蘇少版小學(xué)五年級音樂下冊《我的家在日喀則》教案

我的家在日喀則教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然、甜美的聲音演唱歌曲我的家在日喀則，感受歌曲的歡快情緒。2、讓學(xué)感受藏族的服飾、建筑、自然景觀、音樂舞蹈文化，了解西藏舞蹈，并能用簡單的動作表演。3、指導(dǎo)學(xué)生相互合作，創(chuàng)造性地參與創(chuàng)編和表演地實(shí)踐活動。教學(xué)重難點(diǎn)：通過聽、唱、奏、跳來體驗(yàn)西藏音樂，感受音樂美。教法、學(xué)法：講解法 引導(dǎo)法 聽唱法 練習(xí)法 談話法 提問法 演示法教學(xué)過程：一、 激情導(dǎo)入師：今天老師要帶大家去一個(gè)神奇而美麗的地方，請大家仔細(xì)看，認(rèn)真聽，猜猜是什么地方？美不美？那這么美得地方究竟是哪里呢？對了，是西藏！你對西藏有哪里了解呢？畫外音：素有世界屋脊之稱的西藏在我國的西南部，綿延著一望無際的雪山冰封其中有讓我們引以自豪的世界第一高峰珠穆朗瑪峰，那里有著神奇美麗的自然風(fēng)光，有著絢麗多彩的民族風(fēng)情，還有著令全世界人民都景仰的偉大建筑布達(dá)拉宮。（老師介紹）師：這么美的地方大家想去嗎？今天老師就帶大家一起走進(jìn)西藏。大家注意過西藏的服裝嗎？你們看這藏族的女式服裝有什么特點(diǎn)？（袖子很長，頭上戴了一個(gè)彩帶，很漂亮）。師：這個(gè)在藏語中叫“巴杜”。（腰上還系了一個(gè)小圍裙，上面有五彩斑斕的小格子。）師：你看的真仔細(xì)，在藏族人們稱它“邦甸”。我們再來看看男式藏服有什么特點(diǎn)？（穿襯衫和褲子外，還在外面穿一件大長袍。）師：這是因?yàn)樵谖鞑匕滋旌鸵雇頊夭詈艽?，人們?yōu)榱朔奖?，就在外面穿一件長袍，這樣白天熱的時(shí)候就把長袍的袖子脫下來系在腰上，等到傍晚冷的時(shí)候再穿上。二、欣賞北京的金山上，學(xué)習(xí)踢踏舞步1、師：藏族人民聚居在海拔很高的高原上。藏族人民不僅勇敢堅(jiān)強(qiáng)，而且熱情好客，能歌善舞。今天藏族的小朋友給大家?guī)淼囊娒娑Y就是一首藏族民歌北京的金山上，讓我們先聽為快吧！2、師：聽了這首歌你有什么感受？（高亢，嘹亮）歌曲的速度是怎樣的？（舒緩）歌曲的最后一句唱的是什么，誰聽出來了？（巴扎咳）對了，這個(gè)巴扎咳是表示感謝的語氣襯詞。3、師：藏族人民唱歌的時(shí)候總是離不開舞蹈，那藏族的舞蹈又有什么特點(diǎn)呢？你們看?。◣熓痉叮?、學(xué)跳藏族舞的基本動作師：看出來了嗎？藏族舞的動作松弛，優(yōu)美，主要突出甩袖的動作。來，我們一起學(xué)著做一做。（師帶生學(xué)做）單甩袖、雙甩袖。5、學(xué)跳踢踏舞基本舞步師：除了有甩袖的動作外，藏族舞蹈還有一個(gè)典型的動作，就是是藏族的踢踏舞，你們看，它有什么特點(diǎn)？（教師示范）來，我們也試著跳一跳。6、師：跳完了藏舞，你能體會到這首歌曲的旋律是怎樣的？師：對了，非常的優(yōu)美抒情，這正是表現(xiàn)了藏族人民對美好生活的向往和追求。三、 歌曲學(xué)習(xí)師：西藏除了有高原、雪山之外，還有許多美麗的城市，讓我們一起來聽聽這幾位藏族的小朋友，她們來自西藏的哪里？1、放錄音聽歌曲。師：聽出來嗎？（日喀則）2、學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏。師：聽完了歌，你覺得藏族小朋友在唱這首歌的時(shí)候心情怎么樣？藏族小朋友高興的時(shí)侯還會用拍腿和踏腳來助興，你們看（出示課件）拍腿 | 0 0 | 巴扎 巴扎踏腳 0 0 | | 咳咳 咳師：我們配上藏語襯詞，巴扎 巴扎 | 咳咳 咳 |也來學(xué)著他們做一做，女同學(xué)拍腿，男同學(xué)踏腳，我們配上音樂來一遍。（放音樂）3、教師范唱，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽。師：這么歡快的歌中哪一句歌詞最具有藏族歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)？仔細(xì)聽?。◣煼冻?、教師簡單介紹歌詞大意5、用打擊樂器為歌曲伴奏師：藏族小朋友聽說我們帶來了打擊樂器，想請你們?yōu)樗麄儼樽?，我們來看看有什么要求（展示課件）雙響筒： X X | X X |串 鈴： O O | XX X |6、朗讀歌詞7、師生隨伴奏齊唱歌曲我的家在日喀則（兩遍）師：接下來我們試著跟琴小聲的唱起來。（師奏生唱）這一次我們把聲音放出來。8、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱四、啟發(fā)學(xué)生為歌曲加入襯詞（兩遍）師：唱完了藏歌，誰能告訴我此時(shí)此刻你的心情怎樣？那么你會用什么語氣襯詞表示這種愉快的心情呢？老師再告訴你們一個(gè)藏語中表示開心的襯詞“亞拉索”。跟我說，亞拉索，好，現(xiàn)在我們就把亞拉索和巴扎咳這兩種襯詞同時(shí)加到歌中唱一唱。唱完了感覺怎么樣？（生評價(jià)）五、創(chuàng)編歌詞師：你們想不想根據(jù)這首歌的旋律來唱一唱我們家鄉(xiāng)的美景呢？誰先來說說我們家鄉(xiāng)有哪些美景？（蒲松齡、馬踏湖、譚溪山）現(xiàn)在我們就來唱唱這些家鄉(xiāng)美景。師：嗯，真是太棒了，我有一個(gè)提議：把我們家鄉(xiāng)的美景連在一塊兒唱一唱，好不好？六、傾情演繹感受藏族之美七、課堂總結(jié)快樂的時(shí)間總是很短，西藏之旅馬上就要結(jié)束，現(xiàn)在想一想今天你有哪些收獲？不錯(cuò)，今天我們又一次領(lǐng)略了一個(gè)能歌善舞的民族藏族，了解了他們獨(dú)特的風(fēng)土人情。同學(xué)們，不同的音樂把我們感染，不同情感把我們吸引，獨(dú)特的文化讓我們?yōu)橹潎@，今天我們用歌聲用舞姿來感受民族文化，以后愿大家通過音樂課這條紐帶繼續(xù)品位中華民族淵源文化。