2018版高中語文 第一單元 體驗情感 第1課 我的母親課件 粵教版必修2.ppt

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1、第1課我的母親,第一單元體驗情感,我的母親,母愛是首無言的歌，總會在某個時刻輕輕響起；母愛是幅淡淡的畫，總會在某個時間閃現(xiàn)在眼前母愛是那頂始終為你撐著的傘，暴雨襲來才突然發(fā)現(xiàn)母親的艱辛；母愛是你身后堅定的目光，驀然回首才看到母親守望的身影。,母愛最真、最純，她的一切，早已融入到兒女的衣食起居，融入到日常的點點滴滴；母愛最深、最沉，無論經(jīng)歷多少風霜雪雨，無論承受多少誤解委屈，對兒女的摯愛從不改變。,冰心：巴金這個人,巴金與冰心有著60余年的交往與友情。上世紀30年代初期，他們在北京相識，冰心第一次見巴金，就把他當成自己的親弟弟：“我愛他就像愛自己的親弟弟一樣他的可佩，就是他為人的真誠，他對戀愛和

2、婚姻,的態(tài)度上的嚴肅和專一。”后來，兩人成為患難中的朋友。兩人的友誼經(jīng)過歷史風雨的洗禮，愈久愈厚，愈久愈香。,論握手,禮貌歌中唱道：“相逢點頭笑，見面問個好，笑容掛眉梢，心兒甜透了；人世間怎能夠不打交道，禮貌對人是多么重要?！蔽帐謧鬟f的是禮貌，握手是交際中不可或缺的禮儀，,更是一種不用說話就能顯示出熱情、友好的待人之道。握手能進一步增添別人對你的信賴感，握手能縮短兩個人心靈上的距離。,預讀先學讀文本內(nèi)容，學基礎知常識,精讀研析讀課文題點，析思路明答案,內(nèi)容索引,多讀厚積讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,預讀先學讀文本內(nèi)容，學基礎知常識,一、音正形準,語言知識積累,1.給下列加顏色的字注音(1)單音字敷

3、衍()刮痧()庚子()廿三(),絞臉()耽誤()私塾()籌劃(),ynshnnin,jiodnshchu,(2)多音字,折,折騰()折扣()折本(),揣,殷紅()殷勤()殷天動地(),殷,揣手()揣測()掙揣(),夾,夾層()夾襖(),zhzhsh,ynynyn,chuichuichui,jiji,暈,暈車()暈倒(),縫,撮土()一撮毛(),撮,縫隙()縫補(),ynyn,cuzu,fnfn,2.給下列形似字組詞,(1),儉()瞼(),(2),碌()祿(),(4),概()慨(),(5),揣()惴(),儉樸眼瞼,忙碌俸祿,氣概慷慨,揣著惴惴不安,(3),惦()掂(),惦記掂量,(1)敷衍：_(

4、2)殷勤：_(3)門當戶對：_(4)相依為命：_(5)雞蛋里找骨頭：_,理解運用,二、詞語積累,做事不負責或待人不懇切，只做表面上的應付；勉強維持。,熱情而周到。,指男女雙方家庭的社會地位和經(jīng)濟狀況相當，結(jié)親很合適。,互相依靠著生活，誰也離不開誰。,比喻故意挑毛病。,判斷下列加顏色詞語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)為了和一個門當戶對的闊小姐結(jié)婚，周家在大年三十晚上趕走侍萍，強迫留下長子，讓她帶走剛剛出生三天而病得奄奄一息的次子。()(2)劉師傅生性耿直，好打抱不平，對看不慣的人和事雞蛋里找骨頭，從來不客氣，深受大家敬重。(),“雞蛋里找骨頭”含貶義。,(1)獨力獨立獨力：

5、單獨依靠自己的力量(做)。獨立：單獨地站立；脫離原來所屬單位，成為另一單位；一個國家或一個政權(quán)不受別的國家或別的政權(quán)的統(tǒng)治而自主地存在；不依靠他人。這部作品是他_創(chuàng)作的，整整用了一年的時間。高中生成年后要具有一定的_生存的能力，去適應社會的需要。,獨力,獨立,辨詞填空,(2)功夫工夫功夫：本領，造詣；指武術；(做事)所耗費的時間和精力。工夫：時間(指占用的時間)；空閑時間；時候。他精湛的表演技藝征服了所有觀眾，人們一致認為：他的這身_，沒個十年八年的_是練不出來的。,功夫,工夫,與“親情”相關的名句1.無父何怙，無母何恃？詩經(jīng)2.誰言寸草心，報得三春暉。孟郊游子吟3.尊前慈母在，浪子不覺寒。勸

6、孝歌4.樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。韓詩外傳5.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。高爾基,三、名言警句,一、作者簡介,文本常識積累,老舍(18991966)，原名舒慶春，字舍予，北京人，現(xiàn)代作家。出身于北京一個貧民家庭，曾任倫敦大學東方學院漢語講師，濟南齊魯大學、青島山東大學教授。巴金稱他為“中國知識分子最好的典型”，曹禺說他是“中國當代的人杰”，因創(chuàng)作優(yōu)秀話劇龍須溝而被授予“人民藝術家”的稱號。在“文革”中因不堪凌辱投湖自盡。主要作品：長篇小說老張的哲學、駱駝祥子、四世同堂，中篇小說月牙兒，劇本龍須溝、茶館等。,二、背景展示,我的母親寫于老舍先生在得到“母親去世一年”的消息后。作者飽含

7、血淚，第一次詳盡地回憶了母親的身世，自己艱難的降生，父親的死亡，自己家在八國聯(lián)軍入侵北京時所遭遇的不幸，母親撐持整個家的堅強與辛酸以及她終生的剛強與貧苦。這篇散文發(fā)表在1943年4月半月文萃第九、第十期合刊上，是老舍先生最為優(yōu)秀的散文作品之一。,三、文體知識,寫人散文寫人散文首先要具有散文的寫作特點。寫人是寫作的目的，敘事是為刻畫人物服務的，目的是突出人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神和品質(zhì)。在選材上要遵循“一人多事”的特點，多方選取和人物密切相關的材料，從多個角度展現(xiàn)人物的個性，力求使人物形象飽滿，栩栩如生；在敘述中抒發(fā)自己對人物的真實情感。,精讀研析讀課文題點，析思路明答案,教師用書獨有,學習

8、目標,課堂導語,脈絡梳理,學習目標1.分析母親的性格特征及對作者產(chǎn)生的影響，體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。2.賞析本文的語言特色，學習本文刻畫人物的方法。,課堂導語世界上最偉大的愛是母愛，世界上最親的人是母親。有人說，母親是一首深情的頌歌，古往今來，永唱不衰；也有人說，母親是一只臨行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人說，母親是一雙推動搖籃的手，推動了生命，也推動了世界。老舍提到母親時這樣說：“人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根?！苯裉?，讓我們一同走進老舍筆下的母親，去感受、去品味字里行間折射出的母愛！,脈絡梳

9、理,下列對課文內(nèi)容的分析和理解，正確的兩項是A.“我”母親的娘家在北平的一個小村，村里只有四五戶姓馬的人家，因此農(nóng)忙時人手不夠，婦女也要下地干活。B.“我”有三個哥哥、四個姐姐，在母親的悉心照料下，“我”和哥哥姐姐們都能夠順利長大成人并且成家立業(yè)。C.八國聯(lián)軍入侵北京時，母親沒有膽怯，她冒著各種危險保護著“我”們這些孩子，保護著“我”們的家沒有受到任何侵犯。D.“我”給了母親兩次打擊：一次是沒有按照她的意思結(jié)婚，一次是遠赴英國。在她七十大壽的時候，“我”還在英國沒有回來。E.母親去世一年之后，“我”才得知這一消息。這一年里，在家信里沒有看到母親的消息，“我”就很是擔心母親的情況。,整體感知,解

10、析,答案,解析A項原文是“人手不夠的時候，婦女便也須下地作活”。B項原文是“但能長大成人的，只有大姐、二姐、三姐、三哥與我”。C項“我”們的家并非沒有受到侵犯。,1.文章用樸素而真摯的語言，從哪兩個方面敘寫了母親的一生？,課堂互動,答案,答案一方面是母親的勤儉、樸素、倔強和為人熱情，另一方面是母親對“我”的深刻影響。,2.作者在文中主要寫了母親的哪幾件事情？從這些事情中可以看出母親怎樣的性格？,答案(1)主要寫了母親“縫洗衣服”“收拾家務”“款待客人”“善待姑母”“保護兒女”“籌款上學”“送三姐出嫁”“送我返?！钡仁虑?。(2)從這些事情中可以看出母親勤儉持家、熱情好客、堅韌頑強、善良寬容的性格

11、。,答案,3.第12、13兩段選取了哪些事例來表現(xiàn)母親堅韌頑強的個性？,答案第12段：八國聯(lián)軍入城搜家時，母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女；在北平無數(shù)次的變亂中，母親不慌不哭，從無辦法中想辦法；為一家人的生計考慮。第13段：母親籌備“巨款”送“我”上學；母親送三姐出嫁；除夕之夜母親送“我”返校。,答案,4.母親給了老舍哪些方面的生命教育？請從以下段落中找出相關的句子。(1)第9段：_(2)第10段：_(3)第12段：_,“從這里，我學得了愛花、愛清潔、守秩序?！?答案,“到如今如我的好客的習性，還未全改，盡管生活是這樣清苦，因為自幼兒看慣了的事情是不易改掉的?！?“她的淚會在心中落！這點軟而硬的性格，也

12、傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作是當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限?！薄澳赣H并不識字，她給我的是生命的教育?！?答案,(4)第17段：_,“生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的?！?5.品讀下面的語句，分析加顏色詞語的作用，學習刻畫人物的方法。(1)在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。,答案此處運用了白描手法?！磅r紅微腫”逼真地展現(xiàn)了母親辛苦的程度，“洗一兩大綠瓦盆”說明母親的吃苦能干。,答案,

13、(2)凡是她能作的，都有求必應。但是，吵嘴打架，永遠沒有她。她寧吃虧，不逗氣。當姑母死去的時候，母親似乎把一世的委屈都哭了出來，一直哭到墳地。,答案此處為概括敘述，表現(xiàn)了母親忍辱負重、任勞任怨的品質(zhì)。,答案,(3)她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。,答案此處對送女兒出嫁的細節(jié)進行了描述。在這些細節(jié)的背后，我們看到支撐母親的全部力量就是她那顆熾熱的愛女之心。,(4)除夕，我請了兩個小時的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”,答案此處妙用動詞。一個“笑”字就將母親見

14、到兒子時的那種喜出望外的心情和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致；一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動，反復咀嚼，令人感動；臨走時，母親“遞”給兒子一些花生，說了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔細品味，卻別有深情，這里面有母親的理解，有母親對兒子全部的愛，讀后令人動容。,答案,有人認為，老舍先生在母親生前不應該遠離，如果他一直守候在母親身邊，便不會出現(xiàn)母親去世時自己不在身邊，一年后才知道消息這樣的無可挽回的遺憾了。你同意嗎？說說你的看法。我的觀點：,問題爭鳴,爭論話題,答案,答案(觀點一)同意。孔子曾經(jīng)說過：“父母在，不遠游?！币驗橹挥小安贿h游”，才能在父母需要自己的時候及時出現(xiàn)

15、。如果只是一心想著自己，根本不考慮父母的需求，那就很可能出現(xiàn)“子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。(觀點二)不同意。子女當然要孝敬父母，但孝敬父母不僅僅是為父母提供生活保障，盡自己對社會的一份責任也是孝的體現(xiàn)。父母都希望子女成才成人，成為有責任感、有擔當?shù)娜?，而不希望孩子沒有遠大的目標。所以，離家遠游充實自我，讓自己成為對社會有用的人，也是孝的重要體現(xiàn)。,多讀厚積讀素材美文，積素養(yǎng)提技能,生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之能成為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格、習慣，是母親傳給的。,素材運用,一、課本素材,點擊文本,我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗。我在家庭中已經(jīng)

16、飽嘗艱苦，這使我在人生艱苦的拼搏中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。我應該感謝母親，她教給我生活的知識和頑強的意志，鼓勵我以后走上正確的道路。在漫漫人生路途上，我一天比一天更加認識到：只有這種知識，這種意志，才是世界上最寶貴的財富。,運用示例,堅強母親獨自養(yǎng)育腦癱雙胞胎14年王秀嬌是一名家庭主婦。14年前，她早產(chǎn)生下一對雙胞胎兒子，在孩子8個月大的時候，雙雙被確診為腦癱。王秀嬌夫婦帶著一對雙胞胎四處求醫(yī)，家里的積蓄用完了，他們就到處借錢為孩子們治病。王秀嬌夫婦負債累累，但孩子們的病情絲毫沒有好轉(zhuǎn)。幾年前，因不堪重負，王秀嬌的丈夫也悄悄

17、地離家出走，至今未回。王秀嬌并沒有被這一切打倒，反而使自己變得更加堅強，她一邊打著散工，一邊獨自照顧兒子，用博大的母愛繼續(xù)無怨無悔地愛護著她的孩子。,二、課外素材,就這樣，日復一日，年復一年，王秀嬌挑起千斤重擔，以一己之力撐起了這個不幸的家庭。值得慶幸的是，在她的細心照料下，大兒子已經(jīng)恢復了一些基本的生活自理能力，并且上學了。,【選材感言】母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。善待我們的母親吧，不僅僅是今天。當我們的母親變得老態(tài)龍鐘的時候，當我們的母親滿嘴嘮叨甚至臥床不起的時候，我們都要倍加善待自己的母親。

18、因為，無論世事如何改變，她永遠是我們的唯一！【請你思考】你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？,美文深讀,核心亮點：擬題、點題(一),作文命題：請以“母愛”為話題，寫一篇不少于800字的文章。,見證母愛的那把扇子(1)(2)在我的抽屜里，珍藏著一把扇子，一把我深深愛著的折疊紙扇。我愛它，是因為它曾經(jīng)無數(shù)次地扇跑了我滿身的燥熱，扇去了我心中的煩惱(3),1.精準擬題(1)請說明本文題目的特點。,先讀佳作,思悟亮點,提示“扇子”是線索，但作者并未簡單的以“扇子”為題，而是加上了修飾語“見證母愛”，使中心更加明確，主題更加突出。,提示,(2)以線索為題有哪些作用？,提示,提示扇子是母愛的載體，是母愛的

19、見證。表面上是在寫扇子，實際上是在謳歌母愛。這篇文章講述了母親陪我練琴、比賽、獲獎的過程，突出了母愛偉大的中心思想，作者敘事條理，娓娓道來，情感真摯，感人至深。,扇出的愛七八月份，一年中最熱的兩個月里，我?guī)缀趺刻於荚趯W校的大禮堂里刻苦地練琴，為的是能參加九月份的中學生器樂比賽。進入暑假的第一天，我還沒來得及喘口氣，就開始了魔鬼式的訓練。媽媽既怕我懈怠，又心疼我。于是，她就陪我頂著烈日，冒著酷暑，來到大禮堂。,我坐下，對著樂譜剛彈了幾分鐘，就已經(jīng)汗流浹背。汗水模糊了我的視線，甚至使我睜不開眼，感覺好難受。媽媽掏出紙巾，微蹙著眉頭，為我拭去臉上的汗水。第二天，我們還是堅持來練琴，不同的是多了一個伙

20、伴一把媽媽特意買的紙扇。我剛坐下，媽媽就不停地為我扇風。我頓時感覺神清氣爽，精力立刻集中了。時間一分一秒地過去，我覺得自己的努力漸漸有了效果。(3),過了好長時間，我無意中回頭看了一下，發(fā)現(xiàn)媽媽已滿頭大汗，可她一點也沒改變扇子的方向，仍一個勁兒地朝我扇啊扇。(3)我的視線又模糊了，不知是汗還是淚。正是因為媽媽給予了我力量，我才能在酷暑中堅持下來，是媽媽的愛降伏了熱魔。那小小的折扇啊，蘊含了媽媽多少的愛！(3),愛的力量比賽的日子到了，我懷著忐忑不安的心情來到賽場。這次，爸爸媽媽都陪我來了。不知是因為天氣炎熱，還是因為過度緊張，我一進賽場就變得大汗淋漓。爸爸忙抽出面巾紙幫我擦汗，媽媽則在背包里摸

21、索著什么。隨即，她掏出了一把扇子。我眼前一亮：又是那把熟悉的扇子。(3),媽媽一邊扇動著扇子，一邊輕柔地撫摸著我，叮囑我不要緊張。清涼的風驅(qū)走了我的煩悶與擔心，也使我那因緊張而繃得僵硬的肌肉放松了許多，我一點一點地找回了信心。(3)輪到我上臺了，我健步走上舞臺，沉穩(wěn)地開始了演奏。琴聲就像媽媽給我扇的涼風，悠悠地在舞臺上飄揚。(3),欣慰的笑比賽結(jié)束了，我的演奏獲得了評委老師的一致好評，最終成績是第二名，一等獎！我興奮得一蹦三尺高，爸爸笑得眼睛瞇成了一條線，媽媽也笑得合不攏嘴，我們一家三口樂成了一團。回家的路上，我緊緊地握著那把扇子，它其實很輕很輕，我卻感覺它很沉很沉。抬起頭，我看見媽媽正沖我微

22、笑。忽然間，我覺得又有清風吹過來，風中帶著香氣四溢的母愛(3),2.巧妙點題(3)文章是怎樣緊扣題目寫作的？,如今，那把扇子，那把傳遞我們母子之情的扇子，我依然保存著。雖然它已經(jīng)十分破舊了，但我還是把它當寶貝一樣珍藏著，因為那是濃濃母愛的見證。(3),提示,提示文章緊扣題目，圍繞“母愛”與“扇子”兩個關鍵詞展開。第段開門見山，寫扇子以及“我”愛它的原因。第段寫媽媽為“我”扇扇子而“我”因此能夠更好地練琴。第段寫媽媽給“我”扇扇子而自己卻滿頭大汗。該段最后一句直抒胸臆，表達了對母愛的贊美。第兩段寫比賽時媽媽為“我”扇扇子而使“我”找回了信心。第段運用比喻，既寫了演奏的效果好，也寫了母愛的深沉。最后兩段綜合運用敘事、議論與抒情手法，表達了對母愛的贊美之情?？傊?，作者時時不忘“母愛”，不忘“扇子”，以扇子寫母愛，贊美母愛，構(gòu)思巧妙。,本課結(jié)束,