《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象個(gè)人剖析材料》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象個(gè)人剖析材料（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象”剖析材料濱?？h通榆中學(xué) 朱祥我們通榆中學(xué)在11中旬到12月上旬，進(jìn)行了強(qiáng)化師德建設(shè)，提高師表形象 教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段，開(kāi)展了“師德十查十看”活動(dòng)。組織教師對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步查找?guī)煹路矫娲嬖诘耐怀鰡?wèn)題，奚校長(zhǎng)規(guī)定每個(gè)教師愛(ài)國(guó)守法，熱愛(ài)教育，勤懇敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，履職施教認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰學(xué)生，廉潔從教，注意師表形象。我們教師逐個(gè)排查，“洗洗澡” “照鏡子”“治治病”的措施，寫(xiě)出剖析材料，因此，我覺(jué)得教師這一行業(yè)已越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，然而要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得輕松，教師也教得快樂(lè)，的確是件不容易的事。教師在學(xué)校里對(duì)學(xué)生
2、起著直接的影響作用，因此，教師自身的品德修養(yǎng)特別重要。通過(guò)學(xué)習(xí)心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，使我對(duì)教師的教學(xué)、師德等方面有了更深的理解。 一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高師德水平作為一名人民教師一方面要具有良好的思想道德修養(yǎng)，而教師的崇高師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力師德修養(yǎng)和自覺(jué)接受師德教育的成果。師德師風(fēng)所涉及的內(nèi)容，自古以來(lái)就是“教書(shū)育人，為人師表”。這就規(guī)定教師要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我覺(jué)得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與老式的原則揉在一起的。這就規(guī)定我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要努力做到，平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，教師的性格、品
3、德涉及價(jià)值觀(guān)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。初中學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，認(rèn)知能力有限，教師的言行直接影響她們的行為。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情動(dòng)人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。一方面，我可以樹(shù)立對(duì)的的人生價(jià)值觀(guān)念和崇高的職業(yè)抱負(fù)；作為教師我有一種職業(yè)自豪感，從我三十一年前站到講臺(tái)上的第一天開(kāi)始，我就很熱愛(ài)這份工作，我懂得自己身上的責(zé)任重大。教師要具有良好的思想道德修養(yǎng)，就必須要注重自身的道德形象，追求人格完美，注重教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目的。另一方面，進(jìn)一步提高師德結(jié)識(shí)，堅(jiān)定師德信念，在政治思想方面，努力提高自身的
4、，思想政治素質(zhì)，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。我長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格規(guī)定自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。鄭明校長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)新規(guī)范，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)，自己在心目中暗暗下定決心像優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)，充足結(jié)識(shí)到了履行師德規(guī)范對(duì)教書(shū)育人的深遠(yuǎn)意義。從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的道德情感，自覺(jué)履行師德規(guī)范。 二、努力摸索，教書(shū)育人作為一名通榆中學(xué)教師，應(yīng)具有較好的職業(yè)道德修養(yǎng)，重要表目前有較強(qiáng)的教書(shū)育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。對(duì)的認(rèn)清和看待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任能力。一名教師，只有盡到對(duì)學(xué)生的
5、責(zé)任，才是好教師，才干實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。履行職責(zé)是實(shí)現(xiàn)教師的人生價(jià)值和贏得榮譽(yù)的階梯。奉獻(xiàn)是一種崇尚無(wú)私的道德品質(zhì)，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，具有高度的奉獻(xiàn)敬業(yè)精神。教師的敬業(yè)精神重要表目前，熱愛(ài)教育事業(yè)，全身心的投入到教書(shū)育人中。 作為教師要教書(shū)育人，除了有良好的政治素質(zhì)外，還必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。來(lái)到通榆中學(xué)后，讓我深深的感受到了學(xué)校集體的溫暖，看到周邊的同事都那么優(yōu)秀，例如陸月教師的口語(yǔ)相稱(chēng)不錯(cuò)，陳海軍主任頭腦靈活，姜小林教師實(shí)實(shí)在在，劉曉霞教師較快的節(jié)奏感，欒蓉蓉教師對(duì)工作的那么熱情，這些人對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)布滿(mǎn)熱情，讓我感受到了自己的責(zé)任與壓力。開(kāi)學(xué)不久杜校長(zhǎng)講了那么多的講座，要我們學(xué)會(huì)為
6、自己定目的，并在不斷沖刺目的的過(guò)程中獲得成長(zhǎng)，規(guī)定我們新老教師要通過(guò)自身努力力求不斷進(jìn)步。作為一名通榆中學(xué)的教師，我深知自己在這樣的環(huán)境中，還存在諸多差距和需要改善的地方。一開(kāi)始投入本校英語(yǔ)教學(xué)中我就遇到諸多困難，但我并沒(méi)有退縮，努力把自己在教學(xué)中運(yùn)用到的知識(shí)進(jìn)行鞏固，充足運(yùn)用課余時(shí)間找資料，找書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作中碰見(jiàn)了自己不能解決的問(wèn)題虛心像戴克鑾校長(zhǎng)請(qǐng)教，同步也向其她同事學(xué)習(xí)，“三人行，必有我?guī)煛?。在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)。由于教師只有精通自己所教的學(xué)科，才可以把學(xué)生的功課教好。教師只有較好地在實(shí)踐中鉆研掌握這些知識(shí)，才干做好教育工作，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的多種能力
7、。三、以身作則，嚴(yán)于律己，教師的本質(zhì)是教書(shū)育人，她的品德操行對(duì)學(xué)生有著巨大的影響和熏陶。教師言行上的不當(dāng)當(dāng)，人格上不完善，都會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，并會(huì)直接或間接的影響教師的教學(xué)成果。這就規(guī)定我們教師應(yīng)堅(jiān)持崇高情操，應(yīng)以身作則，嚴(yán)于律己，注重身教，為人師表。人常說(shuō)：“無(wú)德不成師”、“有其父必有其子”都闡明了這淺顯而又深刻的道理。要有好的學(xué)生必須要有好的教師，只有教師的言行做到正直崇高，才干用自己的道德思想逐漸感染并支配學(xué)生的思想感情。因此我們要嚴(yán)格按照新規(guī)范中的規(guī)定去做，保持廉潔自律，堅(jiān)持崇高情操，努力增進(jìn)道德結(jié)識(shí)，不斷地自我約束、自我調(diào)控、自我完善，保持行為的端正廉潔。我在教學(xué)過(guò)程中，特別注重
8、自己的言行，對(duì)自己嚴(yán)格規(guī)定，以身作則，在此后的工作中，我要從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，提高自己的鉆研精神發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我們長(zhǎng)時(shí)間的努力和摸索。教師要用自身的崇高人格、優(yōu)良品質(zhì)來(lái)感染學(xué)生，我們每一種教育工作者要用自己的言行去實(shí)踐，在實(shí)踐中來(lái)塑造自己為人師表的良好形象，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。固然，我們有時(shí)間也會(huì)存在某些問(wèn)題，如奚校長(zhǎng)對(duì)我們教學(xué)實(shí)績(jī)規(guī)定太高是，我們有時(shí)就會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生某些課業(yè)承當(dāng)，這對(duì)學(xué)生是不好的，后來(lái)要注旨在課內(nèi)完畢相應(yīng)的練習(xí)，提高課堂效應(yīng)來(lái)提高小學(xué)生的成績(jī)，而不是要加大學(xué)生的課業(yè)承當(dāng)。爭(zhēng)取做一種完美的中學(xué)教師。 12月12日
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造為人師表形象個(gè)人剖析材料
