《2018版高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 6 荷塘月色課件 魯人版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018版高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 6 荷塘月色課件 魯人版必修1.ppt（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、6 荷塘月色,開(kāi)篇得益,課前預(yù)習(xí),文本精解,課堂演練,美文賞讀,素材積累,開(kāi)篇得益,采蓮曲 王昌齡,荷葉羅裙一色裁,芙蓉向臉兩邊開(kāi)。 亂入池中看不見(jiàn),聞歌始覺(jué)有人來(lái)。,鑒賞:這首詩(shī)像一幅美妙的采蓮圖畫,描寫了江南采蓮少女的勞動(dòng)生活和青春的歡樂(lè)。用荷葉與羅裙一樣綠、荷花與臉龐一樣紅、不見(jiàn)人影聞歌聲等手法加以襯托描寫,全詩(shī)生動(dòng)活潑,富有詩(shī)情畫意,饒有生活情趣。 前兩句并不正面描寫,而是讓采蓮少女夾雜在田田荷葉、艷艷荷花叢中,若隱若現(xiàn)、若有若無(wú),巧妙地將采蓮少女的美麗與大自然融為一體,使全詩(shī)別具一種引人遐想的優(yōu)美意境:一片綠荷紅蓮叢中,采蓮少女的綠羅裙融入田田荷葉中,幾乎分不清孰為荷葉孰為羅裙;少女
2、的臉龐與鮮艷的荷花相互映照,人花難辨。讓人感覺(jué)到這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分。 后兩句側(cè)重于寫主觀感受,佇立凝望者在剎那間產(chǎn)生了一種人花難辨的感覺(jué)。采蓮少女與綠荷紅蓮渾然為一、不見(jiàn)蹤影了,一絲變幻莫測(cè)的驚奇和悵惘涌起時(shí),菱歌四起,恍悟采蓮女子仍在田田荷葉、艷艷荷花中。聞歌而不見(jiàn)蹤影,增加了畫面的生動(dòng)意趣和詩(shī)境的含蘊(yùn)。,課前預(yù)習(xí),一、資料卡片 1.走近作者 朱自清(18981948),中國(guó)現(xiàn)代作家、學(xué)者。字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇揚(yáng)州人,原籍浙江紹興。文學(xué)研究會(huì)早期主要成員。學(xué)生時(shí)代即創(chuàng)作新詩(shī)。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)。1922年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)毀滅,后又從事散文創(chuàng)作。1931年至1932年,曾留
3、學(xué)英國(guó)?；貒?guó)后,先后在江蘇、浙江的幾所著名中學(xué)和清華大學(xué)、昆明西南聯(lián)合大學(xué)等校任教,并致力于學(xué)術(shù)研究?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,積極支持反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年8月拒絕接受美國(guó)的救濟(jì)糧,因貧病在北平逝世。早期詩(shī)作表現(xiàn)出對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憂憤和對(duì)光明、對(duì)美的憧憬;散文風(fēng)格素樸縝密,清新沉郁,以語(yǔ)言洗練、文筆秀麗著稱。著有詩(shī)集雪朝(與人合作),詩(shī)文集蹤跡,散文集背影歐游雜記你我倫敦雜記,文藝論著詩(shī)言志辨,雜文集論雅俗共賞等。,2.寫作背景 荷塘月色一文寫于1927年7月。由于蔣介石叛變革命,中國(guó)社會(huì)處于一片黑暗之中。當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)教書,住清華西院。文章里描寫的荷塘就在清華園。朱自清在白色恐怖的
4、年代里,陷入了苦悶彷徨之中。他自己也知道,“只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然”,但他最終還是選擇了“暫時(shí)逃避的一法”。然而,朱自清畢竟是個(gè)民主主義者,面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí),又不能安心于這種“超然”。作者“這幾天似乎有些異常,像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上,像一個(gè)獵人在無(wú)邊的森林里。心里是一團(tuán)亂麻,也可以說(shuō)是一團(tuán)火”(見(jiàn)朱自清給S君的一封信),荷塘月色正是作者自己想“超然”而又想“掙扎”的心跡的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫照。,3.相關(guān)知識(shí) (1)朱自清的骨氣 由于長(zhǎng)期的困苦生活和工作勞累,朱自清先生患了嚴(yán)重的胃病。1948年初,人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段的時(shí)候,他的病情加重了,然而他顧不得療養(yǎng),倒是更加忘我地投入
5、到斗爭(zhēng)中去。此時(shí)的朱自清先生,已經(jīng)重病纏身而且無(wú)錢醫(yī)治,但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié),我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資,無(wú)論是購(gòu)買的或給予的”的宣言上簽署了自己的名字,之后立即讓孩子把面粉配給證退了回去。8月上旬,朱自清先生病情惡化,入院治療無(wú)效,不幸于12日逝世,年僅50歲。臨終前,朱自清先生以微弱的聲音諄諄叮囑家人:“有件事要記住:我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的,我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉!”,(2)可是他的散文仍能夠貯滿著那一種詩(shī)意,文學(xué)研究會(huì)的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他了。 (郁達(dá)夫?qū)а? (3)朱自清的文體美,是有自己的個(gè)
6、性特點(diǎn)的,有人曾將它概括為一個(gè)“清”字。我想,這個(gè)“清”字,不只是指文字的清秀、樸素,恐怕連人格的高潔、思想的純正、感情的真摯都包含在里面才是。 (佘樹(shù)森中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代散文研究),二、知識(shí)積累 1.字音字形 (1)給下列加點(diǎn)字注音,答案: (1)rn xi m nio nu sh j y hn wn q q chn zhn m mi h h,答案:(2)寂寞 冷漠 滄海 蒼茫 傖俗 點(diǎn)綴 輟學(xué) 啜泣 氣息惙然 拾掇 宛然 婉約 惋惜 沒(méi)精打采 喝彩 掂量 惦記,(2)形近字組詞,2.熟語(yǔ)集釋 (1)蓊蓊郁郁: (2)遷延顧步: (3)沒(méi)精打采:,答案:(1)樹(shù)木茂盛的樣子。 (2)形容走走退退,不
7、住地回視自己動(dòng)作的樣子。 (3)形容不高興,不振作。,文本精解,一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,2.整體把握 欣賞寫景抒情散文,首先要從景物特點(diǎn)入手。朱自清寫了荷塘哪些景物?它們各有什么特點(diǎn)?寫景是為抒情服務(wù)的,貫穿全文的有一條前后心情變化的行文線索,請(qǐng)找出文中表現(xiàn)作者情緒變化的語(yǔ)句。,參考答案:,文章表現(xiàn)作者情緒變化的句子有:這幾天心里頗不寧?kù)o這一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有這令我到底惦著江南了這樣想著,猛一抬頭,不覺(jué)已是自己的門前。,二、局部揣摩 1.作者在第3段說(shuō):“這一片天地好像
8、是我的;我也像超出了平常的自己, 到了另一世界里?！薄傲硪皇澜纭笔窃鯓拥氖澜?此時(shí)的“我”與平常 的“我”有何不同?,參考答案:“另一世界”是指超脫了困苦的自由而美好的世界。平常的“我”是指被哀愁困擾的“我”;此時(shí)的“我”是指借眼前幽雅淡靜景色的欣賞暫時(shí)擺脫了哀愁而變得超脫、自由的“我”。,參考答案:這兩段運(yùn)用最多最美的是比喻和通感兩種修辭?！皩訉拥娜~子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開(kāi)著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人”這幾句話綜合運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法,從不同角度寫月下荷花給人的無(wú)窮美感?！把U娜”“羞澀”以擬人方法生動(dòng)描繪出兩種情韻的荷花。
9、“裊娜”以女子體態(tài)的輕柔優(yōu)美,狀盛開(kāi)荷花之妍;以本意是難為情的“羞澀”,寫待放荷苞之媚。在朦朧月光的照射下,白色荷花的光澤如明珠閃耀,在彌望的田田荷葉映襯下的零星荷花閃爍的光色形態(tài)與“碧天里的星星”相仿,而荷花質(zhì)地的白嫩豐潤(rùn)水靈與剛洗浴的姣好的肌膚相似。前一句以物喻花,后一句以人比花,從光、亮、質(zhì)多角度寫荷花的美。,2.文章第4、5兩段用了很多優(yōu)美別致的修辭手法,請(qǐng)找出你認(rèn)為寫得最美的幾例,分析它們的表達(dá)效果。,“微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”“塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲?！?這兩個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法叫通感。所謂通感,就是在描寫客
10、觀事物時(shí),憑借人們各種感覺(jué)間的息息相通,用形象的語(yǔ)言把某一感觀上的感受移到另一感觀上,使“一種感覺(jué)超越了本身的局限而領(lǐng)會(huì)到屬于另一種感覺(jué)的印象”,簡(jiǎn)言之,就是感覺(jué)的轉(zhuǎn)化、遷移。 “微風(fēng)過(guò)處歌聲似的”,句中的“清香”本來(lái)是屬于嗅覺(jué)的,作者卻將它轉(zhuǎn)化成聽(tīng)覺(jué)上的“渺茫的歌聲”,令人聯(lián)想到若有若無(wú)、輕淡幽香、沁人心脾等。“清香”與“歌聲”同屬美好的事物,兩個(gè)優(yōu)美的意象疊加在一起,擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵,使意境變得更加優(yōu)美。而且將“清香”比喻成遠(yuǎn)處的“歌聲”,也烘托出環(huán)境的幽雅與寧?kù)o。 “塘中的月色奏著的名曲”,句中的“月色”原屬于視覺(jué)的,在這里,作者把它轉(zhuǎn)化成聽(tīng)覺(jué)上的“梵婀玲上奏著的名曲”,化靜為動(dòng),寫活了
11、景物,激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想象。同時(shí),光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚(yáng),其間有某種相通之處,兩相烘托,也是意象的疊加,藝術(shù)效果倍增,給原有的意境帶來(lái)了溫馨、幽雅的氛圍。,3.作者在第6段最后說(shuō)“這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒(méi)有”一句在文中有什么作用?,參考答案:句子在文中的作用,一般來(lái)說(shuō)有兩方面:一是在結(jié)構(gòu)上的作用,二是在表達(dá)情感或表現(xiàn)文章主旨方面的作用。 這句話在結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用:由寫作者沉浸在自然美景之中流露出淡淡的喜悅,暫時(shí)超脫,到又回到現(xiàn)實(shí),復(fù)又流露出淡淡的哀愁。從表達(dá)情感的角度看,這句話寫蟬、蛙的熱鬧,意在反襯自己苦悶、哀愁、求解脫而
12、不得的心情。,參考答案:(1)動(dòng)詞的錘煉美?！霸鹿馊缌魉话?靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里”,一“瀉”一“浮”,點(diǎn)活了月光和霧氣,充滿了動(dòng)感?！叭~子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕”,這個(gè)“挨”字,活畫出了田田荷葉像一群光彩照人的少女嫵媚多姿的形象?！皬潖澋臈盍南∈璧馁挥?卻又像是畫在荷葉上”中的“畫”字,仿佛一位丹青妙手在展紙描繪,自然貼切地寫出投在荷葉上的月影之美、之真。 (2)疊詞的音韻美。作者運(yùn)用了許多疊字疊詞來(lái)深化物態(tài)情貌的形象感,如在第2段中,作者寫到,“沒(méi)有月光的晚上,這路上陰森森的,有些怕人。今晚卻很好,雖然月光也還是淡淡的”,“森森”“
13、淡淡”,營(yíng)造了一種沉寂的氛圍,也襯托出淡淡的憂愁。又如“荷塘四面,長(zhǎng)著許多樹(shù),蓊蓊郁郁的”,“蓊蓊郁郁”不但說(shuō)明樹(shù)木之多,而且加強(qiáng)了夜色濃重的氣氛。這種例子比比皆是,富有藝術(shù)表現(xiàn)力,給人一種音韻和諧的美感。,4.朱自清先生在動(dòng)詞的錘煉、疊詞的使用上,顯示了高超的語(yǔ)言運(yùn)用技巧,請(qǐng)結(jié)合文中實(shí)例加以分析。,5.采蓮賦和西洲曲在文中起什么作用?,參考答案:采蓮賦和西洲曲有一個(gè)共同的主題,都是贊美愛(ài)情、歌頌青春的。作者由眼前的荷塘想起詩(shī)歌里的采蓮,順理成章,水到渠成。朱自清面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界是孤獨(dú)的,所以他就在他的精神王國(guó)里幻化一個(gè)熱鬧風(fēng)流、自由美好而又多情的世界與之對(duì)抗,并滿足自己的向往,只不過(guò)這種滿足是暫
14、時(shí)的。所以采蓮賦和西洲曲反映了朱自清對(duì)青春快樂(lè)、自由美好的憧憬,同時(shí)也是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和否定。,三、開(kāi)放探究 關(guān)于本文的主題思想和作者的寫作意圖,歷來(lái)有多種不同的理解。有人認(rèn)為,本文是作者寄情山水之作,抒寫清冷幽深的境界,表現(xiàn)凄涼的心境;有人認(rèn)為本文是借景抒情之作,表現(xiàn)作者愁悶的心情;有人認(rèn)為是表現(xiàn)作者欣賞月下荷塘自然之美的情趣,拘守個(gè)人的小天地,表現(xiàn)閑適的心情;有人認(rèn)為它不是抒發(fā)作者逃避現(xiàn)實(shí)的情緒,而是表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的憤激心情;有人認(rèn)為是表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)美好生活的向往。請(qǐng)反復(fù)閱讀文本,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。,思路提示:回答這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵有二:一是緊扣文本,把握住文中景物的特點(diǎn)
15、和抒發(fā)作者情感的語(yǔ)句;一是適當(dāng)聯(lián)系寫作背景。言之成理即可。 過(guò)去多家評(píng)論認(rèn)為作者的思想感情是復(fù)雜的,文中既有淡淡的憂愁,又有求得片刻寧?kù)o的淡淡的喜悅。處憂愁之中而向往喜悅,處喜悅之中而受憂愁的牽制。它們是作者觀景時(shí)矛盾心理變化的兩個(gè)方面。但內(nèi)心的波動(dòng)沒(méi)有大起大落,而是有所掩抑的,情感的抒發(fā)是有所節(jié)制的(他自稱是個(gè)“中和主義者”),這就是所謂怨而不怒、哀而不傷的“中和主義”的表現(xiàn)。所以無(wú)論是憂愁還是喜悅,都是“淡淡的”。當(dāng)然,我們也可以說(shuō)本文只是記述了一個(gè)普通人的平常的思想情緒,描繪了一次不平常的夏夜之游。不寧?kù)o的心人人都可能有,時(shí)時(shí)都可能出現(xiàn)。有了這樣的心情,就有可能去到一個(gè)清靜的所在,享受一
16、個(gè)人的孤獨(dú),尋找一個(gè)人所能得到的一時(shí)的自由空間。在這樣的時(shí)空里,看到的景物可能使我們憂,也可能讓我們喜,我們也會(huì)由此而想到久遠(yuǎn),想到其他人事。這樣看來(lái),朱自清只不過(guò)是寫出了一個(gè)普通人一種極為平常的思想情緒而已,只不過(guò)我們普通人沒(méi)有他這樣的妙筆,寫不出像他這樣能夠感染人的心靈、引起人共鳴的傳世作品而已。,課堂演練,剖析:C A項(xiàng),脈應(yīng)讀m;B項(xiàng),僻應(yīng)讀p;D項(xiàng),乘應(yīng)讀chn。,剖析:D A項(xiàng),彩采;B項(xiàng),婉宛;C項(xiàng),緲渺。,2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.斑駁 彌望 朗照 沒(méi)精打彩 B.風(fēng)姿 婉然 稀疏 蓊蓊郁郁 C.緲茫 嬉游 羞澀 隱隱約約 D.分辨 點(diǎn)綴 和諧 迷迷糊糊,
17、剖析:D 前三句都是通感,D項(xiàng)為比喻。,3.下列各句中與其他三句修辭手法不同的一句是( ) A.微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 B.但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 C.突然是綠茸茸的草坂,像一支充滿幽情的樂(lè)曲。 D.樹(shù)色一例是陰陰的,乍看像一團(tuán)煙霧。,剖析:C 息息相關(guān),呼吸相關(guān)聯(lián),形容關(guān)系密切。城下之盟,指在敵方兵臨城下時(shí)被迫簽訂的屈服的和約。不符合語(yǔ)境。水漲船高,比喻事物隨它所憑借的基礎(chǔ)的提高而提高。長(zhǎng)袖善舞,袖子長(zhǎng),有利于起舞。原指有所憑借,事情容易成功。后形容有財(cái)勢(shì)有手腕的人,善于鉆營(yíng)門道,做事情能很快就成功。蹉跎歲月,蹉跎:時(shí)光白白過(guò)去。把時(shí)光
18、白白地耽誤過(guò)去。指虛度光陰。使用錯(cuò)誤。痛下針砭,比喻痛徹尖銳地批評(píng)錯(cuò)誤,以便改正。,5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.隨著“薩德”問(wèn)題在華引發(fā)憤怒,一些知名食品品牌如雪冰元素、韓式烤肉漢拿山等,向消費(fèi)者紛紛澄清它們是100%的中國(guó)品牌。 B.系列動(dòng)漫圖書大中華尋寶記寫的是家常小吃,畫的是民家小院,卻處處向孩子們傳遞著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的溫情與質(zhì)樸。 C.劍齒虎、猛犸象等古生物物種的消失是在生物進(jìn)化過(guò)程中物競(jìng)天擇的正?，F(xiàn)象,人類完全沒(méi)有必要執(zhí)著復(fù)活已經(jīng)滅絕的古代生物。 D.阿爾法狗自從稱霸棋壇之后,人工智能的話題就一直保持熱度,其中“會(huì)不會(huì)被機(jī)器人擠掉飯碗”是普通大眾關(guān)心的話題之一。,剖
19、析:C A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“紛紛”移至“向消費(fèi)者”前面。B項(xiàng),不合邏輯,前后句不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,刪去“卻”。D項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,中途易轍。“阿爾法狗”沒(méi)有下文。,美文賞讀,清塘荷韻 季羨林 樓前有清塘數(shù)畝。記得三十多年前初搬來(lái)時(shí),池塘里好像是有荷花的,我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。后來(lái)時(shí)移事遷,歲月流逝,池塘里卻變得“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊”,再也不見(jiàn)什么荷花了。 我腦袋里保留的舊的思想意識(shí)頗多,每一次望到空蕩蕩的池塘,總覺(jué)得好像缺點(diǎn)什么。這不符合我的審美觀念。有池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西,哪怕是蘆葦呢,也比什么都沒(méi)有強(qiáng)。最好的最理想的當(dāng)然是荷花。中國(guó)舊的詩(shī)文中,描寫荷花的簡(jiǎn)直是太多太多了
20、。周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō),讀書人不知道的恐怕是絕無(wú)僅有的。他那一句有名的“香遠(yuǎn)益清”是膾炙人口的。幾乎可以說(shuō),中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的?？晌覀儤乔俺靥林歇?dú)獨(dú)缺少荷花。每次看到或想到,總覺(jué)得是一塊心病。,有人從湖北來(lái),帶來(lái)了洪湖的幾顆蓮子,外殼呈黑色,極硬。據(jù)說(shuō),如果埋在淤泥中,能夠千年不爛。因此,我用鐵錘在蓮子上砸開(kāi)了一條縫,讓蓮芽能夠破殼而出,不至永遠(yuǎn)埋在泥中。這都是一些主觀的愿望,蓮芽能不能長(zhǎng)出,都是極大的未知數(shù)。反正我總算是盡了人事,把五六顆敲破的蓮子投入池塘中,下面就是聽(tīng)天由命了。 這樣一來(lái),我每天就多了一件工作:到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望,忽然有一天,“小荷才露尖尖角”,有翠綠的蓮葉長(zhǎng)出
21、水面?？墒?事與愿違,投下去的第一年,一直到秋涼落葉,水面上也沒(méi)有出現(xiàn)什么東西。經(jīng)過(guò)了寂寞的冬天,到了第二年,春水盈塘,綠柳垂絲,一片旖旎的風(fēng)光?？墒?我翹盼的水面卻仍然沒(méi)有露出什么荷葉。此時(shí)我已經(jīng)完全灰了心,以為那幾顆湖北帶來(lái)的硬殼蓮子,由于人力無(wú)法解釋的原因,大概不會(huì)再有長(zhǎng)出荷花的希望了。我的目光無(wú)法把荷葉從淤泥中吸出。,但是,到了第三年,卻忽然出了奇跡。有一天,我忽然發(fā)現(xiàn),在我投蓮子的地方長(zhǎng)出了幾個(gè)圓圓的綠葉,雖然顏色極惹人喜愛(ài),但是卻細(xì)弱單薄,可憐兮兮地平臥在水面上,像水浮蓮的葉子一樣。而且最初只長(zhǎng)出了五六個(gè)葉片。我總嫌這有點(diǎn)太少,總希望多長(zhǎng)出幾片來(lái)。于是,我盼星星,盼月亮,天天到池塘
22、邊上去觀望。有校外的農(nóng)民來(lái)?yè)扑?我總請(qǐng)求他們手下留情,不要碰斷葉片。但是經(jīng)過(guò)了漫漫的長(zhǎng)夏,凄清的秋天又降臨人間,池塘里浮動(dòng)的仍然只是孤零零的那五六個(gè)葉片。對(duì)我來(lái)說(shuō),這又是一個(gè)雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。 真正的奇跡出現(xiàn)在第四年上。嚴(yán)冬一過(guò),池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長(zhǎng)葉的時(shí)候,在去年漂浮的五六個(gè)葉片的地方,一夜之間,突然長(zhǎng)出了一大片綠葉,而且看來(lái)荷花在嚴(yán)冬的冰下并沒(méi)有停止行動(dòng),因?yàn)樵陔x開(kāi)原有五六個(gè)葉片的那塊基地比較遠(yuǎn)的池塘中心,也長(zhǎng)出了葉片。葉片擴(kuò)張的速度,擴(kuò)張范圍的擴(kuò)大,都是驚人地快。幾天之內(nèi),池塘內(nèi)不小一部分,已經(jīng)全為綠葉所覆蓋。而且原來(lái)平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片,
23、不知道是從哪里聚集來(lái)了力量,有一些竟然躍出水面,長(zhǎng)成了亭亭的荷葉。原來(lái)我心中還遲遲疑疑,怕池中長(zhǎng)的是水浮蓮,而不是真正的荷花。這樣一來(lái),我心中的疑云一掃而光;池塘中生長(zhǎng)的真正是洪湖蓮花的子孫了。我心中狂喜,這幾年總算是沒(méi)有白等。 ,今年夏天,天氣異常悶熱,而荷花則開(kāi)得特歡。綠蓋擎天,紅花映日,把一個(gè)不算小的池塘塞得滿而又滿,幾乎連水面都看不到了。一個(gè)喜愛(ài)荷花的鄰居,天天興致勃勃地?cái)?shù)荷花的朵數(shù)。今天告訴我,有四五百朵,明天又告訴我,有六七百朵。但是,我雖然知道他為人細(xì)致,卻不相信他真能數(shù)出確實(shí)的朵數(shù)。在荷葉底下,石頭縫里,旮旮旯旯,不知還隱藏著多少,都是在岸邊難以看到的。 連日來(lái),天氣突然變寒。
24、池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油一片,但是看來(lái)變成殘荷之日也不會(huì)太遠(yuǎn)了。再過(guò)一兩個(gè)月,池水一結(jié)冰,連殘荷也將消逝得無(wú)影無(wú)蹤。那時(shí)荷花大概會(huì)在冰下冬眠,做著春天的夢(mèng)。它們的夢(mèng)一定能夠圓的。“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?” 我為我的“季荷”祝福。,賞析:本文是季羨林于86歲高齡時(shí)完成的佳作,以寧?kù)o悠遠(yuǎn)的文筆和看似不經(jīng)意的巧妙運(yùn)思,譜寫了一曲人與自然的生命頌歌。它清新俊逸,脫盡浮華,行文平易曉暢,情感樸素真摯。幾顆來(lái)自洪湖的蓮子帶著老人的希冀和憐愛(ài)躍入了清塘,一種頑強(qiáng)而高潔的生命在黑暗和淤泥的包圍中開(kāi)始萌芽。如果說(shuō)周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者,朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者,那么,季老筆下的荷花則應(yīng)該是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者,是徹悟生命的智者。,素材積累,【內(nèi)容素材】 生活中總有不順心、不如意甚至悲觀失望的時(shí)候,這時(shí)該怎么辦?不同的人有著不同的排解方法。朱自清選擇了荷塘,選擇了到自然中去看美景。他用優(yōu)美的文筆將荷與月融合起來(lái),為我們創(chuàng)造了一片和諧、自在的藝術(shù)天地,同時(shí)也給自己的情感和生命營(yíng)造了一個(gè)暫時(shí)的棲息場(chǎng)所。荷塘月色是一首別致的月光曲,是纖巧的心靈之手在自然美景的琴弦上彈出的天籟。透過(guò)它,我們感受到了朱自清那顆敏感的心,那個(gè)多愁善感的人對(duì)生命的不懈追求。 【適用話題】 凈化、人與自然、精神家園。,謝謝觀賞！,
2018版高中語(yǔ)文 第三單元 走進(jìn)自然 6 荷塘月色課件 魯人版必修1.ppt
