正確運(yùn)用常見的修辭手法專題檢測9

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1、專題檢測(九)正確運(yùn)用常見的修辭手法(時(shí)間：45分鐘滿分：100分，每小題5分)1對(duì)下列句子中修辭手法及其表達(dá)效果的解釋不正確的一項(xiàng)是( )A酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。用夸張的修辭手法凸現(xiàn)了詩仙李白的逼人才氣和對(duì)盛唐詩歌的巨大影響。B要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。用比喻的修辭手法說明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他們的氣節(jié)、品質(zhì)。C那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。用比喻、擬人的修辭手法表現(xiàn)出白洋淀人民對(duì)家鄉(xiāng)的愛。D以抒情而言，有的春

2、風(fēng)得意、壯志激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民用排比的修辭手法，將抒情的種種內(nèi)容列舉出來，讀起來酣暢淋漓。解析：此題考查考生正確運(yùn)用修辭手法的能力。C項(xiàng)，“就像銅墻鐵壁一樣”、“是監(jiān)視白洋淀的哨兵”都側(cè)重的是相似性，是比喻的修辭手法。句子中沒有運(yùn)用擬人的修辭手法，因此C項(xiàng)是不正確選項(xiàng)。答案：C2有一次，紀(jì)曉嵐乘船而行。這時(shí)，一只船趕上前來，與他的船并行。船頭站著一位武士打扮的人，這位武將見紀(jì)曉嵐的船緩行，急令船夫?qū)⒎瓭M，快速前進(jìn)，超過紀(jì)曉嵐的船只，并急速寫了一個(gè)紙條，裹上石子扔過船來。紀(jì)曉嵐打開一看，上面是一上聯(lián)：兩船并行，櫓速不如帆快。聰明的紀(jì)曉嵐一下就看出了此聯(lián)暗含的玄

3、機(jī)，并很快對(duì)出下聯(lián)。請(qǐng)問：下列四聯(lián)，哪一聯(lián)該是紀(jì)曉嵐對(duì)的下聯(lián)？()A二儒比肩，孔丘略勝孟軻B雙花對(duì)襯，李白哪敵桃紅C八音齊鳴，笛清怎比簫和D雙雄斗智，公瑾稍遜孔明解析：武士借用魯肅和樊噲兩位古人的名字諧音為聯(lián)。魯肅為東吳文臣，樊噲卻是漢劉邦手下的武將，武士以此嘲笑文不如武。下聯(lián)中的笛清、簫和與狄青、蕭何是諧音，而且也是一文一武。只是文官蕭和能運(yùn)籌帷幄之內(nèi)，決勝千里之外。紀(jì)曉嵐借此反擊武士，顯示文官的作用之大。從對(duì)聯(lián)對(duì)仗的角度可以淘汰A、D兩項(xiàng)，B項(xiàng)“桃紅”不是歷史人物的諧音代稱。答案：C3在橫線上填寫句子，和前一句形成排比。傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗；_，_；_，_；擁有傾聽的人

4、生才是美麗的人生，善于傾聽的人生才是睿智的人生。解析：本題圍繞“傾聽”展開，在運(yùn)用比喻修辭手法的同時(shí)，也運(yùn)用了排比的手法。在注意形式一致的同時(shí)，更要注意內(nèi)容的充實(shí)。答案：傾聽是心靈的雨露，能滋潤出無窮無盡的神奇；傾聽是心靈的春風(fēng)，能吹拂起燦爛美麗的思緒4在下面的橫線處各補(bǔ)上一句話，要求語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。 假如窗邊太樸素了，你可以在窗外種上一行疏竹。有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿；_，_；_，_；_，_。即使無風(fēng)無月，無雨無雪，它掩映于你書桌上的清暉，也泛出一片青翠，生動(dòng)而空靈。解析：注意末句“風(fēng)”“月”“雨”“雪”的提示，句式和“有風(fēng)，你可以欣賞它婆娑的舞姿”一致。答案：有月

5、，你可以欣賞它迷離的倩影 有雨，你可以欣賞它瀟瀟的歌吟 有雪，你可以欣賞它清雅的素妝5仿造下面的示例，以“青春”為話題，再寫兩個(gè)句子。要求句式一致，修辭得當(dāng)。 青春是漲滿的帆船，用熱切的期望催動(dòng)人生的航船。答：_解析：運(yùn)用暗喻的修辭方法，句式一致，用詞恰當(dāng)，語句有意蘊(yùn)。答案：示例：青春是翱翔的雄鷹，用矯健的翅膀搏擊廣闊的天空；青春是奔騰的河流，用翻江倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。6一位學(xué)者指出，“”是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅，直觀而獨(dú)特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表示讓“”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。要求：切合原意；運(yùn)用比喻或比擬的修辭手法。答：_解析

6、：本題考查的是正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。畫線句子的中心是“讓字盡快收錄到漢語辭書中”，應(yīng)圍繞這個(gè)中心來寫，同時(shí)運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。答案：示例一：不要讓“”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。示例二：“”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。示例三：無家可歸的“”字，盼望和自己的兄弟姐妹們一起生活。7按要求對(duì)下面一句話進(jìn)行改寫。要求：(1)不能改變句子原意；(2)至少運(yùn)用一種修辭手法；(3)表達(dá)出括號(hào)內(nèi)提示的感情。原句：柿子掛在樹上。改寫：_。(表示憤怒) _，(表示快樂) _。(表示傷感)答案：示例：狂風(fēng)肆虐，火紅的柿子在樹上燃燒一陣清風(fēng)吹來，柿子在樹枝上跳起了歡快的舞蹈

7、柿子無精打采地耷拉著腦袋，樹枝也好像在垂頭嘆息8運(yùn)用所學(xué)修辭知識(shí)，給下面春聯(lián)補(bǔ)寫出下聯(lián)。(1)春風(fēng)含瑞氣，_。(2)鳥語花香風(fēng)光美，_。(3)春燕剪柳，長戀鄉(xiāng)野樸風(fēng)厚；_，_。解析：本題要求對(duì)春聯(lián)，所寫景色必須具備早春特點(diǎn)，且能夠烘托吉祥、喜慶的春節(jié)氣氛。從形式上看，春聯(lián)常用正對(duì)。答案：(1)麗日吐祥光(2)山清水秀氣象新(或風(fēng)和日麗節(jié)氣和)(3)喜鵲登梅，永歌農(nóng)家人意純9我們?cè)谠姼柚薪佑|到大量富有文化內(nèi)涵的地名，請(qǐng)你從下面給定的地名中任選兩個(gè)作為陳述對(duì)象，分別為所給的上聯(lián)擬兩則下聯(lián)。橘子洲 潯陽江天姥山 洞庭湖上聯(lián)：康河橋邊多情游子作別西天云彩下聯(lián)：_解析：本題考查學(xué)生正確運(yùn)用常見的修辭方法

8、的能力。作答時(shí)注意對(duì)偶的特點(diǎn)，內(nèi)容要緊扣陳述對(duì)象結(jié)合所學(xué)教材內(nèi)容展開。答案：示例：橘子洲頭革命志士回憶崢嶸歲月。潯陽江上傷心遷客傾聽歌女心曲。10將下面的短語組成兩副十一字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(只填序號(hào)) (1)春滿店(2)春意暖(3)暖人心(4)蓓蕾紅 (5)禮貌待客 (6)門庭若市(7)園丁心坎(8)文明經(jīng)商 (9)陽光普照(10)賓至如歸(11)桃李枝頭(12)雨露滋潤學(xué)校用聯(lián)商業(yè)用聯(lián) 解析：本題考查考生正確運(yùn)用常見的修辭手法的能力。學(xué)校用聯(lián)，肯定要先選取有關(guān)學(xué)校的短語，比較明顯的是(4)(7)(11)(12)，然后據(jù)此可以找到另外兩個(gè)是(2)和(9)；同樣，商業(yè)用聯(lián)要先選取有關(guān)

9、商業(yè)的短語，比較明顯的是(1)(5)(6)(8)(10)，然后據(jù)此可以找到另外一個(gè)是(3)。再根據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)(上聯(lián)最后一字一般為仄聲韻，下聯(lián)為平聲韻)和聯(lián)內(nèi)內(nèi)容，就可以組合成恰當(dāng)準(zhǔn)確的對(duì)聯(lián)了。答案：學(xué)校用聯(lián)商業(yè)用聯(lián)11有人曾發(fā)了一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?，內(nèi)容如下： 在火紅的夕陽下，遙遠(yuǎn)的小山包上，坐著兩位老人，他們的臉上雕刻著歲月的痕跡，頭發(fā)染上了時(shí)間的顏色，可是他們的手卻緊緊地握在一起，互相依靠著，臉上露出會(huì)心的笑容。 你在生活中有類似的見聞和體會(huì)嗎？請(qǐng)你也寫一條關(guān)于“幸?！钡奈⒉?。要求：(1)不少于40字；(2)有細(xì)節(jié)描寫；(3)至少運(yùn)用一種修辭手法。_答案：示例一：修鞋工快樂地工作在那臺(tái)有

10、些破舊的補(bǔ)鞋機(jī)前。補(bǔ)鞋機(jī)滴滴答答響個(gè)不停，仿佛酣暢的旋律在流淌。示例二：一位三十歲左右的少婦，靜靜地坐在草坪上織毛衣。線和針在她纖細(xì)白嫩的手指間歡快地穿梭，那一針針都傾注了她滿滿的愛。12閱讀下面的材料，按要求完成題目。 2011年春運(yùn)期間，寧波北侖64歲的陳杏娣老人，推著三輪車，為春運(yùn)中數(shù)千名排隊(duì)買票者遞上一碗碗白米粥。一名受助者用手機(jī)拍下送粥場面，發(fā)到網(wǎng)上，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)等上百家網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載相關(guān)新聞。陳杏娣老人被網(wǎng)友親切地稱為“送粥奶奶”。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，撰寫一段文字，贊頌陳奶奶的行為，要求：語言生動(dòng)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過50字。答：_答案：示例一：

11、凜冽的寒風(fēng)，滾燙的米粥，溫馨的笑容。陳奶奶送來的只是熱粥嗎？不，是滿滿的愛心！示例二：寒風(fēng)中，一碗碗熱粥，就是一股股暖流。陳奶奶送來的不只是熱粥，更是人與人之間的關(guān)愛和真情。示例三：“勿以善小而不為”，陳奶奶送粥這看似微不足道的事情，卻彰顯了人性的光輝，傳遞了人間的大愛。13補(bǔ)寫下面短詩的后半段，要求詩意完整，并表達(dá)一定的哲理。春葉輕慢地對(duì)大地說：“我比你高，你休想追到我?！倍鴷r(shí)過境遷，秋日來臨，大地卻_答案：示例：溫柔地對(duì)她說：“來吧，我敞開懷抱，等待你的到來?！?4阻止氣候變暖、使用清潔能源是當(dāng)今世界的普遍共識(shí)。請(qǐng)為下面的一幅環(huán)保公益海報(bào)擬寫一句配音，要求：采用擬人的修辭手法，不超過20字

12、。(說明：原海報(bào)主體為藍(lán)色。風(fēng)能發(fā)電裝置上的動(dòng)物是北極熊)答：_解析：本題考查考生正確運(yùn)用常見的修辭手法和圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題，考生要看懂海報(bào)所傳達(dá)出來的信息。圖中一只北極熊緊緊抱著一塊浮冰上的風(fēng)能發(fā)電裝置，這明顯表現(xiàn)了氣候變暖導(dǎo)致冰川融解，造成北極熊無家可歸的情況?？忌\(yùn)用擬人的修辭手法寫出海報(bào)所傳達(dá)的信息即可。答案：示例：阻止氣候變暖，請(qǐng)不要讓我無家可歸。15請(qǐng)欣賞下面這幅圖片，然后寫一組排比句，表達(dá)自己的感受。答：_答案：示例：父愛如山，深沉有力，為我遮擋狂風(fēng)暴雨；父愛如水，沉默溫柔，為我撫平內(nèi)心的傷痕；父愛如日，溫暖燦爛，為我照亮心靈最陰暗的角落。16閱讀下面的詩歌，根據(jù)后兩句詩所

13、描繪的意境寫一段話。要求運(yùn)用描寫手法，至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于50字。 田 家 歐陽修 綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。 林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。答：_答案：示例：一場春雨剛剛停歇，就聽到林子外面的鳥兒唧唧喳喳地說個(gè)不停；初升的太陽已越過房頂，盛開的杏花在朝霞的照耀下顯得更加繁茂。17閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。磧西頭送李判官入京岑參一身從遠(yuǎn)使，萬里向安西。漢月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河注愁地盡，過磧覺天低。送子軍中飲，家書醉里題?！咀ⅰ繉ず樱菏份d張騫出使西域時(shí)曾去尋找黃河源頭?！皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費(fèi)馬蹄。尋河愁地盡，過磧覺天低?！边\(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)列舉其中的一種，并簡析其藝術(shù)

14、效果。答：_答案：運(yùn)用了擬人手法。詩歌把無生命的月亮人格化，生動(dòng)地描寫了在長安與家人見慣了的一輪明月，此時(shí)卻掛在沙漠上，顯得有幾分惆悵，仿佛在對(duì)人垂淚一樣。運(yùn)用了移情手法。詩人不說自己因?qū)υ滤监l(xiāng)而垂淚，卻反說明月對(duì)己垂淚。而自己的思鄉(xiāng)之念，已形象地寄托于月亮這個(gè)物象之中。運(yùn)用了對(duì)偶的手法。兩聯(lián)對(duì)仗工整，而且上下句意義互補(bǔ)，上句“漢月”，下句“胡沙”，點(diǎn)明了月照沙漠的情景，(或：“愁地盡”與“覺天低”互補(bǔ)，點(diǎn)明沙漠的廣袤，路途的遙遠(yuǎn))豐富了詞語表達(dá)的內(nèi)涵。18閱讀下文，回答問題。金沙江還在青藏高原的通天河段時(shí)，水流澄明而清澈，寬闊而平緩，仿佛為伸手可及的藍(lán)天白云所誘惑，不忍驟然急速離去，倒成了高

15、原上飽經(jīng)滄桑、深謀遠(yuǎn)慮的漫步者。當(dāng)金沙江進(jìn)入川藏之間的山原地帶時(shí)，面對(duì)橫斷山脈的阻隔，震怒于群山的桎梏而在所不惜地下切，尋覓，墜落，流動(dòng)，并隱身于深切峽谷，自由于束放之間。從曲麻萊到宜賓，是中國地形第一至第二階梯的過渡地帶。地形的突變，使一江之水爆發(fā)出無法比擬的激情，激活了每一個(gè)水分子的想象力，飛躍，奔突，墜落，切割，面對(duì)重重疊疊的大山，如斧如鋸如齒如刃，把山巖咬碎鋸裂，然后嵌進(jìn)深沉幽暗的峭崖峽谷，閃爍著流動(dòng)的光。(江河(節(jié)選)徐剛)文章第段運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)簡要分析其作用。答：_解析：本題是把修辭手法和現(xiàn)代文閱讀結(jié)合起來考查，是修辭手法考查的重點(diǎn)。首先明確常用修辭手法及其表達(dá)效果。近幾年

16、高考現(xiàn)代文閱讀主要考查比喻、比擬、排比、夸張等幾種修辭手法。其次要結(jié)合具體語言環(huán)境，重點(diǎn)分析其表達(dá)效果。答案：使用擬人和比喻的手法，寫出江河和緩溫柔的一面。為了與下文形成對(duì)比，以突出江河浩蕩奔騰的一面。19仿照下面詩歌另寫一節(jié)詩。要求另選對(duì)象，修辭手法相同，句式相近。眼睛很寬容，能裝下整個(gè)世界；它又很苛刻，容不得一粒沙塵。_解析：答題時(shí)要注意：第一，運(yùn)用擬人手法；第二，要反映同一事物的正反兩方面；第三，要保持句式結(jié)構(gòu)一致。答案：示例：(1)嘴巴很豁達(dá)，吞得下所有辛酸；它又很狹隘，說不得一點(diǎn)是非。(2)友情很寬容，它能讓別人容得下你的許多缺點(diǎn)；它又很脆弱，往往因?yàn)橐患⌒〉氖虑槎鴱氐灼屏选?0太平洋保險(xiǎn)公司打出了一條精彩的廣告語：“平時(shí)注入一滴水，難時(shí)擁有太平洋?！闭?qǐng)你說說，這句廣告語好在何處？答：_解析：雖然題目問的是廣告語的好處，但一般既要談修辭手法或表現(xiàn)手法，又要談好處。答案：采用了對(duì)比的修辭手法，把“平時(shí)一滴水”和“難時(shí)太平洋”進(jìn)行對(duì)比；還采用了夸張的修辭手法，“難時(shí)擁有太平洋”就是夸張。修辭手法的運(yùn)用增強(qiáng)了表達(dá)效果。而且該廣告語還與公司名稱巧妙地結(jié)合在一起，既突顯了太平洋保險(xiǎn)公司，又生動(dòng)形象地揭示了保險(xiǎn)的作用。