2012高中語文 練習(xí)15 蘇教版必修1 新課標(biāo)

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1、練習(xí)1下列加點(diǎn)的字注音全都正確的一項(xiàng)是()A骨骸(hi)驚駭(hi)言簡(jiǎn)意賅(i)垓下之戰(zhàn)(i)B煙垢(u) 詬罵(u) 劃痕(hn) 一場(chǎng)夢(mèng)(chn)C瘸腿(qu) 樹杈(ch) 強(qiáng)撐(qin) 一縷絲(l)D打夯(hn) 靜悄悄(qio) 俊俏(qio) 悄無聲息(qio)【解析】B“場(chǎng)”讀chn；C.“強(qiáng)”讀qin；D.“悄無聲息”中的“悄”讀qio?！敬鸢浮緼2下列各組詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A倉(cāng)皇繚亮噩耗沐浴B滲浸緝捕拆毀劃痕C一縷漫長(zhǎng)見證倒塌 D演繹牲畜骨縫清澈【解析】A繚嘹?！敬鸢浮緼3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()如果耐心_與這問題有關(guān)的各種材料，加以整理

2、研究，也許可以得到一切結(jié)果。蘇軾也擅長(zhǎng)書法，他取法顏真卿，但能_，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱“宋書四大家”。從表面上看，改得似乎_些，實(shí)際上卻遠(yuǎn)不如原文。A搜集匠心獨(dú)運(yùn)簡(jiǎn)潔 B搜索獨(dú)樹一幟簡(jiǎn)捷C搜集獨(dú)樹一幟簡(jiǎn)潔 D搜索匠心獨(dú)運(yùn)簡(jiǎn)捷【解析】搜集：指到處尋找(事物)并聚集在一起。搜索：指仔細(xì)尋找(隱藏的人或東西)，根據(jù)文意應(yīng)選“搜集”。匠心獨(dú)運(yùn)：多指文學(xué)、藝術(shù)作品等構(gòu)思獨(dú)特、精巧。獨(dú)樹一幟：指單獨(dú)樹立起一面旗幟。比喻風(fēng)格新奇，自成一家。根據(jù)文意選“獨(dú)樹一幟”。簡(jiǎn)潔：(說話、行文等)簡(jiǎn)明扼要，沒有多余的內(nèi)容。簡(jiǎn)捷：直截了當(dāng)或簡(jiǎn)便快捷。根據(jù)文意應(yīng)選“簡(jiǎn)潔”?！敬鸢浮緾4下列句子中沒有語病的一句是()A2

3、008年7月16日開始，江蘇省境內(nèi)的高速公路將統(tǒng)一開展進(jìn)行名為“亮尾”的集中整治尾燈及剎車燈不亮的行動(dòng)。B江蘇省泰州市煙草專賣局研究開發(fā)的“機(jī)關(guān)工作考核系統(tǒng)”不僅有助于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部考核工作步入更加規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，而且有助于提升泰州市局機(jī)關(guān)工作效率。C江蘇銀監(jiān)局有關(guān)人士表示，目前江蘇小企業(yè)貸款在全國(guó)保持領(lǐng)先，而且貸款質(zhì)量明顯提高。D為了解決這一問題，不少城市政府采取拓寬?cǎi)R路的辦法以緩解交通問題?！窘馕觥緼項(xiàng)“開展”與“進(jìn)行”重復(fù)；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)是“不僅有助于提升泰州市局機(jī)關(guān)工作效率，而且將有助于引導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部考核工作步入更加規(guī)范化、科學(xué)化的軌道”；D項(xiàng)“緩解”與“問題”不搭配，將“問題”改

4、為“壓力”?！敬鸢浮緾5仿照下面的句式，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，再寫兩個(gè)句子。我夢(mèng)想，來到了塞外的大漠中，在夕陽的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是做鄉(xiāng)明”的感慨；_?！窘馕觥渴紫纫釤挸鰩讞l“游戲規(guī)則”，一是要確定一個(gè)地點(diǎn)，而且這個(gè)地點(diǎn)須帶有一點(diǎn)詩意；二是要引用詩句，這個(gè)詩句應(yīng)符合上述地點(diǎn)的特征；三是仿寫的句子在結(jié)構(gòu)、情感上應(yīng)與原題中的句子保持協(xié)調(diào)。只要注意了這三點(diǎn)，這道題也就不難解決了。由此可見，仿寫題的關(guān)鍵是提煉“規(guī)則”。【答案】我夢(mèng)想，置身于江南古鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“沾衣欲濕杏花雨”的情調(diào)我夢(mèng)想，徜徉在東海之濱，在陣陣海浪聲中，感受“煙

5、雨莽蒼蒼”的氣魄6閱讀下面的這則材料，然后回答后面問題。支撐著我們身體的，是精神。是它在支撐著我們的生命，是它在支配著我們的思想，是它讓我們有了豐富的感情，以及對(duì)大千世界的種種認(rèn)識(shí)。但是我們的精神也有疲憊的時(shí)候，我們的心靈也有受傷的時(shí)候，這時(shí)，我們希望有一個(gè)精神的家園，一個(gè)可以讓心靈停泊的港灣。那么請(qǐng)你用語言構(gòu)建自己的精神家園。(要求運(yùn)用一種修辭，不少于50字)我的精神家園，必定是：_【解析】本題考查學(xué)生想象能力以及表達(dá)能力。答題時(shí)注意想象豐富合理，運(yùn)用一種修辭手法?！敬鸢浮渴纠唬?我的精神家園，必定是)一個(gè)純潔的世界，遠(yuǎn)離了都市的繁雜，沒有了城市的喧囂，是一個(gè)“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的地

6、方。我并不奢求它能夠“一塵不染”，只要它能永久地保有那份純潔、那份安寧。示例二：(我的精神家園，必定是)一個(gè)充滿了詩情畫意、歡歌笑語的地方。來到這里，就忘了一切痛苦、憂傷，心中的種種惆悵頓時(shí)煙消云散。笛聲清越、簫聲婉約、琴聲悠揚(yáng)、歌聲嘹亮在這音樂的海洋里，有“輕舟已過萬重山”的愜意，更有“輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟”的情懷。7把下面畫線的文字改寫成整句的形式。這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山、高山上林木蒼翠。改寫：這座小村莊，_。【答案】面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。8司馬遷堅(jiān)守不渝的信念，固守著精神家園，留給世人的不僅是一部“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記，更留給世人精神的

7、滋養(yǎng)。但是蘇玉光的為生命彈奏卻冰冷地刻寫著：“精神在消費(fèi)時(shí)代/一切都走向了感官的平面/專為想象和審美活動(dòng)存在的心靈/哭泣著、囈語著、浪跡著/幽靈般獨(dú)行在物欲橫流的商街市場(chǎng)”，我們?nèi)祟愐幌蜃鸪绲牡赖隆⑶椴伲诮疱X的誘惑下，“純情與真誠(chéng)在這里不值一文/皓月玉潔冰清/夜幕下它只作為湖水中飄忽的投影?！闭?qǐng)你根據(jù)上面詩句，結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕母惺堋?運(yùn)用比喻說理的方法)_【解析】本題考查學(xué)生辯證分析思維能力，要注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)去談，客觀分析評(píng)價(jià)，不要偏激，同時(shí)注意比喻說理的方法?！敬鸢浮课覀兊臅r(shí)代正處在一個(gè)大變革時(shí)代。我們的生活雖然充滿了五彩繽紛，但也夾雜著一些不和諧的色彩，正如我們的樓群中夾雜著一座座舊房子一

8、樣，現(xiàn)代與保守并存，先進(jìn)與落后對(duì)峙，崇高與庸俗同伍，這要看人們的抉擇是什么。在這樣的社會(huì)背景下，蘇玉光的為生命彈奏，對(duì)我們可以說是一眼難得的清醒劑。閱讀下面的文字，完成913題。家園如夢(mèng)夜很深，也很靜。淺淺的月光流進(jìn)了我的村子，擠進(jìn)了那扇用牛皮紙蒙住的三扇窗。風(fēng)輕輕地梳理著窗外還略顯單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠(yuǎn)方的呼喚。庭院里的那口古井，清楚地倒映著我曾經(jīng)在井旁的柳樹上猴躍的童年。轆轤上那長(zhǎng)滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊著我的心事，繃得像調(diào)緊的弦?！霸鹿夤猓撂锰?，背書包，進(jìn)課堂”井邊學(xué)會(huì)的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨(dú)臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將灌溉我的一

9、生。流浪的腳步離開家園，只把鄉(xiāng)愁飼養(yǎng)在井中，任何一絲不經(jīng)意的漣漪，都有可能蕩得我遍體傷痕。屋后的荒坡上，零零散散地落戶了一些三月莓樹，它們?cè)谪汃ぶ兴妥咭粋€(gè)個(gè)春夏秋冬，又迎來一個(gè)個(gè)春夏秋冬。母親為我摘莓子時(shí)被刺破的手指，滴著血，凝成一團(tuán)不褪的火紅，永遠(yuǎn)燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當(dāng)飯的甜甜的日子，是母親用手一分一分地扳來的。今年的三月，我想母親還會(huì)在另外的世界里為我采摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我將膝蓋埋進(jìn)墳土，也無法縮短母子間的距離。等到三月莓紅透的時(shí)候，我該回趟老家，去荒坡上采摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經(jīng)為我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。屋右的古楓樹鳥的天堂。孩

10、提時(shí)，父親總是架著長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，貓著腰一回又一回地爬上樹去為我取鳥蛋，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的神情。如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁的父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節(jié)里一遍遍地?cái)?shù)著鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節(jié)，隱約中，我感覺父親佝僂著身子站在古楓前學(xué)舌一般重復(fù)著“一、二、三、四”，那深深陷進(jìn)了眼窩的眸子，專一地注視著通往山外的羊腸路。屋外蜿蜒蛇行的山路依舊在為我走出大山的舉動(dòng)作注腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現(xiàn)的腳印。從山村走進(jìn)城市，實(shí)際上是走進(jìn)一種誘惑，甚至一種折磨。山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死。造化平衡世界，誰能適應(yīng)

11、這個(gè)世界，誰就是贏家。做個(gè)贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個(gè)位置，都要用一顆平常心去面對(duì)，輕松靠自己給予，快樂只屬于創(chuàng)造快樂的人。懷念家園，更懷念家園里的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥的母親，愿您有您的天堂；我艱難活命又思兒念女的父親，愿您有您的寄托！在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開著的家門，芬芳屋里的每一道墻縫。家園如一件厚厚的襖，等待著每一個(gè)伶仃的流浪者去穿；家園如一雙不破的鞋，永遠(yuǎn)套在流浪者缺暖的腳上；家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風(fēng)雨兼程的肩膀上；家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次去補(bǔ)充能量；家園如一根拉不斷的

12、線，末端總系著一個(gè)流浪者的大風(fēng)箏。9結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)文中“家園”含義的理解。_【解析】閱讀散文，要注意弄清并找出文眼。要理解“家園”的含義，要善于從文中找到相關(guān)的詞句，因?yàn)樽髡邔懠覉@，肯定不止是寫住過生活過，多半是要揭示它的深層含義，如2、3、6、8段的末句和第9、10段的文字?！敬鸢浮俊凹覉@”既指童年生活的、有父母呵護(hù)的故鄉(xiāng)的家(住過的實(shí)實(shí)在在的)；也指不斷給作者輸送精神養(yǎng)分的家，即精神家園(一種心靈的寄托和歸宿)。10這篇散文題為“家園如夢(mèng)”，那么文章寫了哪幾個(gè)夢(mèng)境？(請(qǐng)寫出其中的三個(gè)，每個(gè)不超過12個(gè)字)_【答案】井旁樹上猴躍的童年；母親為我摘草莓刺破手指；父親爬上楓樹為我取鳥蛋；

13、屋外山路送我走向生活。(以上四點(diǎn)任選三點(diǎn)即可，意思正確即可)11文章中畫線的句子寫道，“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活?！闭?qǐng)根據(jù)文章本身提供的內(nèi)容，用自己的話說明其深刻含義。(50字以內(nèi))_【答案】“我”是沿著山路走出故鄉(xiāng)的，故鄉(xiāng)給予“我”的一切正是“我”生活的源頭，而“我”走出故鄉(xiāng)后的經(jīng)歷也是故鄉(xiāng)生活的延續(xù)。(意思正確即可。)12作者在最后一個(gè)自然段中，分別使用了5個(gè)“家園”，這樣寫有什么作用？_【解析】首先要弄清五句話的內(nèi)涵：家園始終給流浪者以溫暖；家園始終給流浪者以踏實(shí)、充實(shí)的感覺；家園始終為流浪者排解各種困難；家園永遠(yuǎn)給流浪者以前行的動(dòng)力；家園始終牽掛著遠(yuǎn)行的流浪者，而流浪者也對(duì)

14、家園無限依戀。然后要關(guān)注使用的修辭手法?！敬鸢浮课哪┯昧?個(gè)“家園”，構(gòu)成博喻排比，形象生動(dòng)地描述了家園的作用：家園給人溫暖，給人力量，讓人牽掛。強(qiáng)化了文章的主旨。13試分析家園如夢(mèng)的主旨情感及其表現(xiàn)。_【答案】散文寫得質(zhì)樸而動(dòng)情，全文始終滲透著濃濃的鄉(xiāng)情、親情。一是通過對(duì)寄寓鄉(xiāng)情的“月光”的描寫和童謠的詠唱而引發(fā)思鄉(xiāng)之情，寫出民族思鄉(xiāng)的共性；二是作者通過對(duì)古井、莓子、楓樹、山路等一系列的家鄉(xiāng)常見之景的描寫，寫出了對(duì)父母的懷念之情和對(duì)故鄉(xiāng)的相思之情；三是通過對(duì)母愛如水，父愛如山的描寫，表達(dá)了作者對(duì)親情的熱愛與懷念。14請(qǐng)根據(jù)前面的比喻句，以“詩”為開頭續(xù)寫一句話，要求：使用貼切、形象的比喻，要以一位詩人為主語。假如文學(xué)是茶樹，_。假如文學(xué)是大海，_?！敬鸢浮吭娋褪菨鳚骷?xì)雨中，李清照纖纖玉手摘下的兩葉一芽詩就是燦爛陽光中，海涅“乘著歌聲的雙翼”拍打出來的浪花。- 4 -用心 愛心 專心