青島版《科學》三年級上冊第二單元《植物的生活》6《植物的根》課件+教案+素材

青島版《科學》三年級上冊第二單元《植物的生活》6《植物的根》課件+教案+素材,科學,植物的生活,植物的根,青島,三年級,上冊,第二,單元,植物,生活,課件,教案,素材 《植物的根》教學設計 【教材分析】 《植物的根》是青島版三年級上冊《植物的生活》單元的第二課時。本節(jié)課以觀察植物的根為線索，認識不同根系的特點，讓學生探究植物根的吸水作用，體驗到交流合作的快樂及尊重實驗中觀察到的事實根據(jù)。 教材由三部分組成：第一部分觀察植物的根，找出它們的特點。讓學生從根的形狀、粗細、多少等方面仔細觀察，明確直根系、須根系的不同特點；第二部分通過課下的實踐活動和課上的實驗探究活動，讓學生知道根有固定植物、吸收水分等作用；第三部分“拓展活動”，學生觀察園林工人移栽植物時是怎樣保護植物根部的，從而進一步鞏固所學知識。 【學生分析】 三年級學生在二年級科學課上已經(jīng)對身邊的常見植物有了了解，通過前一課《植物的“身體”》知道了植物“身體”的組成部分。但由于大部分植物的根是埋在地里的，它到底是什么樣子的，學生知之甚少，所以，課前要讓學生準備盡量多的帶根的植物，讓他們加以觀察，知道直根系和須根系的不同特點，并能付諸行動，對身邊常見的植物的根能準確分類。對于植物的根的作用，學生也只是模糊知道根有吸收水分的作用，所以，課下的實踐活動（動手拔草、搖晃樹干等）和課上的實驗探究活動還是非常有必要的。至于其它的作用，教師在課堂上簡單點撥，最好是學生能通過身邊的生活經(jīng)驗來理解，為以后的學習奠定基礎。 【教學目標】 科學概念目標： 1.通過實物識別和多媒體展示，認真觀察植物的根，知道植物的根根據(jù)形狀主要分成兩大類：直根系和須根系。 2.知道植物的根有固定植物和吸收土壤中的水分、養(yǎng)分等作用。 科學探究目標： 能基于所學的知識，運用分析、比較、 推理等方法得出植物的根有哪些作用。 情感態(tài)度價值觀： 愿意與同學交流探究植物根的作用的方法，體驗到合作交流可以更好地完善實驗設計；尊重實驗中觀察到的事實根據(jù)。 科學、技術、社會與環(huán)境目標： 認識到人類、植物、環(huán)境的相互影響和相互依存的關系。 【教學重點】識別植物的根的兩種類型、探究“根吸收水分”的實驗設計。 【教學難點】探究“根吸收水分”的實驗設計。 【器材準備】 教師準備：量筒、水、植物油、滴管、實驗記錄單、多媒體課件等。 學生準備：各種帶有根的植物 課下實踐活動：拔草、晃一晃樹（體驗根的作用） 【教學過程】 一、談話導入新課 1.[PPT 1 出示] 課題 6.植物的根 我們的周圍生長著許多植物，你能說出幾種植物的名字嗎？【每人至少說三種，其余學生可以補充】 這節(jié)課，我們來研究植物的根?！景鍟n題：植物的根】你見過哪些植物的根，它們是什么樣子的？【學生交流（課前布置好，學生可以拿出實物，也可以把它畫出來。）】 2. [PPT 2出示] 活動準備 二、學習新知 [PPT 3出示] 活動一：比較菠菜的根和大蔥的根有什么不同 1.同學們帶來了許多不同的植物，它們的根也各不相同。老師看到每個小組里都有菠菜和大蔥，現(xiàn)在請你們仔細觀察，這兩種植物的根有什么不同?！窘處熖崾究梢酝ㄟ^根的形狀、長短、粗細、小根的數(shù)量等方面進行觀察】 2.學生個人觀察，小組內(nèi)交流。 3.學生代表發(fā)言，匯報觀察結果。 [PPT 4出示]像菠菜這樣，有粗壯的主根和許多側根的根系，屬于直根系。 [PPT 5出示]像大蔥這樣，沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系，屬于須根系。 [PPT 6出示] 直根系和須根系的區(qū)別。 4.你見過哪些直根系、須根系的植物？【學生交流見過的屬于直根系、須根系的植物，師、生共同及時糾正個別分類中出現(xiàn)的錯誤?！? [PPT 7出示] 活動二：以小組為單位，將帶來的有根植物分類 1.學生給小組內(nèi)的有根植物分類。[PPT 8出示] [PPT 9]出示] 2.[PPT 10出示]共同交流有爭議的植物?！竞}卜：長得粗粗的，屬于肉質(zhì)直根系，我們給它取名“貯藏根”。】 3.教師補充：[PPT 11出示] [PPT 12]出示] [PPT 13出示] [PPT14]出示] 不論是直根系，還是須根系，都有一些像胡蘿卜這樣比較特殊的根。如：氣生根、寄生根、支柱根、攀緣根等?！境鍪綪PT圖片，教師簡單解說，讓學生有所了解即可?！? 活動三：認識根的作用[PPT 15出示] 1.我們認識了這么多植物的根，大家來猜一猜：植物的根有哪些重要的作用呢？【個人猜測，小組交流，代表發(fā)言?！? 2.平時在田野里拔草的時候，你有什么感覺？【學生說說自己拔草的體會?！? 3. [PPT16出示，學生猜測]這是去年夏天老師拍的一張照片，狂風過后，樹干被刮斷，但樹還牢牢地站在地里，這是怎么回事？教師小結：這是因為植物的根在牢牢地抓著泥土，植物的根有固定植物的作用。 4. [PPT 17出示] 同學們都養(yǎng)過花吧？我們在養(yǎng)花的時候需要細心呵護，例如定時給花澆水、施肥、松土等。老師有一個問題想問同學們：給花澆的水、施的肥到哪里去了？【學生猜測交流】對科學的探究不能只憑腦筋猜測，更重要的是要進行實踐。下面我們就來探究植物的根有吸收水分的作用。課前老師為每個小組的同學準備了一套實驗材料：帶根的芫荽、量筒、蓋子、植物油。你們能不能用這些材料設計一個實驗驗證根有吸收水分的作用。 5.引導學生制定實驗方案研究根的作用。 （1）小組討論、制定實驗方案。 （2）小組設計實驗，教師巡回指導。 （3）小組代表匯報本組設計的方案。【教師注意引導：先在量筒里倒上一些水，然后慢慢放入一株帶根的芫荽，滴入幾滴植物油（目的是為了密封水面，防止水分蒸發(fā)）接著做記號，記錄下此時水位的刻度，最后觀察?！?【注意：不要把植物的其它部位浸入水中，否則會影響實驗的準確性?！? 【第二種實驗方案：可以用兩個量筒，一個量筒里放上芫荽，另一個量筒里不放，讓這兩個量筒里的水面相平，然后看一看一段時間后會不會還相平?！? （4）出示實驗記錄單。 6.學生分組組裝實驗，把裝置放在向陽處，過幾分鐘觀察結果，填寫實驗記錄單。 7.學生匯報實驗結果。 8.教師小結：這個實驗短時間內(nèi)實驗現(xiàn)象不是很明顯，這是老師提前做好的實驗裝置。早上六點，量筒內(nèi)的水面在86ML的位置，現(xiàn)在水位降低到78ML的位置，通過這個現(xiàn)象，我們可以得出結論：植物的根有吸收水分的作用，它同時也會吸收溶解在水里的養(yǎng)分。每組的實驗裝置繼續(xù)放到向陽的窗臺上，課下繼續(xù)觀察探究，相信會有更多的發(fā)現(xiàn)。 三、拓展活動 1. [PPT 18出示] [PPT 19出示] 通過探究，我們發(fā)現(xiàn)了植物根的很多奧秘。根是植物非常重要的組成部分，根系發(fā)達了，地上部分才能生長旺盛。你見過園林工人移栽植物嗎？為了讓這些移栽的樹苗更容易存活，他們在移栽時是怎樣保護植物的根部的？說出自己的理由。 2.學生交流。 3. [PPT 20出示]教師補充圖片。 小結：移栽植物時，根系會有一定的破壞，吸水能力會降低。因此，在移栽植物時需要帶大的土坨。目的是為了減少幼根與根毛的損傷，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活。 四、談收獲 通過本節(jié)課的學習，你知道了什么？ 你還想繼續(xù)研究根的什么？ 五、布置作業(yè) 課下選擇兩株大小不同的植物，繼續(xù)做根的吸水實驗，比較有什么不同。 【板書設計】 6. 植物的根 直根系：有粗壯的主根和許多側根 須根系：沒有明顯的主根 作用：固定植物、吸收水分等 6.植物的根青島版小學科學三年級上配套課件（六 三學制）l活動準備教師準備：量筒、水、植物油、滴教師準備：量筒、水、植物油、滴管、實驗記錄單、多媒體課件等。管、實驗記錄單、多媒體課件等。學生準備：各種帶有根的植物學生準備：各種帶有根的植物 課課下實踐活動：拔草、晃一晃樹（體驗下實踐活動：拔草、晃一晃樹（體驗根的作用）根的作用）l活動過程 像菠菜這樣，有像菠菜這樣，有粗壯粗壯的主根和許多側根的根系的主根和許多側根的根系，屬于屬于直根系直根系。l活動過程 像蔥這樣，像蔥這樣，沒有明顯的主根，只有很多像沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細長根的根系胡須一樣細長根的根系，屬于，屬于須根系須根系。l活動過程直根系：主根明直根系：主根明顯比側根粗而長顯比側根粗而長須根系：沒有主須根系：沒有主根和側根之分根和側根之分l活動過程l活動過程根的種類根的種類植物名稱植物名稱直根系直根系須根系須根系l活動過程小麥小麥小白菜小白菜芹菜芹菜仙人掌仙人掌大蒜大蒜薺菜薺菜直直根根系系須須根根系系l活動過程l活動過程貯藏根貯藏根青蘿卜青蘿卜胡蘿卜胡蘿卜氣生根氣生根玉玉米米l活動過程l活動過程寄生根寄生根菟菟絲絲子子攀援根攀援根常春藤常春藤凌霄花凌霄花l活動過程l活動過程呼吸根呼吸根l活動過程植物的根有哪些重要作用呢植物的根有哪些重要作用呢？這是因為植物的根在這是因為植物的根在抓著泥土，植物的根具有抓著泥土，植物的根具有固定植物固定植物的作用。的作用?？耧L過后，樹干被刮斷，狂風過后，樹干被刮斷，但樹還能牢牢站在地里。但樹還能牢牢站在地里。l活動過程 將左圖實驗裝置放在將左圖實驗裝置放在向陽處，過些時候，試管向陽處，過些時候，試管里的水面降低了。這說明里的水面降低了。這說明植物的根具有植物的根具有_的作的作用。用。l活動過程 根是植物非常重要根是植物非常重要的組成部分。植物只有根的組成部分。植物只有根系發(fā)達，地上部分生長才系發(fā)達，地上部分生長才能旺盛。能旺盛。l活動過程l拓展活動 園林工人移栽植物時是園林工人移栽植物時是怎樣保護植物根部的？怎樣保護植物根部的？移栽植物時，根系移栽植物時，根系會有一定的破壞，吸水會有一定的破壞，吸水的能力會降低，因此在的能力會降低，因此在移栽植物時需要帶大的移栽植物時需要帶大的土坨，目的是減少幼根土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，提高根與根毛的損傷，提高根的吸水能力，有利于移的吸水能力，有利于移栽植物的成活。栽植物的成活。l活動過程