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1、一顆超級(jí)頑固的牙教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景換牙是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)成長過程，是對(duì)他們極其重要的一件事。大班的孩子正處于換牙時(shí)期，他們對(duì)此有小小的害怕，擔(dān)心流血、害怕長不出漂亮的牙齒。孩子換牙時(shí)，老師和家長作為引導(dǎo)者，應(yīng)給予他們鼓勵(lì)、支持和勇氣，引導(dǎo)孩子輕松面對(duì)換牙。本活動(dòng)以家長參與討論的形式，通過欣賞一個(gè)可愛而有趣的故事，讓孩子和家長更多了解換牙、護(hù)牙知識(shí)，感受換牙的喜悅、有趣，讓換牙成為孩子成長過程中的一段美好經(jīng)歷。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對(duì)換牙2、理解超級(jí)頑固在故事中的意思，感受故事的有趣。3、了解牙齒的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
2、了解換牙是成長必經(jīng)的過程，能以正確的心態(tài)面對(duì)換牙；了解牙齒的有關(guān)知識(shí)活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入1.親愛的小朋友們，今天老師給大家將一個(gè)非常有趣的故事，你們高興嗎？小朋友們可高興了，都咧著嘴笑呢，有一個(gè)小朋友還露出了他白白的牙齒呢！有一個(gè)小朋友卻一點(diǎn)兒也笑不出來，有一件事情正困擾著她，讓我們來人認(rèn)識(shí)一下她吧。2.出示人物圖片芽芽 3.你來和芽芽打個(gè)招呼好嗎？4.你們猜猜看芽芽為什么笑不出來呢？（出示芽芽照鏡子的照片）5.小朋友們，就想你們說的芽芽的苦惱和他的牙齒有關(guān)呢，因?yàn)樗幸活w超級(jí)頑固的牙（出示課題）6.今天就讓我們?nèi)タ纯囱垦亢瓦@顆超級(jí)頑固的牙之間發(fā)生的故事。二、繪本導(dǎo)讀（一）牙松了 1出示芽芽
3、咬蘋果的畫面。 2芽芽在干什么？ 3出示文字：每天早上，芽芽在早餐的最后都喜歡吃一個(gè)蘋果。 4“注意看”：這個(gè)蘋果一定很好吃。你看，她張大嘴巴，眼睛瞇成一個(gè)點(diǎn)，還晃著小腳；小貓饞得口水都快流出來啦！ 5正當(dāng)她張大嘴巴咬下去的時(shí)候，出示：哎喲！ “仔細(xì)想”：芽芽的牙齒怎么啦？出示：芽芽的一顆牙松了！6.小朋友們你沒有過牙松了的經(jīng)歷呢？（二）盼掉牙 1出示圖畫，為什么“她沖著爸爸笑了”？（說說芽芽心里在想著的牙精靈的故事） 2出示文字：爸爸也沖著她笑著說“如果今天晚上你把那顆牙齒放在枕頭下面，牙齒小精靈就會(huì)把它收走，還會(huì)給你帶去一樣好玩的玩具?！保ɡ蠋熥x爸爸說的話，注意是“今天晚上”，幼兒認(rèn)真聽）
4、3出示：芽芽恨不得這顆牙齒馬上就掉下來！（三）、芽芽的主意 主意一：扭 1出示圖畫。 誰來告訴大家芽芽的第一個(gè)主意是什么？你看到了什么？（交流，她在聽音樂，站在床上跳舞呢?。?2出示文字：她上樓回到房間，打開音樂。說不定，扭來扭去能把牙齒扭下來 3繼續(xù)交流：為了使牙齒快點(diǎn)掉下來，芽芽用力地跳，床都被踩得凹下去了；錄音機(jī)旁邊的小花也要跟著扭起來了。小朋友么芽芽的方法管用嗎，讓我們也來跟著音樂扭扭看。（音樂健康歌） 4小朋友們，你們的牙掉了嗎？這方法管用嗎？而且（出示圖片）可是這太熱了，太累了。 5出示圖畫，再交流：你看，芽芽怎么樣？（芽芽累倒在床上，還喘著粗氣，“呼呼呼呼呼呼，呼哧！” 6小結(jié)：
5、芽芽折騰了半天，結(jié)果牙齒還是沒有掉，真是一顆頑固的牙。（板書頑固的牙） 主意二：拴 1.芽芽沒有放棄，她又想到了一個(gè)主意。 2.出示圖畫，芽芽穿上衣服走下樓。她把繩子的一頭拴在她的牙齒上，另一頭拴在烏龜身上（理解：拴） 3.這時(shí)芽芽在想什么呢？ 4.交流：剛才不停地扭太累了，現(xiàn)在有烏龜幫忙就省力多了；烏龜加油呀，快把我的牙拉掉；我把頭抬高點(diǎn)，牙齒翹出來點(diǎn)，和烏龜一起努力；這次一定會(huì)成功的。 5.結(jié)果呢？看！這只烏龜怎么啦？（播放熟睡的音樂） 出示：可是，烏龜走了兩步就睡著了！ 6.小結(jié)：結(jié)果，牙齒依然沒有掉，真是一顆頑固的牙。（點(diǎn)題）主意三：蹦 1.芽芽還是沒有放棄，她想到了第三個(gè)主意。 2.
6、出示圖畫文字，第三個(gè)主意又是什么呢？ 3指導(dǎo)看芽芽的腳丫，為什么只能看到芽芽的腳丫？芽芽這是在哪呢？你猜猜看。芽芽選擇了彈性特別好的蹦床，這樣就能蹦很高很高。我要盡自己最大的努力把牙齒蹦出來。 4.請(qǐng)班里牙齒松動(dòng)的小朋友模仿芽芽的辦法用力地蹦。 5.出示：可是，牙齒連動(dòng)都沒有動(dòng)！真是一顆頑固的牙！主意四：捕 1.過渡：（強(qiáng)調(diào)）時(shí)間不多了，這顆松動(dòng)的牙，扭不掉，拉不掉，蹦不掉，怎么辦？怎么辦？ 2.出示：（芽芽）回到家里，她又有了一個(gè)主意。他來到了一顆植物的面前，那么認(rèn)識(shí)這株植物嗎？（介紹捕蠅草）3.于是，芽芽張開嘴巴，伸出舌頭用舌尖頂出那顆頑固的牙，心理想著：這次一定要把你解決掉。 4.“啪”
7、（停頓一下）你們猜，怎么了？牙齒掉啦？！不出示圖畫文字：可是，一只蒼蠅搶在了她的前面。 捕蠅草捕住了蒼蠅，沒捕住芽芽的牙齒。 主意五：粘 1.現(xiàn)在，時(shí)間越來越晚了，芽芽只剩下一個(gè)主意了。她把使勁嚼過的泡泡糖，一頭粘在牙齒上，一頭粘在了門上 2.這是芽芽最后一個(gè)主意了，她成功了嗎？ 3.出示圖文：可是也沒有用。芽芽不高興了。她把能想到的辦法一個(gè)個(gè)都試過了，現(xiàn)在該睡覺了。今天晚上，牙齒小精靈不會(huì)來了。這可真是一顆超級(jí)頑固的牙。 （四）回顧芽芽的辦法 小朋友們，為了這顆超級(jí)頑固的牙，芽芽想盡了各種辦法讓讓她掉下來，你們還記得有哪些辦法嗎？看書說芽芽的辦法。 （五）說說你的方法 1.芽芽用了扭、拴、蹦
8、、捕、粘的辦法都沒有讓這顆超級(jí)頑固的牙掉下來，芽芽不高興了，一點(diǎn)兒也笑不出了。小朋友們你能幫幫他嗎？你說還有什么方法能讓他的牙掉下來呢？2.小朋友們，你們的想法可真多，現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下，然后把你們的辦法表演出來，過會(huì)老師請(qǐng)你上來展示給大家看。 （六）特別的噴嚏 1小朋友們，棒芽芽想了這么多的辦法，最后芽芽的牙是怎么掉下來的呢，讓我們一起來看看：邊講邊出示圖文，出示文字：突然，她的鼻子開始發(fā)癢，她的眼睛也開始發(fā)癢，然后 2出示一幅一幅打噴嚏的圖3出示文字：芽芽的牙齒“嘣”地一下跳了出來！4出示圖畫，芽芽和小貓都高興極了，今天晚上牙仙子一定會(huì)來的！5（播放優(yōu)美的音樂）你們瞧。芽芽還寫了一封信給牙齒小精靈呢！ 6（出示圖畫）描述：芽芽抱著心愛的小貓美美地睡了，今晚她一定睡得很香。三、閱讀拓展1. 你知道你有幾顆牙？它們分別叫什么名字嗎？這些牙齒都是什么時(shí)候長出來的嗎？我們一起跟著芽芽來看看吧。2.原來，我們有這么多牙齒，那你覺得牙齒重要嗎？你知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎？3芽芽和一顆超級(jí)頑固的牙的故事就這么結(jié)束了，小朋友們，你們喜歡這故事嗎？ 4.介紹作者。我們要感謝夏洛特.米德爾頓給我們帶來這么精彩的故事，像這樣美妙的圖畫書還有很多，下次我們?cè)僖黄饋砜匆豢窗伞?/p>
一顆超級(jí)頑固的牙 教案
