人教版小學(xué)音樂四年級(jí)上冊《友誼的回聲》評(píng)課議

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):14304845 上傳時(shí)間:2020-07-19 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?1KB
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1、 友誼的回聲評(píng)課議課 “音樂課程要以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力,面向全體學(xué)生,重視音樂實(shí)踐”,基于這樣的理念引導(dǎo),甄文老師“回聲”這一教學(xué)內(nèi)容作了如上教學(xué)設(shè)計(jì)。音樂來源于生活,但又不同于生活中的音樂,如何讓學(xué)生從生活中的音樂中提煉出音樂的本質(zhì),將對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)提升到另一高度,這是我們音樂課堂上所要追求的。 她在教學(xué)中采用了豐富的教學(xué)方法和教學(xué)手段,充分體現(xiàn)了教師的個(gè)性及教學(xué)特色,充分營造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好的學(xué)習(xí)情境和氛圍。上課的過程充分利用了音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。 本課教學(xué)環(huán)節(jié)之間銜接巧妙,課堂教學(xué)流利順暢。教師仔細(xì)分析教材,深入研究教

2、材,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使各環(huán)節(jié)過渡自如,不留任何痕跡,保持了課堂教學(xué)的整體性。 一節(jié)課是否精彩,除了看教師的教,還得看學(xué)生的學(xué)。本課充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生乘著 想象的翅膀,自由翱翔于音樂世界。 在課堂實(shí)踐的過程中,也遇到了不少的問題,當(dāng)教案的預(yù)設(shè)與生成不一致的時(shí)候,甄文老師的反應(yīng)迅速果斷,在歌曲演唱中還要注意對(duì)每一次的演唱提出更細(xì)致的要求,讓學(xué)生每一次的演唱都有目標(biāo),難點(diǎn)的部分在整首歌曲的演唱中還得重點(diǎn)提示,讓學(xué)生更為鞏固,還要進(jìn)一步提高課堂的活躍氣氛等等。 這次案例研討使我受益非淺,學(xué)生課堂表現(xiàn)非常好,可以看出平時(shí)音樂課上老師所講的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還是掌握的很不錯(cuò)的。我還有認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的重要性,比如:設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,巧妙的提問,講故事,做游戲,建立想象的空間。這些都為我今后的音樂教學(xué)指明了方向,音樂課各個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語有如一座橋梁,只有有了這座橋,走的才會(huì)很順暢,讓人有一種美的享受。

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