三年級下冊第五單元年、月、日導(dǎo)學(xué)案

上傳人:jun****875 文檔編號:14355862 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):12 大?。?70KB
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1、 第五單元年 月 日第一課時認(rèn)識年月日教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計(jì)等過程,認(rèn)識年、月、日,了解他們之間的關(guān)系,并能正確判斷大月、小月。2通過年、月、日的學(xué)習(xí),感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識時間單位年、月、日,掌握他們之間的相互關(guān)系。2.掌握大月、小月的判斷方法。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課 1.提問:你知道你出生的具體時間嗎? 讓學(xué)生自由發(fā)言。 追問:年月日,有的同學(xué)還知道時分,你知道這些信息里都包含哪些信息嗎?(年、月、日、時、分) 2.揭題:這些都是時間單位,我們已經(jīng)認(rèn)識了時、分、秒,這節(jié)課我們要認(rèn)識年、月、日。 二探究新知 1.教學(xué)

2、例1。 活動一:觀察統(tǒng)計(jì)(1)觀察、統(tǒng)計(jì)。 學(xué)生分組探究課前準(zhǔn)備的xx年年歷,把年歷中每個月的天數(shù)填入下表: 月份123456789101112天數(shù)(2)小組交流:觀察黑板上xx年的統(tǒng)計(jì)表,你發(fā)現(xiàn)了什么?(3)認(rèn)識大月、小月。(一年有12個月,有31天的月份是大月,有30天的是小月。)(4)把上面表格中的大月涂上紅色,小月涂上綠色。觀察表格你有什么發(fā)現(xiàn)? 指名回答,教師適時歸納。 大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;小月有4月、6月、9月、11月。 一年中有7個大月,4個小月。 2月有28天即不是大月,也不是小月。 (5)記憶大月、小月。 提問:你有辦法記住那幾個月是大月,那幾

3、個月是小月嗎? 學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識進(jìn)行交流,教師適時歸納。 7月和8月是連續(xù)的兩個大月,7月以前的單數(shù)月是大月,8月以后的雙數(shù)月是大月。 拳頭記憶法:(出示教材第45頁拳頭圖)教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法,要求學(xué)生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。 兒歌記憶法: A.7個大月心中裝,七前單數(shù),七后雙。 B.一三五七八十臘,三十一天永不差。活動二:計(jì)算推理xx年全年有多少天?你是怎樣算的?(1) 同座交流,說說自己的想法。(2) 寫出計(jì)算過程。(3) 小組交流、匯報(bào)。 2.試一試。 學(xué)生匯報(bào)預(yù)測。 方法一:將每個月的天數(shù)加起來: 31+28+31+30+31+30+31+31+30

4、+31+30+31=365(天) 方法二:將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加起來: 317+304+28=365(天) (讓學(xué)生重點(diǎn)掌握方法二) 師小結(jié):xx年全年有365天。 三.鞏固練習(xí). 1.“想想做做”第1題 讓學(xué)生先交流題中節(jié)日的日期,再獨(dú)立在年歷上圈出來,最后集體訂正答案。 2.第2題 讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動節(jié)和三八婦女節(jié),并分別說說是星期幾。 學(xué)生完成后,指名匯報(bào),全班交流。 3.第3、4題 學(xué)生先填空,再集體交流,最后訂正答案。 4.第5題 讓學(xué)生觀察年歷,討論交流,教師適時引導(dǎo),元旦是每年的第一天,也就是1月1日,今年的最后一天過完了,下

5、一天就是下一年的元旦。 四.課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了年、月、日的相關(guān)知識,知道了一年有7個大月,分別是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月;有4個小月,分別是4月、6月、9月、11月;2月既不是大月,也不是小月。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識年月日7個大月:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月4個小月:4月、6月、9月、11月2月既不是大月,也不是小月。 第二 課時 認(rèn)識平年和閏年教學(xué)目標(biāo)1知道平年、閏年的基本含義,初步了解“四年一閏”的道理。2.掌握平年、閏年的判斷方法,并能解決一些有關(guān)的生活問題。教學(xué)重點(diǎn)1.發(fā)現(xiàn)并掌握平年和閏年的判斷方法。2.掌握判斷年份數(shù)是整百年的年份是否是閏年的方法

6、。教學(xué)過程一.問題導(dǎo)入 1.師:小華每次過生日都要種一棵“生日樹”,她在12歲生日那天種下了第3棵“生日樹”。你知道她的生日是哪一天嗎? 學(xué)生自由發(fā)言、交流,教師不做評價(jià)。 2.揭題:學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后,你就會明白原因了。 二.互動新授 1.教學(xué)例2?;顒右唬河^察比較(1)依次觀察,每年的2月有多少天?填在下面的表格里。 年份(年)xxxxxxxx2月的天數(shù)(天)(2)觀察比較:比較這幾個年份2月的天數(shù),說說你有什么發(fā)現(xiàn)。(3)組織交流:平年和閏年的分布有什么規(guī)律。 反饋填寫結(jié)果。(學(xué)生說,教師板書) 引導(dǎo)觀察:觀察表格你發(fā)現(xiàn)了什么? (xx、xx、xx年的2月有29天,其他年份的2月有28天)

7、 揭示平年和閏年的含義:根據(jù)2月的天數(shù)的不同,我們把年份分為兩種,2月只有28天的年份是平年,有29天的年份是閏年。(板書) 2.探究判斷平年和閏年的方法?;顒佣禾骄恳?guī)律(1)仔細(xì)觀察表格,平年和閏年的出現(xiàn)有什么規(guī)律?(2)判斷:下面的年份,哪些是平年,哪些是閏年? 1992,1997,xx,xx,2024,2040 通常每4年里有3個平年、1個閏年。公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。例如,2000年是閏年,而2100年是平年。3.提問:現(xiàn)在大家知道小華的生日是在哪一天了嗎? 學(xué)生根據(jù)平年和閏年的知識回答:2月29日。 4.數(shù)學(xué)文化。

8、 談話:同學(xué)們,你們想知道為什么會有“四年一閏”的規(guī)律嗎?這里面包含很多的天文知識呢!我們一起來看看課本48頁 指名閱讀短文,并讓學(xué)生理解“四年一閏,百年不閏,四百年又閏”的意思。 教師根據(jù)學(xué)生的回答,歸納并板書:公歷年份數(shù)是整百的,必須是400的倍數(shù),才是閏年。 要求學(xué)生舉例說明“百年不閏,四百年又閏”。 如2000年、1600年是閏年,2100年、1800年、1700年是平年。 三.鞏固練習(xí) 1.“想想做做”第1題 (1)讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論、交流平年和閏年的判斷方法,再指名回答,最后集體訂正。 2.“第3題” 提問:你知道什么是季度嗎? 根據(jù)學(xué)生回答,教師明確:一年有4個季度,把12個月

9、平均分成4份,每3個月是一個季度。 師出示表格并追問:你能算出今年每個季度的天數(shù)嗎? 學(xué)生計(jì)算,并說說計(jì)算的方法。 追問:今年是平年還是閏年?(鼓勵學(xué)生用不同方法解答) 四.課堂小結(jié) 這節(jié)課我們認(rèn)識了平年和閏年,知道了平年2月只有28天,閏年2月有29天,通常每4年里有3個平年、1個閏年。公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年。公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識平年和閏年 平年2月只有28天,閏年2月有29天 通常每4年里有3個平年、1個閏年 公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)的一般是閏年 公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。第三課時練習(xí)六教學(xué)目標(biāo)1通過

10、練習(xí),強(qiáng)化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。2.讓學(xué)生體會所學(xué)知識的應(yīng)用題價(jià)值,加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解。教學(xué)重點(diǎn)1.強(qiáng)化學(xué)生對年、月、日之間關(guān)系的理解。2.體會所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的必然聯(lián)系。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)引入 1.課件出示表格,并讓學(xué)生填寫表格。年 ( )個月大月小月 2.填空:平年的2月有( )天,全年有( )天;閏年的2月有( )天,全年有( )天。通常每( )年里有( )個平年,( )個閏年。公歷年份數(shù)除以()沒有余數(shù)的一般是閏年;公歷年份數(shù)是整百數(shù)的,必須除以( )沒有余數(shù)才是閏年。 二.基礎(chǔ)練習(xí) 1.完成教材第49頁“練習(xí)六”第1題 猜測:小明的生日是下個月的第1天,你知道是幾月幾

11、日嗎? 要求:請用類似“我的生日在教師節(jié)前兩天”的語言描述自己的生日讓其他同學(xué)猜。 2.第2題 (1)提問:你知道爸爸、媽媽的生日嗎?在今年的年歷上把他們?nèi)Τ鰜怼?(2)追問:爸爸、媽媽的生日過了嗎?在爸爸、媽媽的生日這一天,你為他們做了什么?還沒有過的同學(xué),你打算怎樣給爸爸、媽媽過生日? 3.第3題 讓學(xué)生根據(jù)題意,挑一個自己最喜歡的月份,找出月1日是星期幾,制作一個月歷,并完成以下要求。 (1)在表中圈出節(jié)日、紀(jì)念日。 (2)算一算這個月一共應(yīng)上課多少天,休息多少天? (3)你還想說些什么?在小組里說一說。 三.鞏固練習(xí) 1.出示教材第50頁“動手做” 讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的月歷卡,四人一組做

12、框數(shù)游戲。 (1)要求:每次用長方形橫著框出3個數(shù),說說這3個數(shù)之間的關(guān)系,算出它們的和。 指名回答,再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫在黑板上,讓生尋找規(guī)律。 得出:三個數(shù)的和是中間數(shù)的3倍。 (2)要求:每次用長方形豎著框出3個數(shù),說說這3個數(shù)之間的關(guān)系,算出它們的和。 先指名回答,再將學(xué)生的算式隨機(jī)寫黑板上,讓生尋找規(guī)律。 得出:三個數(shù)的和是中間數(shù)的3倍。 (3)追問:還可以框出幾個數(shù)?怎樣框?試一試。 2.出示教材第50頁“你知道嗎”內(nèi)容 問:我們平常所說的一年四季與一年的四個季度有區(qū)別的。 四.課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的練習(xí),你有什么收獲?第四課時24時記時法教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識24時記時法,會用24時記

13、時法表示生活中的時間。2. 能進(jìn)行普通記時法和24記時法之間的互相轉(zhuǎn)換。教學(xué)重點(diǎn)1.會用24記時法表示時刻。2.理解和發(fā)現(xiàn)普通記時法和24記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能正確進(jìn)行互換。教學(xué)過程 一.情景導(dǎo)入 1.談話:羊村要召開羊羊運(yùn)動會,這一天,懶羊羊通知喜羊羊:“明天5時到羊村體育場參加跑步比賽。”第二天,喜羊羊天沒亮就出發(fā)了,早上5時趕到體育場卻發(fā)現(xiàn)一個小伙伴也沒有,一直到傍晚時才開始比賽,這是怎么回事?(學(xué)生自由發(fā)表各自觀點(diǎn)) 師:原來,一天有2個5時,懶羊羊在通知的時候沒有說明是早上的5時,還是傍晚的5時,導(dǎo)致喜羊羊早上5時就到達(dá)了。生活中經(jīng)常因?yàn)檫@樣的描述出現(xiàn)錯誤,為了簡易、不出錯,廣

14、播、電視等部門都用24時計(jì)時法的相關(guān)知識。 活動一:認(rèn)識24時記時法。(1)從中央電視臺少兒頻道的節(jié)目預(yù)告表中,選一個自己最喜歡的節(jié)目,小組內(nèi)說一說在什么時間播出。 (2)思考:怎么會有14:00呢?(這里用的是24時計(jì)時法,14:00是下午2時。) 二.互動新授 1.出示教材第51頁例3的節(jié)目預(yù)告表。 2.課件演示鐘表。 (1)出示倒計(jì)時的場面,提問:見過這個場面嗎?新年的鐘聲即將敲響,一起倒計(jì)時,當(dāng)我們倒數(shù)到1時的那一瞬間,鐘面上的時針、分針、秒針都指到了幾?(12)這個時刻意味著什么?(舊的一天結(jié)束了,新的一天開始了,新的一年開始了) (2)課件演示: 結(jié)合演示,教師介紹:新的一天開始了

15、,此時是幾時?(夜里12時)夜里12時,月亮高高掛,我們正在睡覺,時間繼續(xù)走,早上8時,我們在哪里?(在學(xué)校)時間繼續(xù)走,中午12時,我們回到家,在家里吃飯。到這時,時間已經(jīng)悄悄走過鐘面上的一圈,回到了12時。時間繼續(xù)走,開始第二圈的旅程,到了晚上8時,我們要上床睡覺了。當(dāng)時間走到12時時,這一天就過去了,它又將開始新的一天。 提問:現(xiàn)在時間一共走了幾圈?(結(jié)合彩條,讓學(xué)生看清走了2個12,是2圈)一共走了多少個小時?(24小時) 小結(jié):在一天的時間里,時鐘正好走了2圈,共24小時,第一圈從凌晨0時到中午12時,共12小時,第二圈從中午12時到晚上12時,共12時。所以夜里的12時我們用24時

16、計(jì)時法就可以說成是這一天的24時,也就是第二天的0時。(板書:從0時到24時的計(jì)時法叫作24計(jì)時法) 3.介紹24計(jì)時法活動二:探索24時記時法和普通記時法的轉(zhuǎn)換方法(1)24時記時法表示時刻時,這個時刻從0時起超過了幾小時,就直接說幾時?(2)普通記時法為了區(qū)別兩個不同的時段,要在時間前面加上凌晨 、早上、下午、晚上等詞。16:00是下午幾時?18:30呢?(學(xué)生獨(dú)立思考后解答;16:00是下午4時,18:30是下午6時30分。) 用24計(jì)時法表示時針走第一圈的時刻時,鐘面上時針指幾就是幾時,表示時針走第二圈的時刻時,鐘面上時針?biāo)傅臄?shù)加上12就是24時計(jì)時法的時刻。 4.24時計(jì)時法和普通

17、計(jì)時法的關(guān)系。 三.鞏固練習(xí) 1.說說羊村運(yùn)動會上的喜羊羊早到是誰的錯?如果你是懶羊羊你會怎樣通知喜羊羊? 讓學(xué)生用兩種計(jì)時法分別描述:明天下午5時或明天17時。 2.“想想做做”第1題 提問:鐘面上的時間用24時記法表示,各是幾時?讓學(xué)生小組討論,說說自己的想法,并指名匯報(bào)。 3.第2題 出示圖標(biāo),提問:認(rèn)識這個圖標(biāo)嗎?(禁止機(jī)動車通行),7:3018:30表示什么?從上午幾時幾分禁止機(jī)動車通行?(提醒學(xué)生將24計(jì)時法裝換為普通計(jì)時法) 4.第4題 鐘面上表示的時間可能是上午,也可能是下午,可能是白天,也可能是晚上。 讓學(xué)生在小組內(nèi)議一議、說一說。(滲透合理安排作息時間和珍惜時間的教育) 四

18、.課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了用24時計(jì)時法表示一天的時間,懂得了24時計(jì)時法和普通計(jì)時法的區(qū)別和聯(lián)系。同學(xué)們,一寸光陰一寸金,在生活中我們要珍惜時,合理安排學(xué)習(xí)時間,做時間的小主人。第五課時求簡單的經(jīng)過時間教學(xué)目標(biāo)1.合具體的生活情境,學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。2.進(jìn)一步感知和體驗(yàn)時間,逐步建立時間觀念。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會推算出從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了24時記時法,你能說說什么是24時記時法? 學(xué)生回顧24時記時法。 2.出示教材第53頁的節(jié)目預(yù)告表,并提問:你能把這些時刻改成普通記時法嗎? 指名匯報(bào)后引入課題:這是我們

19、上節(jié)課學(xué)習(xí)的24時記時法,24時記時法還能幫我們解決生活中的很多實(shí)際問題,這節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)新的知識。 二.互動新授 活動一:.計(jì)算整時到整時經(jīng)過的時間1.這張預(yù)告表上的節(jié)目,你最喜歡哪一個節(jié)目?2.根據(jù)你的觀察,你覺得那個節(jié)目播放的時間會長一些?你是怎么想的? 閱讀思考:播放的時間是這個節(jié)目從開始到下個節(jié)目開始的時間,動畫劇場從什么時候開始?(14:00)什么時候結(jié)束?(16:00)一共播放了多長時間?3. 先獨(dú)立解答,再在小組里交流算法。 1.計(jì)算整時到整時經(jīng)過的時間。 (1)出示例4,提出問題 師:鐘面上是從2:00到3:00經(jīng)過幾小時?(1小時)從3:00到4:00經(jīng)過幾小時?(1

20、小時)一共就是經(jīng)過幾小時?(2小時) 指名上臺撥一撥,并讓學(xué)生嘗試畫線段圖表示。 提示:畫線段時只要畫出經(jīng)過的時間的開始和結(jié)束部分,如下圖2時17時16時15時14時13時 師明確:從14:00到16:00經(jīng)過的時間,還可以用減法計(jì)算,根據(jù)“結(jié)束時刻開始時刻=經(jīng)過的時間”可算出播放時間。 1614=2(時) 2.計(jì)算非整時經(jīng)過的時間 談話:剛才我們計(jì)算了動畫劇場播放的時間。(出示教材第53頁“試一試”問題)仔細(xì)觀察,智慧樹從什么時候開始播出,什么時候結(jié)束?(8:10播出,8:40結(jié)束) 出示線段圖:說說線段圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)。 活動二:計(jì)算非整時經(jīng)過的時間1. 仔細(xì)觀察,智慧樹從什么時候開始播出,

21、什么時候結(jié)束?2. 智慧樹播放了多長時間?先獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)討論交流。3. 集體討論。(教師結(jié)合學(xué)生的思路,用線段圖幫助學(xué)生理解。)(起點(diǎn)是8時,終點(diǎn)是9時) 追問:8:10應(yīng)該怎樣表示?中間的這段線應(yīng)該平均分成幾份? 學(xué)生討論后得出結(jié)論:開始時8:10,應(yīng)該把8時和9時這一段平均分成6份,表示60分鐘。用圖這樣表示: 教師演示從8:10到8:40,用不同顏色的線段表示出來 。 提問:現(xiàn)在你能計(jì)算從8:10到8:40這段時間有多長嗎?學(xué)生計(jì)算,指名匯報(bào),說說計(jì)算方法,教師板書: 4010=30(分) 三.鞏固練習(xí) 1.完成教材第54頁“想想做做”第1題 出示情景圖,提問:根據(jù)這個情景圖,你

22、能提出哪些數(shù)學(xué)問題? 提出問題:這個圖書室每天的借書時間有多長?應(yīng)如何解答? 先讓學(xué)生獨(dú)立解答,再在小組內(nèi)交流算法。 引導(dǎo):先分別算出兩個時段的時間,再把兩段的時間相加,就是每天借書的時間。 用減法算:1312=1(時) 1715=2(時) 1+2=3(時) 2.第2題 出示題目,指導(dǎo)學(xué)生看題,理解題意。讓學(xué)生具體說說題中有哪幾個商店,它們的營業(yè)時間分別是怎樣安排的。 提問:算一算每個商店每天各營業(yè)多少個小時?哪個商店的營業(yè)時間長? 學(xué)生獨(dú)立思考,列式解答,教師巡視指導(dǎo),了解學(xué)生的做題情況。鼓勵學(xué)生勇敢表達(dá)自己的解題思路,最后師生共同講評。 3.第3題 出示題目,學(xué)生讀題,指名說說開始時間和結(jié)

23、束時間。 提問:能直接用下午5時減上午9時嗎?怎么辦?你能用線段圖表示出來嗎? 學(xué)生交流討論,進(jìn)行畫圖,教師巡視指導(dǎo)。 師小結(jié):如果兩個時刻不在同一時刻,可以將普通計(jì)時法時間轉(zhuǎn)換成24時計(jì)時法再計(jì)算。 4.第5題 (1)引導(dǎo):小明是幾時睡覺的?(晚上8時)什么時候起床的?(第二天的早上6時)這個時間從第一天晚上的8時跨越到第二天的早上6時。能不能用我們之前學(xué)習(xí)的方法計(jì)算?應(yīng)該怎樣計(jì)算? (2)指名交流,讓學(xué)生口述計(jì)算過程。 學(xué)生可能會用以下計(jì)算方法: 方法一:先想第一天24時前睡了多少時,再和第二天睡覺的時間加起來,即2420=4(時),4+6=10(時)。 方法二:先想晚上8時到第二天上午8

24、時經(jīng)過了12時,再減去2小時,即122=10(時) 學(xué)生可能還有其他的計(jì)算方法,只要合理,教師都要給予肯定。 四.課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)會了運(yùn)用不同的方法計(jì)算經(jīng)過的時間。時間是很寶貴的,我們要珍惜時間,合理安排時間,不要讓它輕易地從我們手中溜走。第六課時 練習(xí)七教學(xué)目標(biāo)1.鞏固24時計(jì)時法和普通計(jì)時法的裝換方法,能靈活運(yùn)用24時計(jì)時法的知識,解決生活中的實(shí)際問題。2.掌握計(jì)算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過時間的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固24時計(jì)時法和普通計(jì)時法的轉(zhuǎn)化方法。2.靈活運(yùn)用計(jì)算從一個時刻到另一個時刻所經(jīng)過的時間的方法與解決問題。教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)24時計(jì)時法和普通計(jì)時法的

25、知識及兩種時間表示法的裝換方法。 讓學(xué)生完成教材第56頁“練習(xí)七”第1題。 2.導(dǎo)入:今天這節(jié)課,我們就一起來完成24時計(jì)時法的相關(guān)練習(xí)。 二.基礎(chǔ)練習(xí) 1.完成教材第56頁“練習(xí)七”第2題。 要求學(xué)生先獨(dú)立完成,再全班反饋。教師適當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 2.第3、4題。 第3題:從9時開始,每一次向后推4小時,或用加法計(jì)算。 第4題:引導(dǎo)學(xué)生看圖,從問題中找到數(shù)學(xué)信息,進(jìn)行分析理解。 3.第5題。 先讓學(xué)生填空,再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全班交流。 明確:1時=60分 1分=60秒 三.鞏固練習(xí) 1.第6題 出示小華星期日一天的主要活動安排表。 (1)根據(jù)表中信息,你能提出哪些問題? (2)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說小華周末一天的安排是否合理,有沒有值得改進(jìn)的地方。 (3)制作一張自己的周末時間安排表,與同學(xué)交流。 2.第7題 (1)先全班讀題,分析題意,找出題中解決問題的關(guān)鍵;再讓學(xué)生進(jìn)行小組交流,明確思路。 (2)出示表格,讓學(xué)生填寫表格。 (3)提問:王叔叔11:40到車站,準(zhǔn)備乘車去機(jī)場,能趕上什么時間的班車? 3.思考題 (1)課件出示火車票,讓學(xué)生觀察火車票。 (2)全班讀題,分析題意,找出題中解決問題的關(guān)鍵。 (3)讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,探討推算時間的方法。教師巡視,及時給于必要的指導(dǎo)。 四.課題小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲?

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