《五年級科學(xué)教案蚯蚓的選擇》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級科學(xué)教案蚯蚓的選擇(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、庫車縣第十三小學(xué)教學(xué)設(shè)計方案年(班)級五年級學(xué)科科學(xué)時間課題蚯蚓的選擇主備人韓丹第()課時科學(xué)概念:動物生活需要一定的環(huán)境條件。目三維過程與方法:掌握對比實驗的方法。標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:體會自然事物是相互聯(lián)系的教學(xué)重點:設(shè)計對比實驗。教學(xué)難點:在設(shè)計對比實驗中嚴格控制變量,并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話。教學(xué)準備:每組一份:長方形扁紙盒兩個,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。教學(xué)方法:實驗探究法。課型:合作探究。教學(xué)準備:每組一份:長方形扁紙盒兩個,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)德育滲透教學(xué)活動設(shè)計意圖蚯蚓對我們的花草樹木和農(nóng)作物是非常有益
2、的,所以我們要保護蚯蚓,不要傷害它。2、學(xué)生自由發(fā)表。一、談話導(dǎo)入1、見過蚯蚓嗎?一般在什么地方見到它們?你們覺一、探究新得蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境?知二、實驗一:蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境?1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境,該怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?、學(xué)生說說自己的想法,引導(dǎo)他們進行對比實驗,并注意控制條件。3、出示實驗器材,討論實驗步驟:(1)把長方形盒子一端剪去一部分,蓋上玻璃片再在另一端用黑布包住。(2)在盒底放入塑料薄膜,以保護蚯蚓,方便它爬行。(3)把5條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生感到好奇,從而進入課堂的學(xué)習(xí)。(4)5分鐘以后打開盒蓋,做好觀察和記錄。(5
3、)再做2次。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料,學(xué)生實驗,教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。三、實驗二:蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境?1、過渡:那么,蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境呢,讓我們也來設(shè)計一個對比實驗。二、課堂活2、學(xué)生設(shè)計實驗,自由發(fā)表。通過實驗,同學(xué)們可以自己動手去查找資料和翻閱書籍去探究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系。這樣動3、教師隨機出示材料,在交流中概括出比較合理的實驗步驟:(1)在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土,不同的是一邊干燥,一邊濕潤。不僅加強了學(xué)生的動手能力,還培養(yǎng)了學(xué)生之間的團結(jié)合作意識。(2)把10條蚯蚓放在盒子的中間,蓋好蓋子。(3)5分鐘以后打開盒
4、蓋觀察,記錄。(4)再做2次。4、分發(fā)記錄單和相關(guān)實驗材料,學(xué)生實驗,教師巡回指導(dǎo)。5、收回材料,組織交流,概括:蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。四、動物對環(huán)境的需要和適應(yīng):豐富了學(xué)生的1、讓學(xué)生歸納:蚯蚓適合怎樣的生活環(huán)境?視野,也加強了對2、過渡:跟蚯蚓一樣,各種動物都喜歡生活在一定知識點的鞏固。的環(huán)境里。3、學(xué)生看書11面的圖片,說說這些動物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的?4、拓展:當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動物生存的時候,它們會重新選擇合適的環(huán)境生活,否則它們將難以生存。誰能說說相關(guān)的例子嗎?作業(yè)設(shè)計1、查找相關(guān)資料,總結(jié)出蚯蚓應(yīng)該生活在什么樣的環(huán)境里。2、為什么要蚯蚓要生活在這樣的環(huán)境里,它對此環(huán)境有什么作用呢?蚯蚓的選擇板書設(shè)計探究蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系實驗一:蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境實驗二:蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環(huán)境?教學(xué)反思