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1、（鄂教版二下）12快樂的泉水第二課時武漢市柏泉學校 黃亮亮教學目標：1.認讀詞語，理解詞語大概意思2.正確流利的朗讀課文，理解課文內容。3.通過學習課文，懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理。4.教育學生認識到只要樂與助人，把自己的快樂和別人分享，就會擁有快樂，擁有朋友。教學重難點：1.學習課文，體會顧自家的自私心理。2.懂得“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂”的道理。教學過程：一、激趣導入。同學們，昨天我們一起讀了一個故事，故事的名字叫-快樂的泉水。這個故事我們只學了一個開頭，誰來講講（復述課文）。這節(jié)課我們來繼續(xù)讀故事，那你還想知道些什么呢？二、讀故事，學習課文3至5自然段。 1
2、、學生自由3-5自然段，思考：顧自家遇到了誰？他是怎么說的？“找到泉水以后，必須分給村于里的每一個人喝使別人也得到快樂”。(1)齊讀。指導學生朗讀。(2)面對老人的要求顧自家是什么態(tài)度?指名回答。(3)出示句子：為了得到泉水，顧自家只好答應了。為了得到泉水，顧自家答應了。(4)這兩句話有什么不同?你從“只好”中知道了什么?聯系前文引導學生體會他自私的心態(tài)，再讀這句話。2、師：顧自家答應了老人的條件，終于看到了希望。那顧自家找到了泉水嗎？(1)自由讀第4、5自然段，讀完后，你能把顧自家尋找泉水的過程講給我們聽聽嗎?(2)同座兩人練習，指名給這一段畫面配上旁白。過渡：白發(fā)老人沒有食言，給了顧自家滿
3、滿一大瓶“快樂的泉水”。又對他再三叮囑。(3)出示詞卡：再三叮囑。讀詞，并理解。老人再三叮囑什么呢?(4)出示句子：“你帶回村去，一定要分給每個人，千萬不能獨自享用??！(5)指名讀。讀完后說說你為什么把“一定”“千萬不能”讀得重一些?(6)你能學學老人，是怎么再三叮囑顧自家嗎?(學生表演)(7)齊讀第5自然段。三、自讀自悟，學習6、7、8自然段1、看到顧自家找到快樂的泉水，你們快樂嗎?顧自家是不是也得到了快樂呢?默讀第6、7、8自然段后指名回答。2、指名回答。那他為什么沒有找到快樂呢？（引導學生抓住顧自家心里的想法及他的做法）出示句子“我好不容易找到的泉水讓我的子孫也能永遠快樂！”(1)指名讀
4、句子，談談自己的體會，引導學生抓住“豈有此理”無價之寶”“絕”等詞語進一步體會顧自家“只關心自己，不關心他人”的自私心態(tài)。指導閱讀，讀出“心不甘，情不愿”的語氣，指名讀、比賽讀。(2)“顧自家高高興興地回到家里千萬別讓別人知道?！弊プ 瓣P上了門窗”“叫到跟前”“千萬”幾個詞指導朗讀，體會他的自私。3、正因為顧自家的自私，所以最后他得到了快樂泉水嗎？他得到了什么？4、顧自家找到了快樂的泉水，卻沒有得到快樂。現在你們明白了其中的道理嗎?誰來說說你的體會。5、指名說，出示句子“只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂?！饼R讀這一句話。四、聯系生活，延伸拓展1.如果你是財主，得到快樂泉水后會怎樣做？ 2.學完了這篇課文你懂得了什么？那在生活中，我們怎樣才能獲得更多的快樂呢？3.小結：在我們的生活中，快樂無時不在。只要伸出你熱情的雙手，快樂就在你身邊?！蔼殬窐凡蝗绫姌窐贰?，讓我們共唱幸福拍手歌吧!板書設計：12快樂的泉水 顧自家 找泉水 不與人分享 只顧自己快樂的人，永遠得不到快樂。
(鄂教版)二年級語文下冊教案快樂的泉水
