小學(xué)五年級語文上冊21《諾貝爾》課課練蘇教版

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1、21諾 貝 爾課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)夯實課內(nèi)基礎(chǔ)，你就擁有了遨游語言天空的翅膀一、漢字小魔方。變一變，變成本課所學(xué)的生字，再分別組詞。 二、詞語游藝廳。按要求完成下面的練習(xí)。1. 用所給的字組詞填空。發(fā)：_ _（1）在探險的途中，他()了許多恐龍化石。（2）諾貝爾一生致力于炸藥的研究，共獲得技術(shù)()專利355項。頑：_ _（3）雖然他經(jīng)受過很多次打擊，但他依然()地生活著。（4）在攻打119高地時，解放軍戰(zhàn)士遭受到敵人()的抵抗。2. 根據(jù)意思寫詞語，并選擇其中一個寫一句話。(1) 指荒涼沒有人煙的山麓。很少有人去居住的地方 。（ ）(2)克服困難，開辟新的道路。（ ）(3) 失敗后，毫不失望，繼續(xù)努力

2、。形容人的勇氣與耐力。（ ）_ 三、句子訓(xùn)練營。下列句子中破折號和其他句子不一樣的一句是（ ）。A.都要舉行一次世界性的盛會諾貝爾獎的授獎儀式。B.諾貝爾制造出了能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥黃色炸藥。C.諾貝爾又發(fā)明了世界上第一個引爆裝置雷管。D.看到弟弟被炸死，父親被炸成殘廢，諾貝爾哽咽地說：“我一定會繼續(xù)研究直到成功的。”四、課文拷貝室。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.諾貝爾是 （國家）科學(xué)家，他一生在 和 方面有過許多發(fā)明，最突出的發(fā)明是 ，這項發(fā)明先后經(jīng)歷了發(fā)明 四個過程，從中可見諾貝爾 的科學(xué)精神。 2.諾貝爾獎分別獎給 、 、 、 、 五個領(lǐng)域中成就最突出的人。五、語段欣賞屋。閱讀課文片段，回答

3、問題。 諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更大的炸藥，(繼續(xù)連續(xù))不斷地加緊實驗。有一次，他在實驗室里親自點燃了導(dǎo)火線，雙眼緊盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了！ 諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的爆炸聲(震動震撼)著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！諾貝爾完了！”突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手(呼喊叫喊)著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。1. 用“”畫去括號中不合適的詞語。2. 根據(jù)你的感悟填一填。(1)片段中畫線的句子連用了三個感嘆號。品讀這個句子，你體會到了_ 。(2)圍觀群眾的一“驚”和諾貝爾的一“喜”，形成

4、了鮮明的反襯，從中我們可以體會到_ 。3. “他，就是諾貝爾”能否改成“他就是諾貝爾”？說說你的理由。_課外拓展提優(yōu)瞧，課外的世界更精彩！一、探究靚舞臺。啟動你的知識搜索引擎，把下面相關(guān)的信息正確連線。 開文迪許羅丹伽利略陳景潤愛迪生中國法國美國英國意大利化學(xué)家發(fā)明家數(shù)學(xué)家雕塑家科學(xué)家二、快樂閱讀吧。閱讀古詩，完成練習(xí)?！翱?學(xué) 怪 人”英國化學(xué)家開文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說他怪，也確實有點怪。英國人的衣著一般是比較考究的，而開文迪許卻總是穿著過時的服裝。他的衣服很少有一件是紐(ni)扣齊全的。開文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他改作實驗室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器。開文迪許的主要家

5、當(dāng)就是圖書和儀器。開文迪許十分珍愛圖書。他的藏書很多，別人向他借書要辦借書手續(xù)，他自己從書架上拿走一本書，也要辦理一個手續(xù)。他的書從哪里拿來，以后還要放回到哪里去。開文迪許非常珍惜時間，不喜歡那些慕名來訪的人打擾他的研究工作。別人來訪問時，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問題呢。迫不得已，他才應(yīng)付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說完?？腿俗邥r，他剛送到門口，就飛也似的奔回實驗室。諸如此類關(guān)于開文迪許的怪事多得說也說不完。其實，這位”科學(xué)怪人”并不怪，他不過是不愿意把心思用在生活瑣(su)事上罷了。開文迪許把自己的一切都獻給了科學(xué)。他死后，人們找到他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中不少具有重

6、要的科學(xué)價值。1. 寫出下列詞語的近義詞。確實()考究()思索()2. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。(1)開文迪許的”怪”主要表現(xiàn)在四個方面：_、_、_、_。(2)其實，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他這樣做是_。3. 這篇文章的題目“科學(xué)怪人”為什么要加引號？_自主探究提優(yōu)尖子生與普通學(xué)生的分水嶺就在眼前！一、 妙言佳句坊。下面的俗語最能表現(xiàn)諾貝爾精神的是()。A. 臺上一分鐘，臺下十年功。B. 師傅領(lǐng)進門，修行在個人。C. 有志者，事竟成。二、 我來顯身手。讀一讀，按照提示改正下面一段話中的錯誤。在歷史上，英國名將威靈頓曾經(jīng)三次敗在拿破侖的軍旗下。這種罕見的業(yè)績完全有可能使他告老還鄉(xiāng)，就此沉默下去。只有威

7、靈頓卻懷著定要戰(zhàn)勝不可一世的法軍的決心，契而不舍，終于在滑鐵盧大勝法軍，名聲大震?？梢娛〔⒉豢膳?，只不過是回到了追求成功的起點?？膳碌氖鞘チ撕阈模蔷驮贌o成功的機會了。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)威靈頓的這種精神，在學(xué)習(xí)中努力奮斗、堅持不懈，把自己的人生駛向勝利的彼岸。1. 文中的兩個錯別字是“_”和“_”，應(yīng)改為“_”和“_”。2. 文中有兩處用詞不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”，“_”改為“_”。3. 第_句關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。4. 第_句不通順，可改為：_。21諾貝爾課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)二、1.（1）發(fā)現(xiàn)（2）發(fā)明（3）頑強（4）頑固2.(1)荒山野嶺(2)劈山筑路(3)毫不氣餒三、D四、1.

8、瑞典 機械 化學(xué) 炸藥 液體炸藥 固體炸藥 引爆裝置（雷管） 爆炸力更大的炸藥 不懈追求 2.物理學(xué) 化學(xué) 生理學(xué)或醫(yī)學(xué) 文學(xué) 和平五、 1. 繼續(xù)震動叫喊2. (1)實驗過程中的極度驚險(2)諾貝爾不怕犧牲，執(zhí)著科學(xué)實驗的精神以及他實驗成功時的激動心情3. 不能?！彼焙竺婕由隙禾?，起到了強調(diào)作用，能突出諾貝爾的高大形象。課外拓展提優(yōu)一、開文迪許英國科學(xué)家羅丹法國雕塑家伽利略意大利化學(xué)家陳景潤中國數(shù)學(xué)家愛迪生美國發(fā)明家 二、1. 的確講究思考2. (1)衣著不講究家里的布置很特別珍愛圖書珍惜時間(2)不愿意把心思用在生活瑣事上，而是要把自己的一切都獻給科學(xué)3. 開文迪許并不是真正的科學(xué)怪人，作者這樣表達既突出了人物特點，又激發(fā)了讀者的閱讀興趣。自主探究提優(yōu)一、 C二、 1. 契震鍥振2. 業(yè)績敗局恒心信心3. 只有可是4. 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)威靈頓的這種精神，在學(xué)習(xí)中努力奮斗、堅持不懈，把自己的人生航船駛向勝利的彼岸