江蘇省徐州市2019年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 積累與運(yùn)用 專(zhuān)題05 語(yǔ)段綜合課件.ppt

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1、專(zhuān)題五語(yǔ)段綜合,怨天尤人,關(guān)注,【解析】 (1)本題考查選詞填空,主要涉及近義詞的辨析。要根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)的意思進(jìn)行選擇。怨天尤人,指遇到挫折或出了問(wèn)題,一味抱怨天,責(zé)怪別人。游手好閑,指人游蕩懶散,不愿參加勞動(dòng)。再看“與其消極悲觀”“倒不如抖擻精神、放開(kāi)手腳,去沖破黎明前的黑暗”可知第一個(gè)空選“怨天尤人”。關(guān)注,指的是關(guān)心重視;用眼睛去看某人、某事;用實(shí)際行動(dòng)或用心去對(duì)待某人、某事。關(guān)懷,指關(guān)心,含有幫助、愛(ài)護(hù)、照顧的意思(多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或集體對(duì)個(gè)人)。根據(jù)前面的語(yǔ)句“我們可以渺小卑微”和后面的語(yǔ)句“但是絕不能失去信心和精神力量”,可知此處填“關(guān)注”。,(2)人生在世,難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體

2、驗(yàn)(或“難免有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn)”) 【解析】 本題考查病句修改。這一句的語(yǔ)病是否定不當(dāng),把“不”去掉即可。,2.2017徐州 閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(6分) 生活里充滿(mǎn)了各種各樣的樂(lè)趣。 樂(lè)趣是一顆顆生命力很強(qiáng)的種子,在不知不覺(jué)間發(fā)芽、生長(zhǎng),而且總要開(kāi)花,總會(huì)結(jié)果。如果把樂(lè)趣比作種子,那么,你從自己所熱衷的樂(lè)趣中得來(lái)的歡娛,便是它的花朵了;你從自己為之()的歡娛中,得來(lái)善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結(jié)果,便是它的果實(shí)了。例如讀書(shū)是一種樂(lè)趣,知識(shí)是它的果實(shí);勞動(dòng)是一種樂(lè)趣,產(chǎn)品是它的果實(shí)不同的樂(lè)趣,結(jié)不同的果實(shí)。 人人都需要有生活的樂(lè)趣和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的

3、樂(lè)趣。因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步、有利于健康。千萬(wàn)不要被()的歡娛之花所迷。當(dāng)你為各種各樣的樂(lè)趣而心花怒放的時(shí)候,得多想一想花朵的種子,并且預(yù)見(jiàn)到將要結(jié)成的是什么樣的果實(shí)才好。,(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 陶醉沉浸俗艷鮮艷 (2)文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分) (3)根據(jù)語(yǔ)境,為文中橫線(xiàn)處寫(xiě)一句話(huà)。(2分),【答案】 (1)陶醉俗艷 【解析】 (1)本題考查選詞填空?！疤兆怼北硎竞軡M(mǎn)意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！俺两倍啾扔魈幱谀撤N氣氛或思想活動(dòng)中?！磅r艷”指鮮明而美麗。“俗艷”指俗氣艷麗的色彩。歡娛之花,應(yīng)該用“俗艷”。,【答案】(2)因?yàn)檫@種樂(lè)趣有利于健康

4、、有利于成長(zhǎng)、有利于進(jìn)步。 【解析】(2)本題考查病句修改。這一句話(huà)的語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該是先“有利于健康”,再“有利于成長(zhǎng)”,最后“有利于進(jìn)步”。,【答案】 (3)示例:運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣,健康是它的果實(shí) 【解析】(3)本題考查仿寫(xiě)句子。觀察所給語(yǔ)言環(huán)境,從橫線(xiàn)前后的句子可以看出,仿寫(xiě)的句子要用“是一種樂(lè)趣,是它的果實(shí)”的句式,還要找出“樂(lè)趣”與“果實(shí)”的邏輯關(guān)系。,3.2016徐州 閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(6分) 立春之美,沒(méi)有桃花肉紅、萱草綠肥的艷俗,完全是一種()的靜靜等待著的含蓄美。殘雪雖然還未消盡,但是早梅已經(jīng)在山坳中疏影橫斜,占盡了風(fēng)情;。水仙花盡情享受著即將被替換的陽(yáng)光,枝條搖曳

5、,金盞簇?fù)怼１臼撬剀爸?竟也會(huì)被激發(fā)出、擁擠成甜俗的濃香。這令人想到,梅也好,水仙也好,其實(shí)本質(zhì)都是免不了爭(zhēng)春的。真正唯一不爭(zhēng)的是春蘭,雖然它依然故我,仍然靜靜地只甘居墻角架上一隅。與梅或水仙比,它絕不怒放,漫長(zhǎng)地()良久,才偷開(kāi)半朵,只為自由之賞。 (1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 清淡淡雅哺育孕育,【答案】 淡雅孕育 【解析】 “清淡,淡雅;哺育,孕育”這兩組詞僅從詞義和語(yǔ)境就可以判斷了?！扒宓敝盖逍绿竦?顏色、味道等不濃;“淡雅”指素淡雅致;“哺育”指喂養(yǎng);“孕育”指懷胎生育,比喻既存的事物中醞釀著新事物。更何況還有“靜靜等待著的含蓄美”“絕不怒放,漫長(zhǎng)地”的提示。,(2)

6、文中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分) (3)運(yùn)用“雖然但是”的句式為文中橫線(xiàn)處寫(xiě)一句話(huà)。(2分),【答案】 真正唯一不爭(zhēng)的是春蘭,它依然故我,仍然靜靜地只甘居墻角架上一隅。 【解析】 畫(huà)線(xiàn)句是“真正唯一不爭(zhēng)的是春蘭,雖然它依然故我,仍然靜靜地只甘居墻角架上一隅”。從句意上看,“雖然”是多余的,刪去。,【答案】示例一:春風(fēng)雖然還是料峭,但是垂柳已經(jīng)在河畔綻出新芽,描繪著畫(huà)意。示例二:陽(yáng)光雖然還不夠溫暖,但是迎春花已經(jīng)在花園里悄然含苞,充滿(mǎn)了生機(jī)。示例三:蟄蟲(chóng)們雖然還未出土,但是已鉆通一個(gè)個(gè)細(xì)小的孔洞,積蓄著力量。 【解析】造句只要注意前半句的“雖然”中的“然”是“這樣”的意思,那么“這樣”指哪樣?

7、應(yīng)該是立春前后景象;“但是”表轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)到哪里去呢?從文意來(lái)看,應(yīng)該偏向“爭(zhēng)春”。,4.2015徐州 閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(6分) 北國(guó)早春,山野的杏花先開(kāi),那干瘦烏黑的枝條上綻放出明亮的粉色花朵,生意盎然。但遠(yuǎn)看那山坡上一簇簇的杏花,一團(tuán)團(tuán)白灰灰的,被()在灰暗的土石中,倒像是癩禿頭上的瘡疤?；?宜近看不宜遠(yuǎn)看;樹(shù),依憑體態(tài)之美,才宜于遠(yuǎn)看。()的碧桃,遠(yuǎn)看不過(guò)是一堆紅色灌木,失其妖嬈;牡丹、芍藥,遠(yuǎn)看也不見(jiàn)其豐滿(mǎn)華貴之態(tài),只呈點(diǎn)點(diǎn)嫣紅了。所以,中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中畫(huà)花大都表現(xiàn)折枝花卉,取花瓣轉(zhuǎn)折之柔和,如親其肌膚,聞其芬芳。 鮮花令人珍惜,花比青春,年華易逝,雖然花期苦短,但是這實(shí)在是人生千古

8、憾事。為了賦予短暫的花期以恒久深遠(yuǎn)的含義,人們贊美蓮是花之君子,蘭為空谷佳麗,其實(shí)正是生命的輪回,促成了人間的繽紛多彩。,(1)請(qǐng)為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 襯托依托鮮嫩鮮艷 (2)文中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分),【答案】 (1)襯托鮮艷 【解析】 (1)“襯托”指用另外一些事物放在一起以形成對(duì)照,使事物的特色更突出;“依托”指依靠,憑借;“鮮嫩”指新鮮而嬌嫩;“鮮艷”指鮮明而美麗。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)該選擇“襯托”和“鮮艷”。,【答案】由于(因?yàn)?花期苦短,因此(所以)這實(shí)在是人生千古憾事。(花期苦短,這實(shí)在是人生千古憾事。) 【解析】 (2)這一句話(huà)表達(dá)的是因果關(guān)系,不是轉(zhuǎn)折關(guān)系,

9、所以關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤,應(yīng)該把“雖然”改成“因?yàn)椤被颉坝捎凇?“但是”改為“因此”或“所以”。,(3)根據(jù)上下文,仿照“蘭為空谷佳麗”這一句子,在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分),【答案】 (3)示例:菊是花中隱士 【解析】 (3)選擇一種花,用比喻的修辭手法,用詞準(zhǔn)確,格調(diào)與例句保持一致,表達(dá)對(duì)花的贊美之情即可。,5.2014徐州 閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(6分) 每一個(gè)文字就像一朵花,但它只會(huì)在你最美的心情里()芬芳。 心情沉重或者輕盈,文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。你一瞬間的執(zhí)念,都會(huì)改變文字之花開(kāi)放的氛圍和方向。那里是天堂,也或者是地獄。 每一朵花,優(yōu)雅而生,最后頹廢著落入天堂。每朵謝落的花

10、,都如靜謐的臉龐,()而舒展。 每一個(gè)人也是在文字下盛開(kāi)的花。人把心隱藏在文字里,堅(jiān)強(qiáng)抵御風(fēng)雨,也寂寞忍受凋零。落盡一生一世的繁華,名留青史。也或者只是一跡墨痕。 人在最美的文字里綻放,文字 。,(1)請(qǐng)為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 搖晃搖曳安詳安靜 (2)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分),【答案】 (1)搖曳安詳 【解析】 (1)本題考查近義詞的辨析能力。搖晃:指搖擺,晃動(dòng)。搖曳:形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子。句子中說(shuō)文字是花,這里選“搖曳”。安詳:指從容自如。安靜:安定,平靜。根據(jù)前文“每朵謝落的花,都如靜謐的臉龐”,此處應(yīng)選“安詳”。,【答案】 (2)心情輕盈或者沉重,文

11、字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡。(或:心情沉重或者輕盈,文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷。) 【解析】 (2)本題考查修改病句的能力?！靶那槌林鼗蛘咻p盈”,文字之花應(yīng)該開(kāi)得黯淡或者嬌艷,前后應(yīng)該有一個(gè)對(duì)應(yīng)關(guān)系。所以此句有兩種改法:心情輕盈或者沉重,文字之花就會(huì)開(kāi)得嬌艷或者黯淡?；?心情沉重或者輕盈,文字之花就會(huì)開(kāi)得黯淡或者嬌艷。,(3)根據(jù)上下文,仿照“(人)在最美的文字里綻放”這一句式,在橫線(xiàn)處續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。(2分,【答案】示例:在最美的心情里盛開(kāi)(吐艷、芬芳、舒展等) 【解析】 (3)本題考查具體語(yǔ)境中語(yǔ)言表達(dá)能力。在整體把握全篇語(yǔ)段的前提下,重點(diǎn)是仿照前面一句話(huà)“人在最美的文字里綻放”的句式,仿

12、寫(xiě)的句式要和原文的句式一致,還要注意闡釋文字與人的關(guān)系。,(1)考查范圍。本題主要是語(yǔ)段閱讀的綜合考查,包括詞語(yǔ)選擇,修改病句,句子仿寫(xiě)和補(bǔ)寫(xiě),2018年開(kāi)始只考查詞語(yǔ)選擇和修改病句。通過(guò)閱讀一段語(yǔ)言材料,考查詞語(yǔ)的辨析使用,病句的判斷修改。 (2)考點(diǎn)分布。設(shè)題上只考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用,不涉及閱讀能力的考查。涉及的字、詞、句皆是常見(jiàn)的和常用的,而且較為典型。作為本市的經(jīng)典題型、特色題型,表面上考的是基礎(chǔ)知識(shí),實(shí)際上體現(xiàn)的是能力素養(yǎng)。詞語(yǔ)主要考查二字詞語(yǔ)的辨析使用,2018年開(kāi)始考查四字詞語(yǔ)的辨析,不只是二字詞語(yǔ),一般考查兩組,以動(dòng)詞、形容詞為主,也考查過(guò)名詞,以生活中常用的詞語(yǔ)為主。201

13、8年病句類(lèi)型考查了近五年沒(méi)考過(guò)的不合邏輯,因此未考查過(guò)的病句類(lèi)型(成分殘缺、成分贅余、句式雜糅)是訓(xùn)練的重點(diǎn)。 (3)語(yǔ)段特點(diǎn)。2018年語(yǔ)段字?jǐn)?shù)大大減少,由300字左右減少為100字左右,一般為散文,主題突出,引導(dǎo)學(xué)生感悟自然、熱愛(ài)生活、關(guān)注語(yǔ)文。,考點(diǎn)1近義詞語(yǔ)的辨析,技法精講,【真題定位】 近五年第3題的第(1)題,1.從詞的構(gòu)成上辨析。如“周密?chē)?yán)密精密”,其辨析重點(diǎn)是“周”(全)、“嚴(yán)”(緊)、“精”(細(xì))。 2.從詞語(yǔ)意義上辨析。依據(jù)語(yǔ)意的輕重辨別,如“優(yōu)良優(yōu)秀”,語(yǔ)意前輕后重。根據(jù)適用的范圍辨別,如“戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)”,范圍前小后大。 3.從詞語(yǔ)的感情色彩上辨析。如“鼓勵(lì)鼓動(dòng)”,前者是褒義

14、詞,后者是貶義詞。 4.從語(yǔ)體色彩上辨析?？谡Z(yǔ)表達(dá)比較親切,書(shū)面語(yǔ)表達(dá)嚴(yán)肅、莊重。如“惦念思念”,前者用于口語(yǔ),后者用于書(shū)面語(yǔ)。 5.從語(yǔ)法功能上辨析。根據(jù)搭配對(duì)象、造句的習(xí)慣來(lái)判斷。如“頒布頒發(fā)”,“頒布”通常和法律、法規(guī)、條例等詞語(yǔ)搭配,而“頒發(fā)”側(cè)重于授予、發(fā)出,對(duì)象通常是證書(shū)、獎(jiǎng)品等。,1.靜,不單是自然之美的精彩呈現(xiàn),更是內(nèi)心修為的展示。平心靜氣、心無(wú)旁騖,方能專(zhuān)注于本質(zhì)、解析機(jī)理,從而抽絲剝繭,讓問(wèn)題迎刃而解。(幽雅優(yōu)雅探究探尋),針對(duì)訓(xùn)練,【答案】?jī)?yōu)雅探究 【解析】 “優(yōu)雅”是優(yōu)美高雅的意思,一般用來(lái)形容人的氣質(zhì),“幽雅”則是幽靜雅致的意思,一般用來(lái)形容環(huán)境,此處語(yǔ)境是形容人的內(nèi)

15、心修為,所以應(yīng)該用“優(yōu)雅”;“探究”是探索研究的意思,詞義更深,“探尋”是找尋、尋求的意思,詞義較淺,同時(shí)根據(jù)詞語(yǔ)搭配習(xí)慣,應(yīng)為“探究本質(zhì)”。,2.真正的詩(shī)意,不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書(shū)弄茶的閑情逸致,更應(yīng)是縱使身處,依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩(shī)意不能帶你渡過(guò)所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān),卻能智慧,撫慰心靈,讓平凡的生命,身在井隅,心向璀璨,追尋屬于自己的不平凡。(困境困難啟迪啟發(fā)),【答案】困境啟迪 【解析】 本題考查近義詞的理解與運(yùn)用。困境:困難的處境,偏重于“境況”。困難:處境艱難,生活困難,偏重于“難”。此處“身處(環(huán)境)”,應(yīng)選“困境”。啟發(fā):闡明事理,引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟。啟迪:開(kāi)導(dǎo),啟

16、發(fā)。一般的場(chǎng)合、小的方面、較淺的知識(shí)理論,用“啟發(fā)”。而正規(guī)的場(chǎng)合、大的方面、較深的知識(shí)理論,用“啟迪”。,3.面對(duì)文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷,我們不僅要善于做好選擇題,敢于做好應(yīng)用題,還要精于做好綜合題。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧結(jié)晶,她個(gè)體心靈、民族精神、啟迪民眾心智,引領(lǐng)中華民族數(shù)千年堅(jiān)毅前行。(安頓安置振奮振作),【答案】安頓振奮 【解析】 本題考查近義詞辨析、運(yùn)用。解答本題,一要區(qū)分近義詞之間意義和用法上的區(qū)別,二要根據(jù)這些詞后所搭配的賓語(yǔ)加以判斷?！鞍差D”和“安置”都是動(dòng)詞,表示通過(guò)適當(dāng)處置,使人或事物有著落?！鞍仓谩睆?qiáng)調(diào)人或事物有個(gè)適宜的處所;“安頓”則強(qiáng)調(diào)安排妥當(dāng),有

17、了著落,與心靈更為搭配。振奮,是指振作精神,奮發(fā)努力。振作,解釋為使精神飽滿(mǎn),情緒高昂等。根據(jù)語(yǔ)境可知,應(yīng)選“振奮”。,應(yīng)考必備,具體內(nèi)容見(jiàn)Word版資源“專(zhuān)題05 語(yǔ)段綜合”,考點(diǎn)2病句的辨析與修改,【真題定位】 近五年第3題的第(2)題,應(yīng)考必備,具體內(nèi)容見(jiàn)Word版資源“專(zhuān)題05 語(yǔ)段綜合”,技法精講,快速辨別病句六“看” 1.看介詞 在介詞的運(yùn)用上,命題者常設(shè)陷阱,給兩個(gè)部分都加上介詞,使句子的主語(yǔ)隱藏起來(lái),造成成分殘缺的語(yǔ)病。如果一個(gè)句子中有介詞,先看它有無(wú)賓語(yǔ),再看搭配是否正確,有無(wú)歧義;此外,還要看介詞結(jié)構(gòu)的出現(xiàn)是否造成句子成分殘缺、多余等。 例1經(jīng)過(guò)老主任再三解釋,才使他的怒氣

18、逐漸平息,最后臉上勉強(qiáng)露出了一絲笑容。 解析此句濫用介詞“經(jīng)過(guò)”,致使整個(gè)句子殘缺主語(yǔ)。,2.看否定詞 如果一個(gè)句子中出現(xiàn)多個(gè)否定詞,可以運(yùn)用數(shù)學(xué)“負(fù)負(fù)得正”的理念去理解,如果發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了,那么就可以確定有語(yǔ)病,就要把多余的否定詞刪去。 例2近幾年,王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集整理民歌,積累了大量資料。 解析此句中“無(wú)時(shí)無(wú)刻不”表示“時(shí)時(shí)刻刻都”,而“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”即為誤用了否定詞。 有些詞語(yǔ),如“禁止”“防止”“忌”“避免”等,本身就有“設(shè)法阻止”的意思,命題者常增設(shè)否定詞,造成句意相反,形成語(yǔ)病。在做題時(shí),一定要先審清題意,弄清本意是推行什么,還是阻止什么,再確定否定詞的去留

19、。 例3學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。 解析例句中“切忌”已有“不要”的意思,應(yīng)去掉“不要”。,3.看兩面詞 一個(gè)句子如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒(méi)有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”之類(lèi)的兩面詞,就應(yīng)分析該句是否存在兩面與一面不搭配的毛病。 例4要保證安全生產(chǎn),機(jī)器質(zhì)量的好壞,是重要條件。 例5學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是優(yōu)秀學(xué)生的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 解析上述兩句病因相同,都是兩面與一面不搭配。,4.看關(guān)聯(lián)詞 句子使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)時(shí),有可能存在放錯(cuò)位置、語(yǔ)序不合理、關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。 例6無(wú)論干部和群眾,毫不例外,都必須遵守社會(huì)主義法制。 解析此句中“無(wú)論”后面不能接并列短語(yǔ),只能接帶有選擇性的連詞“還是”或“或”組

20、成的短語(yǔ)。 例7不但他喜歡京劇臉譜,而且喜歡京劇的各種服飾。 解析此句兩分句主語(yǔ)相同,第一分句的關(guān)聯(lián)詞“不但”應(yīng)放在主語(yǔ)“他”之后。,5.看并列短語(yǔ) 看到句子中有并列詞語(yǔ)或并列短語(yǔ)時(shí),要注意是否存在概念上的包含關(guān)系,能否互相搭配,語(yǔ)序是否恰當(dāng)?shù)取?例8大家懷著崇敬的心情,注視和傾聽(tīng)著這位英雄的報(bào)告。 解析此句中的并列謂語(yǔ)“注視和傾聽(tīng)”和賓語(yǔ)“報(bào)告”只能部分搭配。 例9全校同學(xué)討論并聽(tīng)取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。 解析句中先“討論”再“聽(tīng)取”不合邏輯,屬于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病,應(yīng)改為“聽(tīng)取并討論”。,6.看表數(shù)量、范圍或程度的詞 數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分,對(duì)此,我們要掌握它們的使用規(guī)則:概數(shù)前面不能加上

21、“至少”“最多”“最高”“超過(guò)”“最低”一類(lèi)詞;使用“降低”“減少”“縮小”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù),否則產(chǎn)生矛盾。只要掌握這些規(guī)則,就可以識(shí)破命題者設(shè)下的陷阱了。此外,還要注意啰唆重復(fù)的語(yǔ)病。 例10近200年來(lái),地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。 解析“大約”“左右”都表示不確定,語(yǔ)意重復(fù)了,應(yīng)該刪掉其中一個(gè)。 例11有報(bào)道說(shuō),目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷(xiāo)售利潤(rùn)在8%以下,比去年下降了一倍。 解析使用“減少”“降低”“下降”等詞語(yǔ)時(shí)不能用倍數(shù),應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。把“一倍”改為“一半”或“二分之一”“50%”。,1.2018徐州市區(qū)一模 閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。(4分) 你沿著

22、河流行走過(guò)嗎?你是否驚異于河流頻繁變換的唱腔和深情的旋律?你是否被河流元?dú)饬芾?、激情四溢的歌唱滲透和感染?并()地隨著河流的歌聲也敞開(kāi)了嗓子,加入了河流的歌唱? 有一次,我一人在大巴山的山野間漫游,沿著一條小河行走,小河就為我一人唱歌,那嗓子真是好極了,沒(méi)有一絲雜質(zhì)。我聽(tīng)得入迷,到了山的轉(zhuǎn)彎處,已是黃昏,眼看這首歌接近了尾聲,心里正要惆悵。嗨,面前的河流卻像突然記起什么,愣了一會(huì)兒,就急忙轉(zhuǎn)過(guò)身,又原路返回去了。我也就折回身,隨了河流走過(guò)去。河流就把剛才唱過(guò)的歌又給我唱了一遍,然后才轉(zhuǎn)過(guò)身呢喃著走進(jìn)霧蒙蒙的河谷。嗬,這時(shí)候,我才知道我遇到了倒淌河。那個(gè)時(shí)刻多么珍貴,那條河流多么(),我生命中的

23、一段好時(shí)光發(fā)生了倒流,在河流連續(xù)唱了兩遍的歌聲里,我連續(xù)兩次返回了青春。 (選自李漢榮河流是歌唱家),(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 情不自禁忍俊不禁精妙奇妙 (2)文中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句中有一句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分),【答案】情不自禁奇妙 【解析】 本題考查詞語(yǔ)的辨析。情不自禁,指自己控制不了自己的情感,比喻感情激動(dòng)得不能控制。忍俊不禁,忍不住要發(fā)笑。所以第一個(gè)括號(hào)中應(yīng)選情不自禁。精妙,精致美妙、精良美妙。奇妙,是指稀奇,神奇巧妙。河流發(fā)生了倒流,應(yīng)該是奇妙。,【答案】你是否被河流元?dú)饬芾?、激情四溢的歌唱感染和滲透? 【解析】 本題考查修改病句。先判斷兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句,第一句有語(yǔ)病,是語(yǔ)序不

24、當(dāng),應(yīng)該先感染再滲透。,2.2018徐州市區(qū)二模 閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。(4分) 真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善,它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象,涂改自己靈動(dòng)的線(xiàn)條,更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。有時(shí),它也許會(huì)被冷酷地阻斷;有時(shí),它也許會(huì)被無(wú)情地();更甚至,它還未及瞥一眼那夜幕下美麗燦爛的星海蒼穹,未及靜靜地諦聽(tīng)一聲那宇宙深處的清純之音,它就已被意想不到的庸俗與險(xiǎn)惡一下子毀得千瘡百孔,奄奄一息 因?yàn)?生命之所以美麗,正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題:美麗之所以永恒,正在于生命的()中,始終流動(dòng)著人類(lèi)對(duì)世界最純粹的良知與渴望。,(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) 擱淺擱置 底蘊(yùn)

25、涵養(yǎng) (2)文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分),【答案】擱淺底蘊(yùn) 【解析】 本題考查近義詞辨析。擱淺,釋意為船只進(jìn)入水淺處,不能行駛。擱置,放下,停止進(jìn)行。語(yǔ)境有被動(dòng)之意,所以這里選“擱淺”。底蘊(yùn),意思是內(nèi)心蘊(yùn)藏;涵養(yǎng),是指滋潤(rùn)養(yǎng)育;培養(yǎng),大多指在修身養(yǎng)性方面而言,也指道德、學(xué)問(wèn)等方面的修養(yǎng)。根據(jù)“生命”的語(yǔ)境,應(yīng)選“底蘊(yùn)”。,【答案】(2)但是(“然而”等轉(zhuǎn)折連詞也可),生命之所以美麗,正在于它始終高揚(yáng)著一個(gè)美麗的主題。 【解析】 本題考查修改病句,這句話(huà)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?？梢园选耙?yàn)椤比サ?也可以改為“但是”“然而”等轉(zhuǎn)折性的詞語(yǔ)。,3.2018徐州縣區(qū)一模 閱讀下面語(yǔ)段,回答問(wèn)題。(

26、4分) 一只小小的蝴蝶就這樣征服了整個(gè)世界。夏日里,會(huì)有許許多多這樣的蝴蝶,小小的,白白的,舞動(dòng)在世界的每個(gè)角落,成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)這個(gè)季節(jié),不留下一絲痕跡。當(dāng)花兒慢慢A(零落垂落),生機(jī)勃勃的綠色也漸漸褪去,只留下孤零零的大地,光禿禿地裸露著,生命俱凋亡,仿佛干涸 的生命之灘。夏日,興旺茂盛的夏日,一天天過(guò)去了。這時(shí),從某個(gè)不為人知的角落里,孤獨(dú)的舞者悄然而至,開(kāi)始享受它那姍姍來(lái)遲的短暫的生命。因?yàn)榱艚o這個(gè)“不可理喻”小生命的,并沒(méi)有多少舒適與安慰,但在這靜默的季節(jié)里,它仍是這廣漠舞臺(tái)上唯一的主角。不知這小東西是否明白“美好東西的獲得往往要做出巨大的犧牲”。 代價(jià)的確是巨大的,秋天來(lái)臨,日子一天天過(guò)去,寒冷一天天加劇,這一天天加劇的寒冷會(huì)無(wú)情地B(吞噬吞沒(méi))蝴蝶的生命。然而,重要的并不是生命的長(zhǎng)度,卻是其價(jià)值。,(1)為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分) A. B. (2)文中畫(huà)線(xiàn)句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分),【答案】(1)A.零落B.吞噬 【解析】 本題考查近義詞辨析。零落,指草木凋落;垂落,下垂下墜。根據(jù)“花兒慢慢”的語(yǔ)境,應(yīng)選“零落”。吞噬,意思是吞吃,吞沒(méi),有淹沒(méi)、籠罩的意思,根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“吞噬”。,【答案】(2)然而,重要的并不是生命的長(zhǎng)度,而是其價(jià)值。 【解析】 本題考查病句辨析與修改。這句話(huà)的語(yǔ)病是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng),應(yīng)為“不是而是”搭配。,