《青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《哪杯水多》教學(xué)設(shè)計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、哪杯水多教學(xué)設(shè)計師:同學(xué)們,你們瞧(出示大小兩瓶雪碧)不錯,這就是今天活動中獲勝小組的獎品。那么,如果你們小組獲勝,你想要哪瓶雪碧呢?生:大瓶的、多的。師:這瓶多?你是怎么看出來的?生:瓶子粗而且高。師:看來這兩瓶雪碧的多少大家一眼就能看出,難不住你們,那么再讓我們來看看每個小組桌上的三杯水吧,他們當(dāng)中哪一杯多哪一杯少呢?(板書:哪杯水多)(幾組學(xué)生分別猜測,并交流看法,結(jié)果不會一致。)師:似乎大家都說出了自己的道理,可是意見不一致,怎么辦?生:試一試。師:打算怎么試?(學(xué)生陳述自己的方法把三杯水倒入同一個杯子)師:同學(xué)們,你們覺得他的這種辦法可行嗎?(學(xué)生比較一致地同意這種做法。)師:看來你
2、的觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同。還有其它的安方法嗎?(學(xué)生陳述其它方法。)師:要實(shí)驗了,我們應(yīng)該注意些什么嗎?生:別灑水。師:同時也要提醒大家,別把這三杯水混在一起,因為一會兒的實(shí)驗中我們還能用到它們。(學(xué)生分組實(shí)驗。教師巡視指導(dǎo)。)師:剛才的實(shí)驗中大家都非常認(rèn)真,相信大家一定有結(jié)果了。誰來說說你們是怎樣做的,得出了怎樣的結(jié)論?(學(xué)生陳述實(shí)驗過程與結(jié)果)師:其他小組呢?你們的結(jié)論也跟他們一樣嗎?師:看來這一輪中大家都表現(xiàn)得很出色。師:現(xiàn)在我們知道了 1 號杯的水最少,而 3 號杯中的水最多,那么 3 號杯中的水究竟比 1 號杯中的水多多少呢?(學(xué)生匯報用尺子量的數(shù)字)師:如果我們把 1 號、 3 號瓶
3、子中的水都分別倒入其它形狀的容器中,測量的結(jié)果還會與現(xiàn)在一樣嗎?生:不一樣。師:那用尺子去量水的多少準(zhǔn)確嗎?生:不準(zhǔn)確。師:還有什么辦法?(學(xué)生思考,但沒有合適的辦法。)師:別著急,今天老師給大家?guī)砹艘环N專門用來測量液體多少的工具量筒。請每一個小組到前面來領(lǐng)取一個量筒,把它放在桌子的中央,仔細(xì)觀察它,你們能發(fā)現(xiàn)它的什么特點(diǎn)?看看哪個小組的發(fā)現(xiàn)最多。(學(xué)生分組觀察量筒,完成后匯報交流。)生:有刻度。師:一個小格代表多少?生:1毫升。師:對,我們還知道了量筒測量的單位是毫升。生:量筒上還有尖嘴,底座,攝氏度等。生:量筒的上下一樣粗。師:這可是量筒又一個非常重要的特點(diǎn)。師:量筒我們認(rèn)識了,可怎么用
4、呢?(學(xué)生談自己的認(rèn)識。)師:這有一杯水,我們就用量筒來量一量它有多少毫升好嗎?請大家仔細(xì)來,老師的操作正確嗎?先把水倒進(jìn)量筒,我們要注意什么?(別灑了)好的,我小心一點(diǎn)。接下來就要來讀數(shù)了(傾斜量筒)(斜了)可是我的手還在抖?。ǚ抛郎希┈F(xiàn)在可以讀了嗎?(俯視讀一個數(shù))我再來這樣看看(仰視讀一個數(shù))怎么會這樣?(要平視)師:經(jīng)過大家的提醒我知道使用量筒時要注意(板書: 1 、放平 2 、平視)師:對了,剛才的問題我們還沒解決呢,究竟 3 號瓶中的水比 1 號瓶中的水多多少毫升?讓我們用量筒來測量一下吧。注意仔細(xì)觀察,也許你們還能有新的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生用量筒進(jìn)行測量、讀數(shù),并作記錄,教師巡視指導(dǎo)。完
5、成后,學(xué)生匯報交流。)師:讀數(shù)時要讀取凹液面最底端的刻度,也就是你們看到的厚液面的下表面的刻度。(板書: 3 、讀凹液面)師:今天我們一起認(rèn)識了量筒,還使用量筒比較了水的多少,那么大家還想利用接下來的時間做點(diǎn)什么呢?生:我們想利用量筒和塑料杯制作一個能測量液體多少的小量杯。師:先考慮一下你們要如何操作,然后自己選取所需要的材料進(jìn)行制作?。▽W(xué)生在小組內(nèi)開展自由探究活動,教師巡回指導(dǎo)。)師:大家在活動中都非常認(rèn)真、投入,你們的小量杯做好了嗎?把你們的作品展示一下吧!(學(xué)生展示作品,簡單描述制作過程。)師:你們認(rèn)為這節(jié)課自己的表現(xiàn)怎么樣,其他同學(xué)呢?(學(xué)生談自己的看法,開展自評與互評。)師:老師也覺得大家積極投入到活動中,表現(xiàn)得很出色,因此要把這兩瓶雪碧獎勵給你們,可怎么分才公平呢?讓我們帶著這個問題到課下研究一下吧!板書設(shè)計:哪杯水多 1、放平量筒的使用 2、平視