高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞

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1、高考語文提分專練:第五題 詩歌鑒賞姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 真題演練 (共3題;共33分)1. (11分) (2018浙江模擬) 閱讀下面這首詞,完成小題。卜算子【宋】劉克莊片片蝶衣輕,點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花,百種千般巧。朝見樹頭繁,暮見枝頭少。道是天公果惜花,雨洗風(fēng)吹了?!咀ⅰ縿⒖饲f:南宋著名詞人,一生致力于抗金復(fù)國大業(yè),卻屢遭當(dāng)國者的排擠、壓制和迫害。(1) 詞的前兩句分別從哪兩個角度來寫海棠花之美? (2) 詞的上闋說“道是天公不惜花”,下闋又說“道是天公果惜花”,請分析這首詞中所包含的復(fù)雜情感。 2. (11分) (2017高一上葫蘆島月考) 閱讀下面這首唐詩,完成后面的題

2、目。送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年,中間消息兩茫然。更為后會知何地?忽漫相逢是別筵!不分桃花紅似錦,生憎柳絮白于棉。劍南春色還無賴,觸忤愁人到酒邊?!咀ⅰ看嗽娮饔诙鸥Ρ軄y流寓四川梓州時,此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。兩人重見,杜甫已51歲。不分:猶言不滿,嫌惡的意思?!胺帧保蛔鳌胺蕖?。(1) 下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 首句不僅點(diǎn)明分別的時間之長,更表明兩人源于童年時代的友情之深。B . 該詩前四句由過去到現(xiàn)在,再由現(xiàn)在想到未來,體現(xiàn)了時間的層次性。C . 詩人之所以嫌惡桃花和柳絮,是因?yàn)樗鼈兎謩e比云錦鮮艷,比棉花白凈。D . 作者氣惱劍南春色的“無賴

3、”,因?yàn)樗又亓嗽娙嗽趧e筵上的離愁別感。E . 該詩先情后景,與岑參白雪歌送武判官歸京情景表達(dá)的套路相同。(2) 請結(jié)合詩歌前兩聯(lián),分析詩人的復(fù)雜情感。 3. (11分) (2016高三上大連期中) 閱讀下面這首唐詩,完成文后各題。送路六侍御入朝杜甫童稚情親四十年,中間消息兩茫然。更為后會知何地?忽漫相逢是別筵!不分桃花紅似錦生憎柳絮白于棉。劍南春色還無賴,觸忤愁人到酒邊?!咀ⅰ坎环郑邯q言不滿,嫌惡的意思?!胺帧?,一作“忿”。生憎:猶言偏憎、最憎。此詩作于杜甫避亂流寓四川梓州時,此時安史之亂告一段落。路六侍御是杜甫兒時舊友。(1) 頸聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?請簡要賞析。(2) 這首詩是一首送別

4、詩,但又不單單抒發(fā)離別之情,結(jié)合詩歌一,二聯(lián),分析這首詩都抒發(fā)了哪些情感。二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題;共132分)4. (11分) (2015高一上仙游期中) 閱讀下面一首詞,完成題目。鵲橋仙元滕賓斜陽一抹,青山數(shù)點(diǎn),萬里澄江如練。東風(fēng)吹落櫓聲遙,又喚起、寒云一片。殘鴉古道,荒雞村店,漸覺樓頭人遠(yuǎn)。桃花流水小橋東,是那個、柴門半掩。注:滕賓:一名斌,生卒年不詳,大約宋末元初人。曾任翰林學(xué)士,出為江西儒學(xué)提舉。后辭官棄家入黃安(今湖北紅安)天臺山為道士。(1) 詞的上闋的前三句有哪些意象?描繪了一幅怎樣的畫面?(2) 詞的下闋表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請結(jié)合詞句做簡要賞析。5. (11分) (2

5、016高一下南昌期末) 閱讀下面一首宋詞,然后回答后面各題。畫堂春秦觀落紅鋪徑水平池,弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼,無奈春歸。柳外畫樓獨(dú)上,憑欄手捻花枝,放花無語對斜暉,此恨誰知?(1) 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的?請作簡要分析。(2) “憑欄手捻花枝”“放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法?表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化?6. (11分) (2018高一上西平月考) 閱讀下面這首詩,完成各題。 代贈李商隱樓上黃昏欲望休,玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。(1) 下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 首句“樓上黃昏”點(diǎn)明時間是薄暮時分,地點(diǎn)是在高樓之上。主

6、人公在黃昏時分登上高樓,想憑欄遠(yuǎn)眺,最終卻凄然作罷。B . “玉梯橫絕”是說玉梯橫斷,無由得上,喻指心上人被阻,不能來此相會。C . “月如鉤”不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清,還有象征意義:月兒的缺而不圓,就像是一對有情人的不得相會。D . 芭蕉的綠葉展不開丁香的花蕾,指丁香花尚未綻放,暗示主人公欲語還休的羞澀心緒。E . 本詩運(yùn)用了對比的藝術(shù)手法,用芭蕉與丁香作比,形象地寫出了主人公對情人的思念。(2) 這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了怎樣的情感?請結(jié)合全詩進(jìn)行簡要分析。 7. (11分) (2016吉林模擬) 閱讀下面的詩歌,完成后面的題。酒樓秋望華岳【注】西風(fēng)吹客上闌干,萬里無云宇宙寬。

7、 秋水碧連天一色,暮霞紅映日三竿?;〒u舞帽枝猶軟,酒入詩腸句不寒。 古往今來多少恨,一時收拾付杯盤。【注】華岳:南宋著名愛國詩人。這首詩作于南宋晚期,國家正處于危難之中。(1) 這首詩頷聯(lián)寫景精妙,請分三點(diǎn)簡要分析。(2) 與過零丁洋尾聯(lián)相比,本詩尾聯(lián)抒情方式有何不同?請簡要分析。8. (11分) (2019高二上湛江期末) 閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元城上高樓接大荒,海天愁思正茫茫。驚風(fēng)亂飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目,江流曲似九回腸。共來百越文身地,猶自音書滯一鄉(xiāng)。(1) 下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)感物起興,展現(xiàn)一幅

8、遼闊荒涼的空間,詩人的“愁思”也充溢無邊的空間。B . 頷聯(lián)細(xì)致描寫了風(fēng)急雨驟的景象,其中“驚風(fēng)亂飐”“密雨斜侵”投射詩人的感受。C . “嶺樹”“江流”兩句同寫遙望,卻一仰一俯,視野各異,情景交融,楚楚動人。D . 尾聯(lián)既與首句中的“大荒”照應(yīng),又指出自己的音信被滯留,無法送到家鄉(xiāng)的困境。(2) 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?請結(jié)合詩句簡要分析。 9. (11分) (2019高三上蚌埠月考) 閱讀下面這首清詩,完成下面小題。 早發(fā)五連驛憶弟曾國藩朝朝整駕趁星光,細(xì)想吾生有底忙。疲馬可憐孤月照,晨雞一破萬山蒼。曰歸曰歸歲云暮,有弟有弟天一方。大壑高崖風(fēng)力勁,何當(dāng)吹我送君旁。(1) 下列關(guān)于這

9、首詩的賞析,理解不正確的一項(xiàng)是( ) A . 詩的第一句既緊扣題中“早發(fā)”二字,又直接寫出了奔波中的感受,凌晨出發(fā),天天如此,勞碌疲憊,確是苦不堪言。B . 第四句寫萬山環(huán)繞讓詩人感到路途的艱辛,雞鳴破曉反襯詩人身處環(huán)境的空寂,一“蒼”字又增添一份悲苦蒼涼之意。C . 尾聯(lián)大壑、高崖與勁風(fēng)等意象強(qiáng)化了詩人的情感,詩人借助雄渾闊大的意境,彰顯自己能夠回到弟弟身邊的堅(jiān)定信念。D . 全詩以情緒的流動起伏貫穿其中,對思念之情、宦路之苦反復(fù)詠嘆,感情真摯,格調(diào)蒼涼,收到悠遠(yuǎn)綿長的藝術(shù)效果。(2) 本詩頸聯(lián)“曰歸曰歸歲云暮,有弟有弟天一方”廣受后世稱道,請分析其藝術(shù)手法。 10. (11分) 閱讀下面這

10、首宋詞,完成小題。離亭燕張昪一帶江山如畫,風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲,掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛,煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事,盡入漁樵閑話。悵望倚層樓,寒日無言西下?!咀ⅰ磕纤纬跞耍髡呓?jīng)歷宋由盛至衰的時代。此詞為作者退居期間所作。低亞:低垂。(1) “水浸碧天何處斷?”一句歷來為人稱道,哪個字用的妙?請賞析。(2) 這首詞意蘊(yùn)豐厚,表達(dá)了作者哪些思想感情?請結(jié)合具體內(nèi)容賞析。11. (11分) (2019高二上揚(yáng)州期中) 閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 題壁上韋偃畫馬歌杜甫韋侯別我有所適,知我憐君畫無敵。戲拈禿筆掃驊騮 , 歘見麒麟出東壁。一匹龁草一匹嘶,坐看

11、千里當(dāng)霜蹄。時危安得真致此?與人同生亦同死!【注釋】驊騮:赤色的好馬。歘見:忽見。(1) 下列對這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A . 首聯(lián)詩人對韋偃畫馬作整體評價“畫無敵”,并表達(dá)了喜愛之情。B . 頷聯(lián)寫韋偃作畫的過程輕松、灑脫、迅捷,但顯得有些游戲心態(tài)。C . 頸聯(lián)正面展現(xiàn)繪畫的內(nèi)容,兩匹馬情態(tài)不同,但引起詩人對駿馬的想象。D . 全詩借韋偃所畫駿馬的形象,寄托了詩人特定時代產(chǎn)生的特定情感。(2) 清代學(xué)者浦起龍?jiān)谧x杜心解中對這首詩的評價是“結(jié)聯(lián),見公本色”,試從思想情感角度作具體分析。 12. (11分) (2017高三上長沙月考) 閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。風(fēng)雨中誦潘邠老詩

12、韓淲滿城風(fēng)雨近重陽,獨(dú)上吳山看大江。老眼昏花忘遠(yuǎn)近,壯心軒豁任行藏。從來野色供吟興,是處秋光合斷腸。今古騷人乃如許,暮潮聲卷入蒼茫。【注】韓淲(11601224),江西上饒人,南宋詩人,從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年(1198年)秋?!皾M城風(fēng)雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。(1) 下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 首聯(lián)引用開頭,寫出了重陽佳節(jié)之時,詩人于風(fēng)雨飄搖中獨(dú)登吳山之巔的形象。B . 頷聯(lián)委婉抒情,既有年華漸老的感嘆,也有無論入世出世,都意氣軒昂的進(jìn)取。C . 頸聯(lián)情景交融,寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上,形成對比。D . 尾聯(lián)以景結(jié)情,以暮色蒼茫中

13、江水翻騰的畫面收束全詩,有言盡而意無窮之妙。E . 全詩情隨景生,景與意合,既顯風(fēng)雨中的氣勢充沛,又抒面對江山的萬千感慨。(2) 詩歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩人的“壯心”,而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”,這兩種情感是不是矛盾的呢?請聯(lián)系詩歌文本談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?13. (11分) (2017高一上長春月考) 閱讀下面這首詞,完成小題。唐多令鄧剡雨過水明霞,潮田岸帶沙。葉聲寒,飛透窗紗??昂尬黠L(fēng)吹世換,更吹我,落天涯。寂寞古豪華,烏衣日又斜。說興亡,燕入誰家?惟有南來無數(shù)雁,和明月,宿蘆花?!咀ⅰ苦囏?南宋人,宋亡后不仕新朝,堅(jiān)守節(jié)操。此詞為作者被俘后押送元朝大都途中路過建康(南京)時所作。(1) 下

14、面對這首詞的理解和賞析,不正確的兩項(xiàng)是( ) A . “葉聲寒”中的“寒”字,既點(diǎn)明季節(jié),又飽含了作者國破家亡的主觀感受。B . 上闋前四句寓情于景、情景交融,為讀者描繪出一幅明麗的黃昏秋江圖。C . 下闋前四句,化用典故寫出南宋覆亡、物是人非的歷史事實(shí)。D . “堪恨西風(fēng)吹世換”運(yùn)用對比,明寫惱恨“西風(fēng)使季節(jié)更換,暗寫痛恨元朝統(tǒng)治者使南宋滅亡。E . 上片“寓情于景”;下片詞人通過燕、雁等意象,體現(xiàn)出他已被濃縮了的主體感受。(2) 這首詞最后三句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?請加以分析。 14. (11分) (2017高一上高郵期中) 閱讀下面一首宋詞,然后回答問題。水調(diào)歌頭黃州快哉亭贈張偓佺蘇軾(

15、宋)落日繡簾卷,亭下水連空。知君為我新作,窗戶濕青紅。長記平山堂上,欹枕江南煙雨,杳杳沒孤鴻。認(rèn)得醉翁語,山色有無中。一千頃,都鏡凈,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一葉白頭翁??靶μm臺公子,未解莊生天籟 , 剛道有雌雄。一點(diǎn)浩然氣,千里快哉風(fēng)?!咀ⅰ克斡褡黠L(fēng)賦,將風(fēng)分為“大王之雄風(fēng)”和“庶人之雌風(fēng)”是十分可笑的,是未解自然之理的生硬說教。剛道:“硬說”的意思。(1) 詞的上片側(cè)重寫景,主要運(yùn)用了哪種手法? (2) 結(jié)合句子分析下片蘊(yùn)含了作者哪些情感態(tài)度。 15. (11分) (2018高三下北京模擬) 閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。送進(jìn)士下第歸南海曹鄴數(shù)片紅霞映夕陽,攬君衣袂更移觴。行人莫嘆碧云晚,

16、上國每年春草芳。雪過藍(lán)關(guān)寒氣薄,雁回湘浦怨聲長。應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn),十二玉樓非我鄉(xiāng)。【注】南海:今廣州佛山一帶。上國:指京城。藍(lán)關(guān)、湘浦:地名,均為朋友歸南海必經(jīng)之地。十二玉樓:傳說昆侖山有五城十二樓,是仙人居住的處所,多指隱居之所。(1) 下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A . 首聯(lián)寫夕陽、紅霞,點(diǎn)明了送別的時間,詩人挽著朋友的衣袖舉杯相勸,這一聯(lián)情景相生,表現(xiàn)了詩人對朋友的一片深情。B . “行人莫嘆碧云晚”是勸路上行人不要因?yàn)槟涸贫鴩@息,借此表達(dá)對朋友的惜別之情;同時翻出新意,使朋友體會到友誼的溫情。C . “每年春草芳”一語雙關(guān),表面上寫京城年年會有明媚的春光,暗含了京城科舉考試

17、每年舉行,中舉的機(jī)會還有很多。D . 詩歌頸聯(lián)對仗工整,承接上句“春草芳”,實(shí)寫送別時的環(huán)境,雪過藍(lán)關(guān)寒氣減弱,虛寫朋友南歸會途經(jīng)湘浦,意味深長。E . “應(yīng)無惆悵滄波遠(yuǎn)”一句,是說朋友遠(yuǎn)涉江河,應(yīng)該沒有惆悵之情,給讀者以輕快之感,表達(dá)了豐富的情誼,別具一格。(2) 這首詩表達(dá)了哪些豐富的情感?請結(jié)合全詩簡要分析。 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 真題演練 (共3題;共33分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、二、 模擬實(shí)訓(xùn) (共12題;共132分)4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、

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