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1、學案17形神兼?zhèn)渥龇聦?第六章語言表達和運用：突出重點，分類強化,仿寫是高考語言表達部分中的傳統(tǒng)題型，因富于聯(lián)想、文學味濃厚而為命題者和考生所喜愛。對于這種題型，二輪復習的關鍵是練，在練中積累，在積累中感悟，以便在臨場時真正達到形神兼?zhèn)洹?學案略語,自我診斷，找出答題能力短板,比對答案，領悟答案升格之道,借題發(fā)揮，突破答題核心問題,欄目索引,1.仿照下面的例句，以“光榮/虛榮”或者“贊美/奉承”為話題寫一組句子。要求：語意連貫，句式與例句相同。理想/幻想：理想是合理的設想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向；幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。,自我診斷，找出答題能力短板,答案(示例
2、)光榮/虛榮：光榮是本質上的榮耀，虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán)，催人上進；虛榮像自織的繩索，使人止步。贊美/奉承：贊美是真情的流露，奉承是虛偽的表達。贊美像和煦的春風，讓人心曠神怡；奉承像溫柔的陷阱，令人難以自拔。(寫出一組即可),2.仿照下面的語段，另選一組對象寫一段文字。世界上所有的生靈都有它們的眼睛，波濤是大海的眼睛。假如大海沒有了波濤，就結束了它浩瀚博大的使命，再也不能負舟遠航，再也不能搏擊長空，再也不能繁養(yǎng)水族。世界上所有的生靈都有它們的眼睛，_答案(示例)(世界上所有的生靈都有它們的眼睛，)星辰是夜空的眼睛。假如夜空沒有了星辰，就迷失了前行的方向，再也不能點亮路途，再也不能
3、追逐光明，再也不能點綴宇宙。,3.仿照下面畫線句子的形式，在橫線處補寫出兩個句式相同的句子。人們在關注自己是否衰老時常常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下：你的鼻子能否嗅得出四季的不同？_？_？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的徐疾？如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了。,你的耳朵能否分得出音樂的悲歡,你的眼睛能否辨得出,天空中彩虹的濃淡和云霞的明暗,4.請根據下面對聯(lián)的上聯(lián)，用課文雷雨或祝福的相關內容對出下聯(lián)。上聯(lián)：千古悲劇，朱麗葉血濺斷魂墓(羅密歐與朱麗葉)下聯(lián)：答案(示例一)一場雷雨，魯侍萍情斷周公館(雷雨)(示例二)幾聲祝福，祥林嫂命喪魯鎮(zhèn)街(祝福),5.仿照畫線句補寫兩個
4、句子，構成一組排比句，并保持語意連貫。(4分)一年四季，語文相伴。語文是一位畫家，_；語文是一位音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季農家豐年曲；語文是一位詩人，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋的壯闊；語文是一位攝影家，_。,問題反思仿寫仿寫，一“仿”二“寫”。在平時做題過程中，你對這兩個字的含義及其相互關系是如何認識和處理的？,題目原題見“自我診斷”第5題。(4分),比對答案，領悟答案升格之道,失分剖析,該答案第句引用的是描寫夏天的詩句，該處應該用描寫春天的詩句及內容；第句引用的詩句正確，得1分，但“她用明快的語言寫出了冬的肅殺”未能與“攝影
5、家”照應，且感情基調與整個語段不協(xié)調。,得分1分,現(xiàn)場失分答案（1）,失分剖析,該答案第句正確，得2分；第句引用的詩句與整個語段積極向上的感情基調不吻合。,得分2分,現(xiàn)場失分答案（2）,失分剖析,該答案第句完全正確，得2分；第句引用的詩句正確，但“她用朦朧的筆調寫出了”沒有做到與“畫家”一詞相照應，故扣掉1分。,得分3分,現(xiàn)場失分答案（3）,現(xiàn)場滿分答案,滿分賞析,該答案從整個語段出發(fā)，抓住了“一年四季”的特點仿寫；在細部上，引用的詩句與季節(jié)一致，與感情基調諧和，更與前面的喻體照應，寫出了語文與一年四季的密切關系。,得分4分,參考答案“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒出生機
6、盎然的春柳圖“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉到詩意寒冬的美好評分建議每句2分。,一、強化審題在所有的語言表達題中，仿寫題的審題最為重要。因為只有審準了，才能仿得像。針對不同的題型，審題有不同的要求。1.話題式仿寫，重在審例句：注意例句的句式特點，特別是分句間的關系；注意關聯(lián)詞的使用。有時，例句在標點中也有暗示，如分號表示要寫并列關系的復句，冒號表示要總括。,借題發(fā)揮，突破答題核心問題,注意例句的修辭方法，有的例句(或例句間)用了多種修辭方法，不可忽視。注意例句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗，仿句用詞越像越好。注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重等，仿句要一致。2.填空式仿
7、寫，重在審語段主旨，審所要填寫句子的上下文語境。在掌握語段主旨的前提下看上句或下句在句式、修辭等方面有什么特點。,二、貴在打開思路1.用相似、相關聯(lián)想打開思路，先粗后細完善思路。要抓住例句中的關鍵性詞語，尤其是描述對象，充分展開聯(lián)想和想象。可從“形似”和“神似”兩個方面進行相似、相關或相對聯(lián)想。如例句給的對象是“小草”，可聯(lián)想到“小溪”，由“小草”的默默無聞聯(lián)想到“小溪”的普通平凡等。在確定好要仿寫的對象后，可先粗后細地仿寫，先搭架子，再填材料，先句子主干，后局部枝葉，不能求一步到位，應逐步打磨。,2.用好詞語的“留”與“換”。分析例句或語境，看看哪些詞語需要保留，哪些詞語需要更換。留住不變的
8、詞語，重點考慮要換掉哪些詞語，該換上哪些詞語。,邊練邊悟1.仿照下面的例句，再以“含蓄”為話題，擬寫兩句話。要求與例句結構基本相同，字數(shù)可略有增減。含蓄是一種表達，一種技巧，一種藝術；不善言辭，不會技巧，不懂藝術的人，則遠離含蓄。含蓄是一種修養(yǎng)，一種情趣，一種韻味；缺少修養(yǎng)，缺少情趣，缺少韻味的人，則難有含蓄。,答案(示例)含蓄是一種尊重，一種愛惜，一種理解；不懂尊重，缺乏自愛，不會溝通的人，則無緣含蓄。含蓄是一種風格，一種瀟灑，一種雅致；丟掉特色，失去風度，缺少文雅的人，則無從含蓄。,2.根據語境，在下面橫線處填入適當?shù)恼Z句，組成前后呼應的排比句。一枚古老而美麗的月亮，沉淀在江河的激流與浩瀚
9、里，_，沉淀在稻谷的光澤與禾香里；也沉淀在文化的博大與風韻里，_，沉淀在宋詞的悠揚與浪漫里。在任何一個地方掬起一捧水，都會有一個月亮。,答案(示例一)沉淀在湖泊的卵石與氤氳里沉淀在唐詩的飄逸與豪放里(示例二)沉淀在小溪的潺湲與寧靜里沉淀在漢賦的雄奇與夸張里,3.林良先生是“淺語藝術”的倡導者，他使用日常淺顯平實又形象的語言，表達豐富的內涵。請模仿他的小詩，在“麻雀”“小草”“舊書”中任選一個為寫作對象，再創(chuàng)作一首語言風格相近的詩作。蝸牛說：別的動物快是快，但是墻頭上有些什么，誰也沒有我知道得多。,答案(示例一)麻雀說：別的鳥飛得高是高，但是屋檐下的世界，誰也沒有我看得更清楚。,(示例二)小草說
10、：別的植物高大是高大，但是與大地的關系，誰也沒有我更親近。,(示例三)舊書說：別的書好看是好看，但是對過去的印象，誰也沒有我更深刻。,4.閱讀下面的文字，按要求完成仿寫?！笆澜缟献钸h的距離不是天涯海角，而是我站在你面前，你卻在玩手機。”火車、地鐵、公交車內的“低頭族”越來越多，尤其是包括學生在內的青年人，上車后很快拿出手機，不管路程長短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕面對這種情景，你有何感想？請以“低頭族，你錯過了”為開頭，仿寫句子。,例句：低頭族，你錯過了眼與眼的交匯，茫茫人海中，難道就沒有一種眼神值得你期待？那像童心一樣純潔的眼神，也許會成為你一生的牽掛。低頭族，你錯過了_答案(示例)(低頭族，你錯過了)心與心的共舞，漫漫人生路，難道就沒有一種聲音值得你流連？那像春風一般的絮語，也許會成為你一生的追求。,
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