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1、追尋文明的足跡教案教材分析追尋文明的足跡是“欣賞評述”領域的一課內容。它是繼第11冊神州風采有關中國文化與自然遺產一課后，對世界文化遺產的一次專題欣賞活 動。世界文化遺產是人類進步的閃光足跡，是全世界共同的財富。通過本節(jié)課的欣賞活動，讓學生了解人類的智慧和壯舉，了解不同歷史時期的文化現(xiàn)象，從而引發(fā) 學生對人類文化遺產的關注，激發(fā)學生的求知欲，是本課的編輯指導思想。在本課學習中，需要師生搜集大量的資料，解答教材中的學習問題。鑒于學生搜集、整理資料的能力有限，建議本課以小組合作學習的方式，形成同學間分工合作、優(yōu)勢互補的局面。教學目的：通過書中圖片的欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產，感受另一
2、種凄慘的美，古風古韻的美。通過資料的收集，讓學生更加珍惜歷史遺留給我們的巨大的財富歷史建筑，并培養(yǎng)學生們保護歷史文化遺產的意識。教學重點：通過資料的收集了解文化遺產教學難點：培養(yǎng)學生保護文化遺產的意識教學過程:一、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產，在五年級的時候我們介紹過了中國的文化遺產，這是中國古人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近國外的文化遺產，并了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。2008年8月8日在北京將要發(fā)生一件非常重要的事情，你知道是什么嗎？有誰知道這屆奧運會是第幾屆？有沒有同學知道第一屆奧運會是在哪里召開的？這個國家是哪個大洲呢？板書課題：追尋文明的足跡二、新授教師播放課件古代
3、文明異國風光阿布辛拜勒神廟神廟是拉美西斯二世時修建的，整個建筑鑿在山中，入口處有四座高達21米的拉美西斯二世巨像，其中一個已經(jīng)坍塌了。拉斯科洞窟拉斯科洞穴，位于法國西南部的多爾多涅省韋澤爾峽谷，其最大亮點當屬在洞內發(fā)現(xiàn)的一些華美而宏偉的史前壁畫。這些壁畫采用天然顏料繪制而成，年代距今已有 大約1.6萬年。被譽為“史前的盧浮宮”。洞內的數(shù)百幅壁畫描繪了生存在冰河時代的一些動物，它們是在這一地區(qū)定居的早期人類的食物來源。比薩斜塔作為意大利最優(yōu)秀的文化遺產，被譽為中世紀七大建筑奇跡之一。它斜而不倒的優(yōu)美造型在全世界都獨一無二，是聞名世界的經(jīng)典之作。圣瓦西里大教堂（波克羅夫大教堂）圣瓦西里大教堂不是莫
4、斯科最重要的,但卻是最美麗、最童話的教堂。它因外貌的獨特和華美而舉世聞名,是俄羅斯16世紀民間建筑藝術風格的典范。從紅場的遠端望去,那九座帶著五顏六色洋蔥頭般可愛圓頂?shù)慕烫猛鹑缤捠澜缰忻利惞魉〉膶m殿1、請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學生根據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做解釋。2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！3、除了課件中提到的歷史文化遺產，你還知道哪些？4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個跡，比如巴特農神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫 的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是
5、否真正的存在，人們仍無法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。5、為了保護歷史留給我們的遺產，我們應該為它做些什么呢？如果你以一個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護這些文化遺產呢？（1.首先從自己做起，愛護它宣傳它發(fā)揚它，做好承接與傳承的橋梁。2.讓人們明白遺產是底蘊、是自 、是民族的根基，沒有遺傳就沒有民族就沒有國家。只有傳統(tǒng)的傳承的才是民族的。3.用自己的實際行動保護它，同破壞它的人進行堅持堅決的抗爭。4.開辦遺產文化學習、講座、競賽等靈活積極的活動。讓人們耳濡目染，感受傳統(tǒng)文化的魅力和存在的必要性。5.必須以法律的形式條文進行規(guī)范和監(jiān)督，維護重獎，破壞嚴懲。）三、課外拓展其實我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護它們，讓他們繼續(xù)存留下去，把它留給未來。
小學六年級語文下冊《追尋文明的足跡》教案
