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1、三年級語文第六單元 測試卷（B） 出卷人：宋嬋一、 給加點字選擇正確的讀音。（只填序號）（12分）1.Achn B. chng 稱心（ ） 稱贊（ ） 勻稱（ ）2. Am B. m 磨石 （ ） 石磨（ ） 磨練（ ）3. Ashn B.shn 扇風（ ） 扇動（ ） 扇子（ ）4. Adng B.dng 釘子 （ ） 釘釘（ ） 釘?。?）二、下列各組詞語中書寫完全正確的一組是（ ）。（3分）A拼命 樹枝 狠心 自豪 迫不急待B禿瓢 防止 打擊 毛驢 憨厚可愛C發(fā)斗 連忙 獅子 報怨 哈哈大笑D兇猛 透風 禮物 神秘 贊不決口三、給下面的字加一部分組成新字再組詞。（9分） （ ）（ ）（
2、） 艮 （ ） 良 （ ） 曼（ ）（）（）（ ）四、劃去每組詞語中不屬同一類的一個。（4分） 1. 雪白 栗紅 蔚藍 金黃 綠地 2. 獅子 小豬 小猴 小孩 小鹿 3. 機靈 美麗 兇狠 善良 純潔 4. 小麥 玉米 饅頭 大豆 谷子五、根據(jù)所給的解釋，寫出相應(yīng)的詞語。（3分） 1. 由不得自己，控制不了自己。 （ ） 2. 形容不高興，不振作。 （ ） 3. 比喻意志消沉，情緒低落。 （ ）六、劃去（ ）里不恰當?shù)脑~語。（4分） 1. 梅花鹿渴了，他找到了一個池塘，（ 痛快 趕快 ）地喝起水來。 2. 我的身段那么（ 勻稱 均勻 ），（ 簡直 簡單 ）可以做模特兒啦。 3. 他的父親（
3、決定 決心 ）幫助他（ 改掉 改正 ）壞脾氣。 4. 小牛把（ 豐滿 飽滿 ）的麥粒（ 保存 保管 ）了起來。七、把下面的句子寫得更具體一些。（8分） 1. （ ）小魚在河里（ ）游。 2. （ ）弟弟在課桌前（ ）做作業(yè)。 3. （ ）下起了（ ）大雨。 4. （ ）梅花鹿差點被（ ）獅子吃掉。八、在原句上修改病句。（8分） 1. 今天一大早，媽媽從菜市場買來了黃瓜、西紅柿、青椒和蔬菜等。 2. 我們要養(yǎng)成邊讀邊想的好學習風氣。 3. 全校老師和班主任同我們一起觀看了“元旦”晚會。 4. 我要有世界上沒有的萬里長城。九、根據(jù)課文內(nèi)容完成下列各題。（10分） 1. “美麗的角差點兒送了我的命，
4、可難看的腿卻讓我獅口逃生！”這句話的“我”指的是（ ），這句話包含的道理是（ ）。 2. “這就好比用刀刺向他人的身體，即使把刀子拔出來，那傷口也會永遠存在?！边@句話中“這”指的是（ ）。這句話運用了比喻的修辭手法，分別把（ ）和（ ）比作了（ ）和（ ），形象地寫出了（ ）。十、把詩句補充完整，并回答問題。（11分） ，破巖中。堅勁， 任爾。1. 解釋加點字的意思。破巖：（ ） 堅勁：（ ） 任爾：（ ） 2. 這首詩描寫了（ ），贊頌了（ ）。十一、閱讀文章，回答問題。（28分）（一） 、 幾周過去了，盡管我在家把臺詞背（ bi bi ）得爛熟，可登臺一緊張，什么都忘了，幾次排練之后老師不
5、得（ de d di ）不對我說，劇中還安排了一個敘述者，讓我換演那個角色。雖然她的口氣很委婉，但我還是覺得（ de d di ）心里很難過，尤其是當看到我的角色換給比我強不了（ le lio ）多少的小麗時，心里更受不了（ le lio ）。1. 把括號里錯誤的讀音劃去。（5分）2. 照樣子，用下面的詞語寫一句話。（2分）盡管 還 雖然 但3. 寫出下面詞語的反義詞。（3分）緊張 （ ） 難過 （ ） 委婉 （ ）4. 老師為什么把我換了下去？（2分）5. 我的心情是怎樣的？用“ ”畫出來。（1分） （二）、讀下面的說明書，回答問題。止咳靈說明書 本品適用于因感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次，每次4片；兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用酸冷食物。 1. 說明書正文開頭說的“本品”，指的是什么？（1分）2. “止咳靈”是一種什么東西？（2分）3. 正文中說到的“服用”和“食用”都是“吃”的意思，它們的用法有什么不同？（2分）“服用”專門指“食用”指4. 王飛喝水嗆了，咳嗽起來，他適合不適合吃止咳靈？為什么？（2分）5. “遵醫(yī)囑”是什么意思？（2分）6. 九歲的丁蘭咳嗽了，媽媽給她買來了止咳靈，她每次應(yīng)該吃幾片？（2分）7. 丁蘭午飯后吃了止咳靈，接著又要喝酸梅冰水，媽媽不讓她喝，為什么？（2分）
三年級語文第六單元測試卷b
