《3.2 《代數(shù)式》（1課時）教案（蘇科版七年級上）（3套）-《代數(shù)式》 (2)doc--初中數(shù)學》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《3.2 《代數(shù)式》（1課時）教案（蘇科版七年級上）（3套）-《代數(shù)式》 (2)doc--初中數(shù)學（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)課 題第3章 用字母表示數(shù)課時分配本課（章節(jié)）需 1 課時本 節(jié) 課 為 第 1 課時為 本 學期總第 課時3.2代數(shù)式教學目標1.了解代數(shù)式、單項式、單項式的系數(shù)、多項式、整式的概念2能用代數(shù)式表示簡單問題中的數(shù)量關(guān)系3能解釋一些簡單代數(shù)式的實際背景或幾何意義。4通過具體例子感受“同一個代數(shù)式可以表示不同的實際意義”，理解符號所表示的數(shù)量關(guān)系。5在學習用代數(shù)式表示數(shù)量關(guān)系的過程中體驗數(shù)學建模的思想和方法。重 點代數(shù)式的概念以及能用代數(shù)式表示簡單問題的數(shù)量關(guān)系難 點讀代數(shù)式及描述代數(shù)式的實際意義教學方法講練結(jié)合、探索交流課型新授課教具投影儀教 師
2、 活 動學 生 活 動一、情景設置： 通過前一節(jié)的學習我們了解到用字母表示數(shù)是從算術(shù)到代數(shù)的標志，更多情況下僅靠一個字母是不能表達全部含義的，而須用含字母的式子表示某種數(shù)量關(guān)系或變化規(guī)律，這更是體現(xiàn)了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性。如下列幾例（投影）二、新課講解：1.概念教學（1）代數(shù)式（2）單項式（3）單項式的系數(shù)（4）單項式的次數(shù)（5）多項式（6）多項式的次數(shù)（7）整式說明：（1）讓學生分清代數(shù)式、整式、單項式、多項式等概念間的包含關(guān)系（2）分清單項式與多項式的次數(shù)的區(qū)別（3）單獨的數(shù)或字母也是代數(shù)式且是其中的單項式例題：下列各式中代數(shù)式有_,單項式有_,多項式有_.是單項式的說出它的系數(shù)與次數(shù)，是
3、多項式的說出它的次數(shù)及項數(shù)。（具體式子見投影）2列代數(shù)式例題教學（見課本P.86）（投影）說明：列代數(shù)式的注意點（1） 數(shù)字與字母、字母與字母相乘時乘號通常用“.”或省略不寫。但兩數(shù)字間乘號必須用“”（2） 數(shù)字與字母相乘時通常把數(shù)字寫在字母的前面。（3） 除法運算通常寫成分數(shù)的形式。（4） 系數(shù)是帶分數(shù)時通常寫成假分數(shù)的形式。（5） 如果需要寫單位，當代數(shù)式含有加減運算則應將整個式子用括號括起來，再寫單位。議一議：課本P.85（投影打出三棱柱、六棱柱幫助學生理解）3讀代數(shù)式讀出下列代數(shù)式：（1）2a-b; (2)2(a-b); (3)a2+b2; (4)(a+b)2說明同一個代數(shù)式可以有不同的實際背景，讓學生說出代數(shù)式：2（x+y）可以表示什么意義？3課堂練習P87 練一練三、課堂小結(jié)1本節(jié)課你學會了哪些概念？2列代數(shù)式時應注意哪些方面？學生列式：2a,2a2,151.5%m, R2-r2,等學生先思考老師后講解學生獨立列式、然后互相討論學生在書本上填空相互交流后有何發(fā)現(xiàn)“先算的先讀”鼓勵學生發(fā)言由學生自行總結(jié)作業(yè)習題3。2 1、3 （第2題在課本上完成）板 書 設 計三、讀代數(shù)式二、列代數(shù)式例題解一、 概念1234 教 學 后 記 永久免費在線組卷 課件教案下載 無需注冊和點數(shù)
3.2 《代數(shù)式》（1課時）教案（蘇科版七年級上）（3套）-《代數(shù)式》 (2)doc--初中數(shù)學
