2018版高中語文 專題3 筆落驚風雨 詩從肺腑出 蜀道難 登高課件 蘇教版必修4.ppt

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1、詩從肺腑出蜀道難登高,書香晨讀,課前預習,課堂探究,隨堂檢測,課后悅讀,書香晨讀開卷有益,國學講堂,1.不以規(guī)矩,不能成方員(圓)。(孟子離婁上)【譯文】不依靠規(guī)和矩,不能畫成(標準的)正方形和圓形?！绢I悟】規(guī)則,既是指相應的刑罰,也是指做人應有的原則。大到一個國家,小到一個集體,都要有相應的規(guī)章制度和社會道德,來約束人們的行為。違背了它,則國將不國,家將不家了。一個人也是這樣,沒有了堅定的原則,只能是“墻頭草,隨風倒”。,2.大人者,不失其赤子之心者也。(孟子離婁下)【譯文】道德高尚的人,是沒有丟失他們的先天本真之心的人?！绢I悟】孟子認為人性本善,所以尋求人的道德,要尋求從先天帶來的本真。在

2、后天將這種本真加以引導,不使思想、行為變壞,就成為了君子。,導入閱讀,李白醉酒填詞李白的沉香亭詠牡丹的名句,千百年來一直為人們所傳誦。有一天,唐玄宗與楊貴妃在沉香亭觀賞牡丹,歌手李龜年領著一班子弟奏樂歌唱。唐玄宗對李龜年說:“賞名花,對艷妃,你們怎么演唱舊詞?這樣吧,你快召李白來寫新詞?！崩铨斈贲s到長安大街有名的酒樓尋覓,果然李白正和幾個文人暢飲,已經(jīng)喝得酩酊大醉。當李龜年向他傳達圣旨時,他醉眼微睜,半理不睬地睡過去了。圣旨是誤不得的,李龜年只好叫隨從把李白拖到馬上,到了宮門前,又用幾人左扶右持,推到唐玄宗面前。唐玄宗見李白爛醉如泥,便叫侍臣攙到玉床休息,吩咐端來醒酒湯,楊貴妃叫人用冷水噴面解

3、酒。李白躺在玉床上,把腳伸向高力士,要他脫靴。高力士無奈,只好憋著一肚子氣蹲下來為他脫,忙亂一陣,李白才從醉夢中驚醒。唐玄宗叫他快作詩助興。李白微微一笑,拿起筆來,不到一炷香工夫,寫成了清平調(diào)詞三首。,(一)云想衣裳花想容,春風拂檻露華濃。若非群玉山頭見,會向瑤臺月下逢。(二)一枝紅艷露凝香,云雨巫山枉斷腸。借問漢宮誰得似?可憐飛燕倚新妝。(三)名花傾國兩相歡,長得君王帶笑看。解釋春風無限恨,沉香亭北倚闌干。,課前預習自主學習,一、相關鏈接1.走近作者,李白(701-762),唐朝詩人,曾官至翰林供奉。李白的詩歌表現(xiàn)出蔑視權貴的傲岸精神,對當時政治的腐敗作了尖銳的批判;對人民的疾苦表示同情;對

4、安史叛亂勢力予以斥責;謳歌維護國家統(tǒng)一的正義戰(zhàn)爭;又善于描繪壯麗的自然景色,表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放,想象豐富,語言流轉自然,音律和諧多變。其詩達到了盛唐詩歌藝術的巔峰。現(xiàn)存其詩990多首。代表作有蜀道難夢游天姥吟留別秋浦歌靜夜思望廬山瀑布等。,杜甫(712-770),遠祖為晉代功名顯赫的杜預,祖父為初唐詩人杜審言。曾居長安南少陵以西,自稱“少陵野老”。他以畢生的精力辛勤從事寫作,一生寫了1400多首詩歌,他的詩內(nèi)容十分豐富,或抨擊統(tǒng)治者的荒淫無度,巧取豪奪,或反映人民災難深重、啼饑號寒的悲慘生活,或感時憂國、慨嘆今昔,甚至連一些寫景、詠物、題畫詩,也都蘊蓄著詩人對國事的深沉憂思,對

5、個人身世飄零的無限感喟,所以他的詩被稱為“詩史”。代表作有月夜春夜喜雨茅屋為秋風所破歌聞官軍收河南河北、“三吏”“三別”等。,2.背景解讀蜀道難創(chuàng)作于天寶初年,即李白第一次入長安的時候,當時表面繁榮的唐朝隱伏著衰敗、變亂的危機。藩鎮(zhèn)割據(jù),懷覬覦之心者,非徒安、史。詩末抒發(fā)的感慨,當是針對時局而發(fā),寄寓著詩人的隱憂。詩歌借助神話傳說和民諺,馳騁豐富奇特的想象,運用夸張手法,近乎完美地描寫出蜀道的奇和險,反映了蜀地的易守難攻,透露了詩人對社會的憂慮和關切。登高寫于大歷二年(767)秋,是杜甫去世前在夔州所寫。其時,“安史之亂”剛剛結束,地方軍閥又乘時而起,相互爭奪地盤,社會動蕩,民不聊生。杜甫此時

6、“漂泊西南天地間”,家道艱辛,個人多病,尤其是壯志難酬。他的好友李白、高適、嚴武等又相繼去世。適逢秋日登高,夔州水急、風大、猿嘯的蕭瑟景象,觸動了杜甫的情懷,使他發(fā)出如此之人生慨嘆。,3.古代文化知識(1)古體詩古體詩是與近體詩相對而言的詩體,也稱古詩、古風。古體詩格律自由,不拘對仗,平仄、押韻較寬,篇幅長短不限,句子有四言、五言、六言、七言體和雜言體。五言和七言古體詩作較多,簡稱五古、七古。雜言詩每句有一字至十數(shù)字,一般為三、四、五、七言相雜,而以七言為主,故習慣上歸入七古一類。古體詩表現(xiàn)在詩題上,有歌、行、吟等形式。,(2)近體詩與古體詩相對,是唐代出現(xiàn)的新詩體,嚴格講究格律,分為律詩和絕

7、句兩種。律詩格律要求嚴格,常見的有五言律詩和七言律詩,它們在格律上的規(guī)定如下:限字句。一般每首八句,五律每句五字,七律每句七字。每兩句組成一聯(lián),共分四聯(lián),每聯(lián)都有專門的名稱:一、二兩句叫首聯(lián),三、四兩句叫頷聯(lián),五、六兩句叫頸聯(lián)(一作腹聯(lián)),七、八兩句叫尾聯(lián)。每聯(lián)的上句叫出句,下句叫對句。定韻腳。每首詩偶句句末必須押韻,只可押本韻(同韻部的字),只許一韻到底,中間不能換韻,只有首句可押可不押。調(diào)平仄。詩句中每個字用平聲或仄聲,都有基本的規(guī)定,一般按照平仄相間的原則處理。講對仗。除首尾兩聯(lián)可對仗也可不對仗外,中間兩聯(lián)出句和對句必須對仗。對仗又分工對和寬對。工對要求詞性和意義嚴格對偶,寬對只要求詞性

8、相近、意義大體相對。但無論何種對仗,都不能同音相對、同字相對,也要避免同義相對。絕句,基本格式為四句,分五言、六言、七言等幾種,六言較為少見。講究平仄、押韻。,(3)浪漫主義一種文學藝術的創(chuàng)作方法和思潮。在文學藝術史上,浪漫主義與現(xiàn)實主義是兩大主要思潮。浪漫主義作為一種基本創(chuàng)作手法,按照希望的樣子來反映生活,富有主觀色彩,善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法塑造形象。中國文學中,屈原、李白的詩歌,吳承恩的小說西游記等都具有鮮明的浪漫主義特色。,(4)現(xiàn)實主義現(xiàn)實主義提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活,按照生活的本來面貌精確細膩地描寫現(xiàn)實,真實表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?，F(xiàn)

9、實主義詩歌在我國有悠久的歷史,詩經(jīng)中的“國風”就是對當時民風、民俗的如實描寫,是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭。南北朝時期孔雀東南飛和木蘭詩的出現(xiàn),標志著現(xiàn)實主義詩歌的逐漸成熟。而唐代“詩圣”杜甫則將現(xiàn)實主義詩歌推向高峰。杜甫深受儒家思想的影響,有“致君堯舜上”的抱負,但他一生卻窮愁潦倒,因此在感情上更能體驗到民眾的疾苦。“安史之亂”的切身遭遇,使他寫了大量反映民生疾苦的作品,如北征“三吏”“三別”兵車行等。他的詩被稱為“詩史”,這是對他詩歌現(xiàn)實主義風格的最好評價。,(5)文化積累蠶叢、魚鳧:傳說中古蜀國的兩個開國君主。太白:山名,在今陜西眉縣東南。參、井:參,指參宿七星,蜀地為參宿的分野。井,指井宿

10、八星,秦地為井宿的分野。子規(guī):即杜鵑鳥,相傳為古蜀國望帝杜宇的魂魄所化。此鳥啼聲悲哀,聽其音仿佛在說“不如歸去”。劍閣:又名“劍門關”,指大劍山與小劍山之間的險要棧道。在今四川劍閣北。百年:指年暮垂老。,二、基礎積累1.通假字,答案:“匪”同“非”,不是,答案:(1)副詞,徒,空/介詞,因為/名詞,通“座”,座位(2)副詞,只/副詞,只不過/副詞,只要,只須,答案:(3)形容詞,高/名詞,危險/形容詞,正,端正(4)動詞,距,距離/動詞,離開/動詞,去掉/動詞,失掉,答案:(5)動詞,渡,越過/動詞,渡/動詞,斷絕(6)動詞,把守,阻擋/介詞,在/動詞,當作/副詞,應當,答案:(1)方位名詞作

11、狀語,向西(2)方位名詞作狀語,在上面(3)使動用法,使凋傷憔損(4)使動用法,使翻滾,翻轉(5)意動用法,以為愁苦(6)形容詞作名詞,雄鳥、雌鳥(7)名詞作狀語,在早晨,在晚上,3.詞類活用,答案:(1)兩個詞,可:可以,以:憑借(2)極恨,非?；诤?3)年暮垂老,4.古今異義,答案:(1)介賓短語后置句(2)省略句,省略“于”,號(于)古木(3)介詞賓語“胡”前置,“胡為”,為什么,5.特殊句式(1)蜀道之難,難于上青天()(2)但見悲鳥號古木()(3)嗟爾遠道之人胡為乎來哉(),答案:(1)蜀道之難難于上青天(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間又聞子規(guī)

12、啼夜月愁空山(4)風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回(5)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒懷,6.名篇名句默寫(1)蜀道難中首句作者用“,”統(tǒng)攝全篇,極言蜀道之難。(2)蜀道難中“,”引用神話傳說,點染神話色彩,具有引人入勝的作用。(3)蜀道難中“,。,”借景抒情,借動物和富有感情色彩的詞語,渲染了旅愁和蜀道空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。(4)登高中“,”勾勒了一幅登高遠眺的壯闊圖景,指明了節(jié)序和環(huán)境,渲染了濃郁的秋意。(5)登高中“,”寫出了詩人病困潦倒生活的深沉感嘆,也寫出了作者壯志難酬的憤激和哀怨之情。,課堂探究合作學習,一、整體感知1.結構圖解,2.寫法鑒賞(1)蜀道難詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體

13、寫景抒情。詩人從蠶叢開國說到五丁開山,由六龍回日寫到子規(guī)夜啼,天馬行空般地馳騁想象,創(chuàng)造出博大浩渺的藝術境界,充滿了浪漫主義色彩,讓我們透過奇麗峭拔的山川景物,仿佛看到詩人那“落筆搖五岳,笑傲凌滄洲”的高大形象。,(2)登高情景交融,氣象宏偉。前四句寫景,后四句抒情,落筆的角度雖然不同,但都圍繞著詩的中心“悲秋”。在寫景之中,又有聲(風聲猿啼聲)有色(沙白渚清),有動(鳥飛葉落)有靜(沙渚),蒼涼闊大。在抒情上,因“悲秋”而勾引起“苦恨”,因“多病”而造成“停杯”,沉郁悲傷。全詩情景交融,渾然一體。對仗工整,音調(diào)鏗鏘。這首詩一開頭就以對仗領起,不僅對得自然、工整,而且還用了一句中自相對偶的當句

14、對法(如以“風急”對“天高”,“渚清”對“沙白”),尾聯(lián)兩句雖不全對,但句法布局卻極整齊。這種結構上井然有序的排列,不僅符合美學上的所謂均齊,給人以一種神清目爽、整齊對稱的美感,而且使全詩曲折頓挫,在抑揚有致的韻調(diào)中,表達出詩人需要抒發(fā)的感情。同時詩中又多用雙聲疊字,旋律優(yōu)美,音節(jié)和諧,大大加強了詩的珠走泉流而又回環(huán)往復的音樂之美。如尾聯(lián)“艱難苦恨”四字,在句法上是并列結構,在聲調(diào)上卻具有抑揚頓挫四聲的特色,讀時應一字一頓;“潦倒”“新?！睘殡p聲疊韻,在聲調(diào)上又有“上”“平”之分,故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮,讀時應兩字一頓;“繁霜鬢”對“濁酒杯”,其聲調(diào)的妙用,也在所謂“抑揚抗墜之間”。讀者密詠恬

15、吟,就能在深沉重濁的韻調(diào)之中,體會出詩人顛沛流離的痛苦心情。,二、局部揣摩1.結合詩句內(nèi)容談談李白是怎樣表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻的,為什么說這首詩是最能體現(xiàn)李白詩歌浪漫主義特色的代表作品?,參考答案:神話傳說:五丁開山、六龍回日寫出歷史上蜀道開通的艱難和不可逾越的險阻。虛寫映襯:黃鶴不得飛過、猿猱愁于攀援映襯人行走難上加難。摹寫神情動作:手捫星宿、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚摹狀如在眼前。借景抒情:古木荒涼、鳥聲悲凄使人聞聲失色,渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍,有力地烘托了蜀道之難。運用夸張:“連峰去天不盈尺”“枯松倒掛倚絕壁”極言山峰之高、絕壁之險,渲染了驚險的氣氛。李白寄情山水,

16、放浪形骸,他對自然景物不是冷漠地觀賞,而是熱情地贊嘆,借以抒發(fā)自己的理想感受。那飛瀑急流、奇峰險壑,被賦予了詩人的情感氣質,因而呈現(xiàn)出飛動的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。在蜀道難這首詩中,李白借助奇特的想象和大膽的夸張,生動地描繪了蜀道的艱險和沿途風光的奇麗,抒發(fā)了自己對于蜀道之奇險的強烈的情感體驗,深切地表達了自己對于入蜀(為官的)友人的關懷,并透露出了自己對于蜀地社會安危的憂慮與關切。在這首詩中,李白豪放的性格和超群的藝術才能也有相當充分的表現(xiàn),因而,這是一首最能體現(xiàn)李白詩歌的積極浪漫主義特色的代表作品。,2.“蜀道之難,難于上青天”的詩句有什么含義?在文中出現(xiàn)三次有什么作用?,參考答案:“蜀道之難,

17、難于上青天”極言蜀道之險,由秦入蜀之難,須嚴防野心家據(jù)險而叛。其作用是以夸張的手法點出主題,為全詩奠定雄壯的基調(diào)。詩句作為全詩的主線,在詩中反復出現(xiàn)了三次,由此而形成一個以主旨句貫串全詩始終、內(nèi)容層層深入的結構,有一唱三嘆之效。三嘆者:一嘆蜀道之高,二嘆蜀道之險,三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。尤其值得注意的是,主旨句的每一次出現(xiàn),或前或后總有一個提示內(nèi)容的“副句”伴隨著它。主旨句的反復出現(xiàn)及“副句”的變化,不僅在詩的結構上有著重要的作用,而且對全詩基調(diào)的形成影響也很大。,3.“連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷?！边@幾句的描寫好在哪里?,參考答案:詩人先寫出山勢的高險,然后由靜

18、而動,寫出水石激蕩,山谷轟鳴的驚險場景,好像一串電影鏡頭:開始是山巒起伏、連峰接天的遠景圖畫;接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫;而后,跟蹤而來的是一組快鏡頭:飛湍、瀑流、懸崖、轉石,配合著萬壑雷鳴的音響,飛快地從眼前閃過,驚險萬狀,目不暇接,從而造成一種勢若排山倒海的強烈藝術效果,使蜀道之難的描寫,簡直達到了登峰造極的地步。如果說上面山勢的高危已使人望而生畏,那么此處山川的險要更令人驚心動魄了。,4.登高首聯(lián)中的“哀”在首聯(lián)及全詩中有什么作用?,參考答案:這個“哀”字讓詩句中的天、風、沙、猿嘯、鳥飛頓時帶上了傷感色彩,為首聯(lián)營造的畫面增加了不盡的悲愴意味。同時,這個“哀”字奠定了全詩的感情基調(diào)

19、,不僅寫出了自然之悲象(秋),而且寫出了人生之艱難(霜鬢)。,【高考小貼士】分析“詩眼”型詩歌鑒賞題答題模式命題形式:某詞是全詩的關鍵,為什么?解題分析:古詩非常講究構思,往往一個字或一個詞就構成全詩的線索,就能體現(xiàn)全詩的感情基調(diào)或表達全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,進一步把握全詩內(nèi)容。答題思路:對突出主旨、奠定感情基調(diào)方面的作用;在結構方面的作用。,5.“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”一聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的意境?,參考答案:“無邊”“不盡”使“蕭蕭”“滾滾”更加生動形象,不僅使人聯(lián)想到窸窣之聲、長江洶涌之狀,也在無形中傳達了韶華易逝、壯志難酬的感喟。此聯(lián)從大處著筆,境界開闊,將聲音、

20、視覺盡收畫面之中,時空擴展到極致,詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯瞰奔流不息、滾滾而來的江水,情自景生。通過沉郁悲涼的詩句,顯示詩人出神入化的筆力,確有“建瓴走坂”“百川東注”的磅礴氣勢。,三、探究爭鳴對于“蜀道之難,難于上青天”這句詩,歷來有多種解釋,你認為它的含義是什么?,思路提示一:這一句就是說的入蜀道路的艱險。此句在文中多次出現(xiàn),正是作者感慨于入蜀的不易,而且,從文中也可以看出,全文都是在寫入蜀道路的種種險境。思路提示二:這是作者對當時統(tǒng)治者的一種警示。表面上看來這首詩歌是在寫入蜀道路艱難坎坷,其實作者也在暗示統(tǒng)治者此地險要,易守難攻,一定要加強防衛(wèi),不能讓它落入心懷不軌的人手中。

21、,點擊進入古今對譯文白互通,思路提示三:這是作者對自己政治生活的一種感慨。作者雖然狂傲不羈,但一心希望能夠在政治上有所作為,可一次次的碰壁,讓作者感受到了政治道路的不易。,隨堂檢測鞏固學習,一、基礎知識1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是(),解析:AB項,鬢應讀bn;C項,吮應讀shn;D項,潦應讀lio。,解析:C疑問代詞,相當于“什么”;副詞,相當于“多么”;副詞,當作“只,只是”講。,解析:C題干中句子和C項,都是使動用法。A項,“小”,形容詞的意動用法;B項,“善”,形容詞作動詞;D項,“朝”,名詞作狀語。,解析:DA項,“茫然”古義為渺茫遙遠的樣子;今義為完全不知道或失意的樣

22、子。B項,“然后”古義為從這以后;今義為連詞,表示一件事情之后接著又發(fā)生另一件事。C項,“九折”古義為曲折很多;今義為商品價格降低一成的優(yōu)惠。D項,“作客”古今義均為寄居在別處。,二、課內(nèi)閱讀(一)閱讀下面的文字,完成58題。上有六龍回日之高標,下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過,猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤,百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息,以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月,愁空山。蜀道之難,難于上青天,使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺,枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷。其險也若此,嗟爾遠道之人胡為乎來哉!,5.【對應考

23、點:鑒賞文學作品的表達技巧】李白用豐富奇特的想象,充分表現(xiàn)了蜀道的雄奇險峻。請結合節(jié)選的詩句,分析詩人是怎樣運用點面結合和夸張手法的。_,答案:“上有六龍回日愁攀援”四句寫面,寫整體形象;“青泥坐長嘆”四句寫點。有點有面,點面結合。用“黃鶴”“猿猱”來說蜀道的難以穿越,夸張?zhí)幉恢圹E,詠讀時又真切可感。,6.【對應考點:領悟作品的藝術魅力】詩人給“畏途”營造了凄清、驚險的氣氛,請對此作簡單分析。_,答案:“但見愁空山”渲染了凄清氣氛;“連峰萬壑雷”渲染了驚險氣氛。,7.【對應考點:鑒賞文學作品的形象】結合選文,概括古老蜀道的特點。(不超過10字)_,答案:逶迤千里,崢嶸高峻。,8.【對應考點:

24、鑒賞文學作品的語言】結合選文,分析蜀道難的語言特點。_,答案:奔放,散文式語句。使用設問和排比句式,語勢參差錯落又極其酣暢。,(二)閱讀登高一詩,完成911題。登高杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。,9.【對應考點:鑒賞文學作品的語言】前四句勾畫三峽深秋時的景象,但沒有一個“秋”字。哪些詞說明時值深秋?_,答案:“天高”“猿嘯”“渚清沙白”“落木蕭蕭”。,10.【對應考點:鑒賞文學作品的語言】酈道元在水經(jīng)注江水注中說:“每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異?？展葌黜?哀轉久絕。故漁者歌曰

25、:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?！逼渲心男┰~句可作為對這首詩中“猿嘯哀”的詮釋。_,答案:“高猿長嘯,屬引凄異?？展葌黜?哀轉久絕”“猿鳴三聲淚沾裳”。,11.【對應考點:鑒賞文學作品的形象】三峽深秋有哪些特別的自然現(xiàn)象。(在詩中第一句里找)_,答案:一是“猿嘯”,秋天的三峽林寒澗肅,“常有高猿長嘯”,“空谷傳響,哀轉久絕”。二是“風急”,深秋天高氣爽,這里卻獵獵多風。,課后悅讀延伸學習,詩人與詩景克寧有人說:憤怒出詩人,這是對的。因為,真正的詩人,不能與暴虐、壓迫、奴役、邪惡、黑暗并存。有人說:愛情出詩人,這是對的。因為,真正的詩人,愛真,愛善,愛美,愛人民,愛自然,愛明天。在世界上,中國

26、是詩的故鄉(xiāng)。在古代,我們有高唱著“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“路曼曼其修遠兮,吾將上下而求索”的屈原;我們有高唱著“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的李白;我們有高唱著“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”“朱門酒肉臭,路有凍死骨”的杜甫;我們有高唱著“野火燒不盡,春風吹又生”的白居易;我們有高唱著“青山遮不住,畢竟東流去”的辛棄疾。在現(xiàn)代,我們有高唱著“橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛”“忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩”的魯迅;我們有高唱著“地球啊,我的母親”“明與暗,像刀切斷了一樣分明。這正是生命與死亡的斗爭”的郭沫若;我們有高唱著“大雪壓青松,青松

27、挺且直。要知松高潔,待到雪化時”的元帥詩人陳毅;有高唱著“拋除一切宗教迷信,沖出一切精神牢房”的艾青。以上是我們中國詩的天空上的明星。,在世界詩的天空上,同樣是群星燦爛。在意大利有但丁,在德國有海涅,在俄國有普希金,在英國有拜倫,在法國有雨果,在美國有惠特曼,在印度有泰戈爾,在智利有聶魯達,在匈牙利有裴多菲,在波蘭有密茨凱維支這些中國和世界詩壇的明星,對惡他們是憤怒的詩人;對美他們是愛情的詩人。他們充滿了愛與恨的詩,超越了時間、空間的界限,超越了民族、國家的界限,被世界人民世世代代地歌唱著。像黃鐘大呂,響徹人寰;如雷鳴電閃,振聾發(fā)聵;似日月高懸,照耀大地!所以我認為:詩,應該像普羅米修斯盜取的

28、天火,給人間帶來溫暖與文明。詩,應該像司美和愛的女神維納斯,給人間帶來幸福和花朵。詩,應該像太陽神阿波羅,給人間帶來光明與生命。詩,應該像強力之神阿赫托拉,給人間帶來力量與無畏。,詩,應該像干將莫邪的寶劍,斬妖除魔,劈除不平。詩,應該像一面旗幟,永遠指向真理、正義、民主、明天。詩,應該是真、善、美的特使,假、惡、丑的仇敵。詩,應該是解凍的春風,把大地吹綠,讓萬物長青。詩,應該是人民之友,百姓之聲,決不做權勢者的奴仆,決不唱婢女的靡靡之音。詩,應該像黃鶯兒,為善良的人們歌唱;像百靈鳥,為理想、情操、友誼、和平、美好的人生歌唱。詩人的土壤,是現(xiàn)實生活,然后才能撥動人們的心弦,引起強烈共鳴。詩人的雙

29、翼,是形象和想象,然后才能展翅翱翔,飛向世界。詩人的筆,要敢于蘸著自己的血,讓詩篇鮮紅,向黑暗宣戰(zhàn)。詩人的詩,要敢于捧出自己的心,像燃燒的火焰,為光明獻身。,他們愛人民之所愛,恨人民之所恨!這就是詩與詩人的靈魂、榮譽、莊嚴和光輝。沒有愛和恨,便沒有真正的詩。我們要朗誦的就是這樣的詩人的詩;我們要欣賞的就是這樣的詩人的詩;我們要學習寫作的也應該是這樣的詩人的詩。我們的尊敬和禮贊,只能獻給這樣的詩人與詩!賞析:文章第三段引用屈原、李白、杜甫等的詩句,既使文章有文采,有內(nèi)涵,又表現(xiàn)出作者深厚的文學素養(yǎng)。所選取的代表詩句,扣住了詩人的靈魂,突出了文章主題,增加了文章的說服力,給讀者留下了深刻的印象。這是利用一般人對大眾意見的尊重與對權威的崇拜,來增強自己言論的說服力,達到使人信服的目的的一種高明手段。,謝謝觀賞！,