等細(xì)節(jié)感受父親對(duì)我學(xué)業(yè)支持。相機(jī)出示家庭背景材料：吳冠中是家中長(zhǎng)子。母親生過九個(gè)孩子，成群的兄弟姐妹日漸長(zhǎng)大，生活越來越困難。母親常年患病，要不斷服湯藥。父親不僅要上班，還要種田、養(yǎng)桑貼補(bǔ)家用。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料，再來談?wù)勛约河惺裁葱碌母惺?，從而加深理解?.如果你就是父親，此時(shí)你會(huì)怎么想？加深理解父親對(duì)我的期望和支持。4.交流理解“新滋味”這就是“我”人生道路中品嘗到的新滋味，也是“我”逐漸成熟的標(biāo)志。帶著這樣的情感，再來練習(xí)朗讀。（三）低頭縫補(bǔ)的場(chǎng)景聚焦“永難磨滅的背影”談感受。交流為什么船艙里的背影分外明顯，永難磨滅了呢？適時(shí)回憶孟郊的游子吟，想象著畫面，深情的朗讀五、關(guān)注漁船，理解題目 1.文中這么多場(chǎng)景中，作者為什么要多次提到小船呢？學(xué)生交流，再次感受是父親搖著這小船載我渡過艱難的歲月，到達(dá)理想的彼岸，是這條船承載了父親無盡的期望，也承載了我對(duì)父親的無限感激之情。這哪是一只普通的小船，他明明是深沉的父愛之舟啊。父親和小漁船的形象早已融為一體，不可分割。2.“我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了”。你覺得作者能畫出來嗎？請(qǐng)你結(jié)合作者的資料說說理由。六、推薦名篇，拓展閱讀無私的母愛，深沉的父愛，曾在無數(shù)名人大家筆下流淌，課下請(qǐng)大家用今天學(xué)的方法讀一讀朱自清的背影，在名作中繼續(xù)感悟父子深情。19 19 父愛之舟父愛之舟我會(huì)讀：我會(huì)讀：蠶繭蠶繭 客?？蜅?河蚌河蚌 委屈委屈 啟迪啟迪 撩起撩起 陪嫁陪嫁 兼職兼職 嘲笑嘲笑 枕邊枕邊 繳費(fèi)繳費(fèi) 高蹺高蹺 偏僻偏僻 枇杷枇杷 冤枉錢冤枉錢糶稻糶稻 落榜落榜 恍恍惚惚恍恍惚惚我理解：我理解：泥灶泥灶 搖櫓搖櫓 烏篷船烏篷船我會(huì)寫：我會(huì)寫：左窄右寬左窄右寬筆畫穿插筆畫穿插恍恍 惚惚 饞饞 綢綢陪陪 嫁嫁 枕枕我會(huì)寫：我會(huì)寫：恍 惚 默讀課文，思考：默讀課文，思考：“我我”的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景？的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景？是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！醒來，枕邊一片濕。首首尾尾呼呼應(yīng)應(yīng) 默讀課文，選擇最難忘一個(gè)場(chǎng)景，用默讀課文，選擇最難忘一個(gè)場(chǎng)景，用的方法仔細(xì)品讀。的方法仔細(xì)品讀。畫細(xì)節(jié)語句，圈關(guān)鍵詞語，批感悟情感 我和父親都餓了，我多饞啊我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，偏僻的地方父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父我拿著湊來的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸。父親送我到校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。親送我到校，替我鋪好床，他回家時(shí)，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。品嘗到的新滋味了。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。這個(gè)船艙里的背影也就背影擋住了我的視線。這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了分外明顯，永難磨滅了!我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了把那只載著父愛的小船畫出來就好了!吳冠中，當(dāng)代著名畫家、油畫家、吳冠中，當(dāng)代著名畫家、油畫家、美術(shù)教育家。美術(shù)教育家。油畫代表作有：北國(guó)風(fēng)光油畫代表作有：北國(guó)風(fēng)光小鳥天堂魯迅的故鄉(xiāng)等。小鳥天堂魯迅的故鄉(xiāng)等。個(gè)人文集有吳冠中談藝集個(gè)人文集有吳冠中談藝集吳冠中散文選美丑緣等吳冠中散文選美丑緣等十余種。十余種。推薦閱讀：朱自清 背影