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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date出淤泥而不染-濯清漣而不妖-淺析網絡環(huán)境下學校德育淺析網絡環(huán)境下中學德育的現狀及對策出淤泥而不染，濯清漣而不妖 淺析網絡環(huán)境下學校德育 摘要：隨著信息技術的發(fā)展，人與人之間通過互聯網進行信息交流與交往，實現信息的共享?；ヂ摼W以驚人的速度改變著人們的工作、學習和生活方式，尤其深刻影響著青少年的思維方式、行為方式和價值觀念。本文從家庭、學校、社會、中學生自身發(fā)展等方面分析
2、了中學生沉迷網絡的原因，提出了網絡環(huán)境下學校德育的對策，通過教會學生選擇、建設校園網絡文化、加強網絡道德教育等促進中學德育不斷發(fā)展。 關鍵詞：網絡；中學；德育 21世紀是網絡的世紀，美國著名未來學家阿爾溫拖失勒曾說過：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界?！比伺c人之間通過網絡進行信息交流與交往，實現著信息的共享，上網已經成為人生的重要組成部分，并以驚人的速度改變著人們的工作、學習和生活方式。中學生作為網絡使用者的一個特殊群體，現在的道德觀念和價值取向正在和傳統(tǒng)的模式發(fā)生著撞擊1，他們的思維方式、行為方式、價值觀念受到深刻影響2。網絡拓寬了中學生獲取信息和知識的渠道，但是色情暴力、黑客攻
3、擊、制造與散步電腦病毒等對中學生德育也有負面影響。鑒于此，本文通過分析中學生沉迷網絡的原因，提出網絡環(huán)境下學校德育的對策，以促進中學思想道德建設的不斷發(fā)展。 一 中學生上網狀況分析中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發(fā)布第31次中國互聯網絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告報告顯示，截至2012年12月底，我國網民規(guī)模達5.64億，通過網民屬性按照職業(yè)結構，學生群體的互聯網普及率已經處于高位，占比為25.1%，作為網民中規(guī)模最大的職業(yè)群體；按照年齡結構，10歲以下人群占比為1.7%，1019歲人群占比為24.0%，說明中學生在“網絡族”成員中占比相當大。通過文獻查閱、實地走訪、調查等方法了解中學生上網情況，主要總
4、結出以下幾點問題： 1.家長和教師網絡知識缺乏 中學階段是人生處于“未成年向成年過渡”的時期，中學生開始渴望獨立，擺脫家長和老師的束縛；且對未知事物充滿好奇，攀比心和自尊心非常強烈，正是這種攀比心和自尊心使得他們加入上網學生的潮流中。在現實生活中，許多家長和老師不懂或僅僅了解一些電腦知識，對于網絡的熟悉程度遠遠落后于中學生，他們玩些什么游戲，接觸哪些網站、哪些信息，家長知之甚少，更不用說如何對中學生進行監(jiān)督和引導。 2.中學生自身發(fā)展的特點中學生與其他年齡階段的人相比，他們有著強烈的情感需求，他們渴望交往，渴望交流，渴望在交往中被人尊重、被人關注、被人理解，即便在與老師、家長的交往中也是如此。
5、當中學生覺得自身在現實世界中得不到尊重、關注和理解時，會轉向虛擬的世界，從網絡上找到“志同道合”者，依賴上網絡，甚至出現所謂的早戀現象。 3.家長監(jiān)管不力 家長是學生的監(jiān)護人，對學生的健康成長有著不可推卻的責任。家長不僅僅要給予學生生活上物質的保證，更要關心他們的成長，盡到自己的監(jiān)管責任。由于學校對學生使用網絡是有限制，上網時間不能滿足他們的需要。因此，部分學生以“學習”的名義，要求家長買電腦，部分家長盲目的滿足中學生網絡需求。中學生中大部分是留守兒童，甚至是單親家庭，長期不與父母生活在一起，和祖輩生活在一起、住校、或寄養(yǎng)在親戚家，很多家長沒有做好對學生上網內容、時間等監(jiān)管，日積月累，最終導致
6、學生沉迷網絡。 4.網吧監(jiān)管不力 通過研究調查發(fā)現有34.4%的中學生到網吧去上網3。對龍泉市城區(qū)的網吧走訪發(fā)現，因目前競爭激烈，有些網吧經營者唯利是圖，無視法律法規(guī)，如為吸引學生，他們?yōu)閷W生提供吃住，通宵經營，甚至幫助學生逃避學校管理和家長追查；或者私設服務器，為學生提供賭博、色情、暴力和反動等方面的內容和電腦游戲，引誘一些缺乏自制力的學生走上違法犯罪的道路。二 網絡環(huán)境下學校德育對策學校教育對中學生影響最深，中學生在學校的時間要比在家的時間長很多，接觸到的人群也比在家中的周圍的群體龐大且個性多樣。因此，加強中學生的道德教育，學校的責任非常重大。學?？梢詮囊韵聨讉€方面加強學生的德育： 1.發(fā)
7、揮青少年的主體性，培養(yǎng)其自主選擇的能力在青少年的品德形成過程中， 青少年是道德教育的主體， 他們具有對外來的道德影響接受或拒絕的主動權，社會道德規(guī)范體系只有內化為他們的行為才能發(fā)揮其應有的作用 4。如果網絡教育僅僅采取命令的方法，不但不能幫助青少年，反而會激起他們的逆反心理。學校必須改變傳統(tǒng)灌輸、被動、服從的教育方式，尊重青少年學生教育過程中自主活動的權利和自由，從社會和學生的需求出發(fā)，關注他們的網絡生活，給以正確的引導，并通過學生的努力內化為他們自覺的行動，使學生自覺、自愿的接受教育5，使他們成為道德教育的主體，自主建構道德理念，形成良好的道德行為。 2.建設校園網絡文化，吸引青少年參與青少
8、年正處在活潑、好動、求知欲強的年齡階段。他們需要朋友，渴望交流，與人溝通。學校要加快校園網站建設，將學生的上網需要和網絡行為納入到校園網中進行直接的管理與指導，使校園網絡真正成為開展思想道德教育的重要手段。校園網建設要一手抓硬件，抓基礎設施建設，為德育信息化傳播創(chuàng)造基本條件；一手抓軟件，以思想政治教育、品德教育、心理健康教育等德育要素為經，以影片、故事、講座等呈現方式為維，搭建起德育資源庫框架，給學生提供充足的精神食糧6。 （1）建立班級網頁，培養(yǎng)學生的集體意識、競爭意識在校園網上，鼓勵學生自己動手建立班級網頁，通過發(fā)揮集體協(xié)作的精神增強集體意識；通過班級網頁評比，增強競爭意識。在制作中不斷地
9、揚長避短，使內容更豐富、頁面更新穎，不但能使訪問者耳目一新，更能使制作者在技術上得到很大提高。 （2）開發(fā)BBS功能，加強師生交流在網上論壇里，學生之間、學生與老師之間可以互相討論學習體會、生活感觸，可就熱點事件發(fā)表個人的觀點，通過充分討論達到求同存異之效；也可以對學校工作進行討論，指出不足和提出建議。因為網上環(huán)境相對比較自由，氣氛比較輕松，有調查顯示，大部分學生更容易暴露自己的真實想法，這為我們德育工作者了解學生的真實情況，掌握學生的思想動態(tài)提供了便利條件。這也要求老師經常上網，以一個普通“網民”的身份參與討論，掌握學生真實的思想狀況，進行有目的有針對性的教育。 3.加強網絡素養(yǎng)教育，明確網
10、絡道德規(guī)范目前，信息技術課已經被納入學校的教學計劃，這些課的教學不僅要重知識性、技術性方面的內容，而且要給學生網絡信息素養(yǎng)的教育和培訓，幫助學生建立網上責任感，使學生認識到網絡行為的出軌，可能會帶來意想不到的惡劣后果；教學生樹立責任感，從自己做起，創(chuàng)設良好的網絡環(huán)境。網絡道德規(guī)范要堅決禁止過分沉溺于電子游戲、觀看、下載和制作色情、暴力網頁，制造和張貼不實之詞，窺視或偷竊他人計算機文件，攻擊或破壞他人計算機系統(tǒng)或互聯網系統(tǒng)等行為7?？偠灾W絡在提供大量有用信息的同時，形形色色的價值觀和生活方式，光怪陸離的審美意識和時尚行為也隨機涌入，這既給當代德育帶來無限機遇，同時又不可避免的會帶來精神鴉片
11、和文化垃圾。因此，我們學校必須以高度的警惕重視和正視網絡的影響，趨利避害，未雨綢繆，努力拓展德育新途徑，讓中學生能夠在網絡環(huán)境里健康成長。參考文獻：1 王鳳秋，何葵.網絡對學校德育的沖擊J. 現代中小學教育，2002（03）.2 趙雅麗.網絡環(huán)境下青少年德育的重構J.安陽師范學院學報，2008（03），140-142.3 柴媛媛. 網絡環(huán)境下的農村中學德育教育現狀與策略D. 河北. 河北師范大學，2011：29-30.4 檀傳寶.網絡環(huán)境與青少年德育M. 福州：福建教育出版社，2005.5 王瑛.讓孩子在網絡生活中健康成長J. 中小學信息技術教育，2007(6).6 董雅，張鷹.青少年學生網絡不良行為與學校網絡道德教育J. 中國教育學刊，2002(2).7 申永強，馮文全.網絡環(huán)境下青少年德育現狀與對策J. 法學研究，2010（04），300.-
出淤泥而不染濯清漣而不妖淺析網絡環(huán)境下學校德育
