中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《大家一起去旅行》

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1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學反思大家一起去旅行設計意圖：大家一起去旅行這個音樂活動主要是讓孩子們了解樂曲庫乞乞的旋律變化，并從一段音樂中分出不同的幾個樂句，并用肢體語言表達出來，于是我根據(jù)我們班幼兒的年齡特征，將音樂表現(xiàn)與旅行的生活經驗相結合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學習，供給幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產生表現(xiàn)的激情，體驗集體游戲的樂趣?；顒幽繕耍?、用肢體語言表現(xiàn)樂曲庫乞乞旋律的變化。2、體驗集體游戲的樂趣。活動準備：旅行舞音樂：庫乞乞mp3、導游旗，大黑板、粉筆一支?；顒舆^程：一、情景導入，激發(fā)興趣(以開火車入場)。二、說說快樂的旅行。三、初步感受音樂，大家一起快樂地庫乞乞。1、聽音樂，

2、說一說庫乞乞。2、聊一聊旅行中最開心的事，喊出你的高興。師：最開心的時候我們就一起說庫0庫0庫乞乞-。(具體的事情從孩子們的交流中來，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)。)四、通過圖譜和律動進一步感受音樂。1、感受音樂旋律的變化。師:看一下，老師帶你們到哪里去旅行(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)教師：發(fā)現(xiàn)了嗎;文.章出自屈,老師教.案網一共要爬幾次才到山頂誰上來指指看。音樂到哪里我們開始上山(反復播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結構)。2，跟著音樂做游戲。引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢?。層?：教師和幼兒

3、一起聽著音樂律動-A段海邊走走、B段登山、C段庫乞乞。層次2：教師指圖譜，幼兒律動。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。層次4：請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。五，音樂旅行團出發(fā)旅游。教師出示導游旗，師當導游領著孩子們一齊手拉手游戲。六、延伸活動內容，幼兒聽音樂往外走。教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀課后反思:本活動主要運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。引導幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。利用身體和小手來模擬海邊走、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂，同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調性，還培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識。因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。