《2019八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2《函數(shù)》教案 浙教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2《函數(shù)》教案 浙教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、函數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握函數(shù)概念，能判斷兩個(gè)變量間的關(guān)系是否可以看成函數(shù).2、根據(jù)兩個(gè)變量之間的關(guān)系式，給定其中一個(gè)量，相應(yīng)的會(huì)求出另一個(gè)量的值.3、了解函數(shù)的三種表示方法.4、通過(guò)函數(shù)概念的學(xué)習(xí)，初步形成學(xué)生利用函數(shù)觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和能力.教學(xué)重點(diǎn)變量與常量.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)函數(shù)概念的理解.教學(xué)過(guò)程一、引入新課展示一些與學(xué)生實(shí)際生活有關(guān)的圖片，如心電圖片，天氣隨時(shí)間的變化圖片，提請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題.承接上一學(xué)期變量關(guān)系的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到變量之間關(guān)系的是通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)的，感受研究函數(shù)的必要性.生活中的實(shí)例，更能激發(fā)了學(xué)生的研究熱情，起到很好的導(dǎo)入效果.二、探究新知問(wèn)題1.你去過(guò)游樂(lè)園嗎？你
2、坐過(guò)摩天輪嗎？你能描述一下坐摩天輪的感覺(jué)嗎？當(dāng)人坐在摩天輪上時(shí)，人的高度隨時(shí)間在變化，那么變化有規(guī)律嗎？摩天輪上一點(diǎn)的高度h與旋轉(zhuǎn)時(shí)間t之間有一定的關(guān)系，右圖就反映了時(shí)間t(分)與摩天輪上一點(diǎn)的高度h(米)之間的關(guān)系.你能從上圖觀(guān)察出，有幾個(gè)變化的量嗎？當(dāng)t分別取3，6，10時(shí)，相應(yīng)的h是多少？給定一個(gè)t值，你都能找到相應(yīng)的h值嗎？問(wèn)題2.瓶子或罐頭盒等圓柱形的物體，常常如下圖這樣堆放.隨著層數(shù)的增加，物體的總數(shù)是如何變化的？填寫(xiě)下表：?jiǎn)栴}3.一定質(zhì)量的氣體在體積不變時(shí)，假若溫度降低到-273，則氣體的壓強(qiáng)為零.因此，物理學(xué)把-273作為熱力學(xué)溫度的零度.熱力學(xué)溫度T(K)與攝氏溫度t()之間
3、有如下數(shù)1量關(guān)系：T=t+273，T0.(1)當(dāng)t分別等于-43，-27，0，18時(shí)，相應(yīng)的熱力學(xué)溫度T是多少？(2)給定一個(gè)大于-273的t值，你能求出相應(yīng)的T值嗎？通過(guò)圖片展示和三個(gè)問(wèn)題的探究，使學(xué)生感受生活中的確存在大量的兩個(gè)變量之間的關(guān)系，并且這兩個(gè)變量之間的關(guān)系可以通過(guò)三種不同的方式表現(xiàn)，初步了解三種方式表示兩個(gè)變量之間關(guān)系的各自特點(diǎn).想一想：上述問(wèn)題中，自變量能取哪些值？三、拓展練習(xí)書(shū)p145課內(nèi)練習(xí).(題目略)四、課堂小結(jié)1、初步掌握了函數(shù)的概念，并能判斷兩個(gè)變量之間的關(guān)系是否是函數(shù)的關(guān)系.2、在一個(gè)函數(shù)關(guān)系式中，能否識(shí)別自變量與因變量，并能由給定的自變量的值，相應(yīng)的求出函數(shù)的值.3、了解函數(shù)的三種表示法.2
2019八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5.2《函數(shù)》教案 浙教版
