《蘇少版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《我的家在日喀則》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇少版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《我的家在日喀則》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我的家在日喀則教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲我的家在日喀則，感受歌曲的歡快情緒。2、讓學(xué)感受藏族的服飾、建筑、自然景觀、音樂(lè)舞蹈文化，了解西藏舞蹈，并能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演。3、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與創(chuàng)編和表演地實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、跳來(lái)體驗(yàn)西藏音樂(lè)，感受音樂(lè)美。教法、學(xué)法：講解法 引導(dǎo)法 聽(tīng)唱法 練習(xí)法 談話法 提問(wèn)法 演示法教學(xué)過(guò)程：一、 激情導(dǎo)入師：今天老師要帶大家去一個(gè)神奇而美麗的地方，請(qǐng)大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽(tīng)，猜猜是什么地方？美不美？那這么美得地方究竟是哪里呢？對(duì)了，是西藏！你對(duì)西藏有哪里了解呢？畫(huà)外音：素有世界屋脊之稱的西藏在我國(guó)的西南部，綿延著一望無(wú)際
2、的雪山冰封其中有讓我們引以自豪的世界第一高峰珠穆朗瑪峰，那里有著神奇美麗的自然風(fēng)光，有著絢麗多彩的民族風(fēng)情，還有著令全世界人民都景仰的偉大建筑布達(dá)拉宮。（老師介紹）師：這么美的地方大家想去嗎？今天老師就帶大家一起走進(jìn)西藏。大家注意過(guò)西藏的服裝嗎？你們看這藏族的女式服裝有什么特點(diǎn)？（袖子很長(zhǎng)，頭上戴了一個(gè)彩帶，很漂亮）。師：這個(gè)在藏語(yǔ)中叫“巴杜”。（腰上還系了一個(gè)小圍裙，上面有五彩斑斕的小格子。）師：你看的真仔細(xì)，在藏族人們稱它“邦甸”。我們?cè)賮?lái)看看男式藏服有什么特點(diǎn)？（穿襯衫和褲子外，還在外面穿一件大長(zhǎng)袍。）師：這是因?yàn)樵谖鞑匕滋旌鸵雇頊夭詈艽?，人們?yōu)榱朔奖?，就在外面穿一件長(zhǎng)袍，這樣白天熱的時(shí)
3、候就把長(zhǎng)袍的袖子脫下來(lái)系在腰上，等到傍晚冷的時(shí)候再穿上。二、欣賞北京的金山上，學(xué)習(xí)踢踏舞步1、師：藏族人民聚居在海拔很高的高原上。藏族人民不僅勇敢堅(jiān)強(qiáng)，而且熱情好客，能歌善舞。今天藏族的小朋友給大家?guī)?lái)的見(jiàn)面禮就是一首藏族民歌北京的金山上，讓我們先聽(tīng)為快吧！2、師：聽(tīng)了這首歌你有什么感受？（高亢，嘹亮）歌曲的速度是怎樣的？（舒緩）歌曲的最后一句唱的是什么，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？（巴扎咳）對(duì)了，這個(gè)巴扎咳是表示感謝的語(yǔ)氣襯詞。3、師：藏族人民唱歌的時(shí)候總是離不開(kāi)舞蹈，那藏族的舞蹈又有什么特點(diǎn)呢？你們看?。◣熓痉叮?、學(xué)跳藏族舞的基本動(dòng)作師：看出來(lái)了嗎？藏族舞的動(dòng)作松弛，優(yōu)美，主要突出甩袖的動(dòng)作。來(lái)，我們一
4、起學(xué)著做一做。（師帶生學(xué)做）單甩袖、雙甩袖。5、學(xué)跳踢踏舞基本舞步師：除了有甩袖的動(dòng)作外，藏族舞蹈還有一個(gè)典型的動(dòng)作，就是是藏族的踢踏舞，你們看，它有什么特點(diǎn)？（教師示范）來(lái)，我們也試著跳一跳。6、師：跳完了藏舞，你能體會(huì)到這首歌曲的旋律是怎樣的？師：對(duì)了，非常的優(yōu)美抒情，這正是表現(xiàn)了藏族人民對(duì)美好生活的向往和追求。三、 歌曲學(xué)習(xí)師：西藏除了有高原、雪山之外，還有許多美麗的城市，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這幾位藏族的小朋友，她們來(lái)自西藏的哪里？1、放錄音聽(tīng)歌曲。師：聽(tīng)出來(lái)嗎？（日喀則）2、學(xué)生隨音樂(lè)拍節(jié)奏。師：聽(tīng)完了歌，你覺(jué)得藏族小朋友在唱這首歌的時(shí)候心情怎么樣？藏族小朋友高興的時(shí)侯還會(huì)用拍腿和踏腳來(lái)助
5、興，你們看（出示課件）拍腿 | 0 0 | 巴扎 巴扎踏腳 0 0 | | 咳咳 咳師：我們配上藏語(yǔ)襯詞，巴扎 巴扎 | 咳咳 咳 |也來(lái)學(xué)著他們做一做，女同學(xué)拍腿，男同學(xué)踏腳，我們配上音樂(lè)來(lái)一遍。（放音樂(lè)）3、教師范唱，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。師：這么歡快的歌中哪一句歌詞最具有藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)？仔細(xì)聽(tīng)?。◣煼冻?、教師簡(jiǎn)單介紹歌詞大意5、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏師：藏族小朋友聽(tīng)說(shuō)我們帶來(lái)了打擊樂(lè)器，想請(qǐng)你們?yōu)樗麄儼樽?，我們?lái)看看有什么要求（展示課件）雙響筒： X X | X X |串 鈴： O O | XX X |6、朗讀歌詞7、師生隨伴奏齊唱歌曲我的家在日喀則（兩遍）師：接下來(lái)我們?cè)囍傩÷暤?/p>
6、唱起來(lái)。（師奏生唱）這一次我們把聲音放出來(lái)。8、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱四、啟發(fā)學(xué)生為歌曲加入襯詞（兩遍）師：唱完了藏歌，誰(shuí)能告訴我此時(shí)此刻你的心情怎樣？那么你會(huì)用什么語(yǔ)氣襯詞表示這種愉快的心情呢？老師再告訴你們一個(gè)藏語(yǔ)中表示開(kāi)心的襯詞“亞拉索”。跟我說(shuō)，亞拉索，好，現(xiàn)在我們就把亞拉索和巴扎咳這兩種襯詞同時(shí)加到歌中唱一唱。唱完了感覺(jué)怎么樣？（生評(píng)價(jià)）五、創(chuàng)編歌詞師：你們想不想根據(jù)這首歌的旋律來(lái)唱一唱我們家鄉(xiāng)的美景呢？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)有哪些美景？（蒲松齡、馬踏湖、譚溪山）現(xiàn)在我們就來(lái)唱唱這些家鄉(xiāng)美景。師：嗯，真是太棒了，我有一個(gè)提議：把我們家鄉(xiāng)的美景連在一塊兒唱一唱，好不好？六、傾情演繹感受藏族之美七、課堂總結(jié)快樂(lè)的時(shí)間總是很短，西藏之旅馬上就要結(jié)束，現(xiàn)在想一想今天你有哪些收獲？不錯(cuò)，今天我們又一次領(lǐng)略了一個(gè)能歌善舞的民族藏族，了解了他們獨(dú)特的風(fēng)土人情。同學(xué)們，不同的音樂(lè)把我們感染，不同情感把我們吸引，獨(dú)特的文化讓我們?yōu)橹潎@，今天我們用歌聲用舞姿來(lái)感受民族文化，以后愿大家通過(guò)音樂(lè)課這條紐帶繼續(xù)品位中華民族淵源文化。
蘇少版小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《我的家在日喀則》教案
