《2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合性學(xué)習(xí)我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代知識(shí)與技能過(guò)程與方法教學(xué)情感、態(tài)度目標(biāo)與價(jià)值觀了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，感受互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息便捷的神奇性；知曉網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)則和網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)。學(xué)習(xí)正確運(yùn)用現(xiàn)代信息手段搜集和整理信息，能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力和方法。既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，文明、恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，使之為生活、學(xué)習(xí)服務(wù)；抑惡揚(yáng)善，享受健康的網(wǎng)絡(luò)生活。學(xué)法指導(dǎo)查資料小組合作探究教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)二合作教學(xué)內(nèi)容同學(xué)們，你們都有自己的微博嗎？你們會(huì)用微信QQ聊天嗎？你們會(huì)在網(wǎng)上查閱學(xué)習(xí)資料和娛樂(lè)嗎？相信大家都有過(guò)這些經(jīng)歷吧！沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，
2、網(wǎng)絡(luò)和我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。我們?cè)谙硎芑ヂ?lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利時(shí)，也要思考隨之而來(lái)的種種問(wèn)題。那么，就讓我們一起進(jìn)入今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起來(lái)探討一下吧！1網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小研討(1)小組合作，搜集一些常見(jiàn)的或流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，查清楚意思，然后分類，并分析產(chǎn)生原因。(2)小組合作，搜集已被收錄工具書(shū)中的一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，并試著用“非網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”表述它們的意思，思考這些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)在表達(dá)方面的獨(dú)到之處。(3)小組討論：寫(xiě)作時(shí)能否使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)？可以使用什么樣的？應(yīng)如何1探究使用？最后歸納意見(jiàn)，轉(zhuǎn)告老師，聽(tīng)取老師意見(jiàn)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：（1）傷感的人愛(ài)喝小酒，寂寞的人愛(ài)唱老歌。（2）我從不以強(qiáng)凌弱，我欺負(fù)他之前真不知道他比我
3、弱。（3）都想抓住青春的尾巴，可惜青春是只壁虎。（4）哪里跌倒，哪里爬起，老是在那里跌倒，我懷疑那里有個(gè)坑?。?）我的興趣愛(ài)好可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩種，靜態(tài)就是睡覺(jué)，動(dòng)態(tài)就是翻身。（6）人生的兩大悲劇：一是萬(wàn)念俱灰，一是躊躇滿志。（7）好久沒(méi)用筆寫(xiě)過(guò)字了，不寫(xiě)不知道，一寫(xiě)嚇一跳：火星文。（8）不求門(mén)當(dāng)戶對(duì)，只求感覺(jué)到位。（9）如果你容不下我，說(shuō)明不是你的心胸太狹小，就是我的人格太偉大。（10）一分錢(qián)一分貨，稀飯吃了不經(jīng)餓。（11）唉，這人要一沒(méi)正形，連頭痛都是偏的。（12）混社會(huì)這個(gè)體力活兒，講究四門(mén)功課：閃轉(zhuǎn)騰挪。（13）我這人不太懂音樂(lè)，所以時(shí)而不靠譜，時(shí)而不著調(diào)。（14）從天堂到地獄，我路過(guò)
4、人間?。?5）將錯(cuò)就錯(cuò)，或者將計(jì)就計(jì)了，反正將就了。（16）上帝肯定會(huì)原諒我的，因?yàn)槟鞘撬穆殬I(yè)。2電子閱讀面面觀(1)小組合作，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容包括：電子閱讀時(shí)間、方式、途經(jīng)、以及電子閱讀和紙質(zhì)閱讀所占的閱讀比重，大家對(duì)電子閱讀的態(tài)度和意見(jiàn)，問(wèn)卷對(duì)象：同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、親友等。(2)回收、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析、發(fā)現(xiàn)。2環(huán)節(jié)二合(3)小組研討：電子閱讀會(huì)不會(huì)代替?zhèn)鹘y(tǒng)閱讀？問(wèn)卷對(duì)象電子閱讀的方式時(shí)間與紙質(zhì)閱讀相比的比例電子閱讀的優(yōu)缺點(diǎn)你的結(jié)論或建議作探究3用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文(1)邀請(qǐng)信息技術(shù)老師利用課外時(shí)間舉辦專題講座，教大家學(xué)習(xí)如何使用搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)詞典和專題數(shù)據(jù)庫(kù)等。(2)小組合作：搜索有關(guān)散文各
5、方面的知識(shí)，制作關(guān)于散文小冊(cè)子。(3)小組討論：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。4.現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮，一定程度上豐富了漢語(yǔ)詞匯量。你能說(shuō)說(shuō)下列網(wǎng)絡(luò)新詞的意思嗎？請(qǐng)自選兩個(gè)作答。給力蝸居微博雷人豆你玩_5.隨著“給力”雷人”“PK”等網(wǎng)絡(luò)熱詞在人們生活中出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，很多中學(xué)生更是將這些新詞用在了組詞、作文中。最近，家住市區(qū)的劉先生對(duì)讀八年級(jí)的兒子的語(yǔ)文作業(yè)感到困惑。“他的作業(yè)中有一題是用給組詞，他寫(xiě)的答案是給力?！眲⑾壬f(shuō)，他兒子上半年就曾用過(guò)“雷人”這個(gè)詞，當(dāng)時(shí)他叫兒子趕緊改過(guò)來(lái)，沒(méi)想到現(xiàn)在又在作業(yè)中出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，他擔(dān)心這樣會(huì)被老師判定為錯(cuò)誤。兒子卻說(shuō)“這詞到處都在用，
6、為什么我不能用?”讓他沒(méi)想到的是，妻子和兒子的語(yǔ)文老師卻不反對(duì)孩子使用網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)。作業(yè)或作文中用網(wǎng)絡(luò)熱詞該不該?一時(shí)間，這成了爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。對(duì)此，你持怎樣的觀點(diǎn)?試作說(shuō)明。_3_參考答案：。4.給力：有“給勁、帶勁、有幫助、有作用、加油”等意思。蝸居：指一個(gè)人或一個(gè)群體的個(gè)人或個(gè)體生活空間，是“小天地”也指蝸在自己租的房子里，不出去逛商場(chǎng)，不去看電影，注重自己的小家庭，很少和人交往。微博：微型博客的簡(jiǎn)稱，是新興起的一類開(kāi)放互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是你每天在微博網(wǎng)站上隨時(shí)打上一兩句話。雷人：出人意料且令人格外震驚，很無(wú)語(yǔ)的意思。豆你玩：形容綠豆、紅豆、黑豆價(jià)格一路飆升，超出合理范圍。5.示例：我認(rèn)
7、為網(wǎng)絡(luò)新詞不能在學(xué)生作文或作業(yè)中使用。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意、不穩(wěn)定性大。它追求簡(jiǎn)便新奇，但也由此出現(xiàn)嚴(yán)重的粗俗化傾向，極大地糟蹋了漢語(yǔ)的純潔與美感。學(xué)生如果過(guò)早地使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害其對(duì)語(yǔ)言的感悟和運(yùn)用能力。（本題是一道開(kāi)放題，無(wú)論持哪種態(tài)度都必須說(shuō)明理由。）環(huán)節(jié)二合作探究環(huán)節(jié)三點(diǎn)撥網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言小研討電子閱讀面面觀4歸納環(huán)節(jié)四拓展延伸用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)語(yǔ)文1.了解網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展史以及現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的概況。2.課外進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的調(diào)查，并撰寫(xiě)報(bào)告。教學(xué)反思同本次活動(dòng)中，通過(guò)搜集整理有關(guān)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言、電子閱讀方面的資料和開(kāi)展互聯(lián)網(wǎng)引擎搜索等知識(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們明確地認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍：用得好，它是阿里巴巴的寶庫(kù)，里面有取之不盡的寶物；用得不好，它是潘多拉的魔盒，會(huì)給人類帶來(lái)無(wú)盡的傷害。學(xué)們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了一個(gè)比較理性的認(rèn)識(shí)，能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，能夠有效利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們的學(xué)習(xí)和生活。我愛(ài)我的家5
2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 綜合性學(xué)習(xí) 我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)案 復(fù)習(xí)專用新人教版
