《堅持科學(xué)發(fā)展開辟特色教育(江西省樟樹第三中學(xué)辦學(xué)情況總結(jié))》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《堅持科學(xué)發(fā)展開辟特色教育(江西省樟樹第三中學(xué)辦學(xué)情況總結(jié))（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、堅持科學(xué)開展 開辟特色教育江西省樟樹第三中學(xué)辦學(xué)情況總結(jié)樟樹三中始建于1984年，開辦之初，只有一棟教學(xué)大樓、一棟學(xué)生宿舍樓和原農(nóng)科所的幾處平房，第一年初一招收了七個班、高一招收了六個班，只有教職工39人。歷經(jīng)二十四年的篳路藍縷，樟樹三中已建成了一所擁有82個教學(xué)班、4726名學(xué)生高中2830、初中1896、287名教職工的全樟樹市師生人數(shù)最多、規(guī)模最大的完全中學(xué)。在現(xiàn)任教師中，有特級教師一名，已獲高級教師資格的教師106人，具有研究生學(xué)歷和在讀研究生教師總共17名，本科以上學(xué)歷教師221名、占專任教師總數(shù)的80%。我校于一九九四年批準為宜春地區(qū)重點中學(xué)。學(xué)校堅持自己的辦學(xué)方針，走自己的開展之
2、路，摸索出了一條有利于學(xué)校開展的可行之路，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，辦學(xué)規(guī)模逐步擴大，學(xué)校管理日臻完善科學(xué)，學(xué)校品位逐漸提升，辦學(xué)成果在宜春市級重點中學(xué)中位居前列。一、民主管理，科學(xué)定位謀開展樟樹三中是一所年輕的學(xué)校，雖一九九四年被批準為宜春地區(qū)重點中學(xué)，但生源一直都很不理想，既沒有省重點中學(xué)的生源政策，也缺乏同類型中學(xué)清江中學(xué)的區(qū)位優(yōu)勢和老牌學(xué)校的名氣，初高中生源都是在其他學(xué)校挑選之后剩下的生源。因此，面對自己無法通過改變招生政策來改變生源的現(xiàn)實，樟樹三中如何開展，如何在劇烈的教育競爭中，走出一條適合自己的開展之路，并在樟樹市教育格局中占有自己的一席之地；如何根據(jù)自身實際準確且科學(xué)地定位，確定自
3、己的辦學(xué)方向和方針，成了擺在三中人面前必須解決好的一道難題。為了破解開展難題，樟樹三中實行民主管理，充分發(fā)揮廣闊教職工的主人翁精神，廣泛聽取教職工的建議、意見，并建立了如下一些管理程序和制度：第一，每周召開一次班子會，學(xué)校一切事務(wù)均由班子會研究通過之后實施。第二，學(xué)校大事先由行政擴大會討論研究，再由教代會通過之后再實施。第三，公開理財、透明收支。制定出了用餐申報制、購物申報制、維修申報制、小型工程建設(shè)申報制、周財務(wù)審批制等。通過摸索和實踐，樟樹三中終于探索出了一條可持續(xù)的開展之路，確定了自己的辦學(xué)思路，那就是“辦優(yōu)異初中，創(chuàng)特色高中。樟樹三中的開展主要抓住了兩個機遇：第一，上世紀八十年代末，九
4、十年代初將各地高中強校不很重視的體音美教學(xué)當(dāng)作學(xué)校的重點來抓，提出大力開展體音美素質(zhì)教育以特色教育來帶動三中的高考的戰(zhàn)略思想。實踐證明，這個辦學(xué)思路是正確的。2022年，我校體藝考生錄取二本以上院校的學(xué)生首次突破100人，2022年體藝考生錄取二本以上首次突破200人，2022、2022年都保持在200名以上。在全國體育、音樂、美術(shù)名牌學(xué)府諸如北京體院、上海體院、武漢音樂學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、中國美院、中央美院、廣州美院等，我校幾乎每年都有學(xué)生錄取在這些院校。樟樹三中的體音美特色教育，高考錄取無論是錄取的總?cè)藬?shù)還是錄取的高校檔次，均居宜春市第一，列江西省前列。體音美特色教育不僅僅提高了三中的高考
5、升學(xué)率，重要的是增加了三中的人氣，使廣闊樟樹人民和學(xué)生看到樟樹三中這所新型學(xué)校的開展勢頭和三中人不懈努力的精神，反過來又帶動并促進了三中的文科、理科的高考錄取。這也就是近年來樟樹三中之所以能夠迅猛開展，辦學(xué)規(guī)模逐漸擴大，高考錄取一年邁一大步，一年上一個新臺階的根本原因。第二，本世紀初，我校又根據(jù)各省級重點中學(xué)逐漸剝離初中這一教育趨勢，抓住機遇，大膽提出“將初中辦優(yōu)辦強，創(chuàng)立初中名牌的口號。通過幾年的努力，我校的初中品牌已完全形成，初中辦學(xué)的優(yōu)勢已經(jīng)凸現(xiàn)，無論是中考成績，還是初中各學(xué)科競賽成績，均遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)校?？茖W(xué)而準確的定位，使三中在劇烈的教育競爭中不斷開展壯大，闖出了一條適合自己開展的
6、具有自己特色的辦學(xué)之路。二、以人為本，健全制度講實效學(xué)校工作面對的是人，無論是對學(xué)生還是對教師的管理都與企業(yè)等其他行業(yè)不同，對教師來說，教學(xué)工作是一項能開工作，充分調(diào)動教工的主觀能動性、調(diào)動教師的工作熱情是搞好教育的關(guān)鍵。教師工作是積極主動的還是消極被動的，不是單純靠規(guī)章制度能夠處理好的。因此，以人為本，以情感人，才是作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者在管理過程中應(yīng)采取的方式。由此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)學(xué)校的工作特點鮮明地提出了：以人為本，建立人性化、效勞型的學(xué)校管理機制。校長陳建華同志也屢次在教職工大會上提出：校長既是管理者，更是效勞者，有困難找校長，不管是工作上的還是生活中的。在校班子會上，提出建立效勞型的領(lǐng)導(dǎo)班子
7、的口號，指出構(gòu)建以人為本的體系，關(guān)鍵在于班子領(lǐng)導(dǎo)在工作上要改變觀念，把自己的定位建立在一切為教育教學(xué)效勞，一切為年級為教師效勞這個根底上，班子的工作在按制度管理的前提下，重要的是為師生排難解困，排除一切不利于教育教學(xué)以及學(xué)校開展的因素。在學(xué)校行政擴大會上，要求各中層部門重新制定部門職責(zé)，把效勞于年級教學(xué)的措施放在首位。幾年來在堅持以人為本的前提下，學(xué)校將一些細小的事情，列入班子領(lǐng)導(dǎo)的工作范疇。如：經(jīng)常性走訪離退休教職工，對其問寒問暖；對生病教工親自看望、慰問；對生病住院醫(yī)療費等有困難的教師，學(xué)?；蛳敕ㄙY助，或找有關(guān)部門協(xié)調(diào)；對吵鬧有矛盾的家庭親自上門調(diào)解。在對學(xué)生的教育和管理上，堅持以人為本，
8、主要從下面幾個方面開展工作，一是充分尊重學(xué)生的人格和個性，對好生、后進生一視同仁，對差生真正做到不歧視。明確提出我校的育人方針：人人有才，人無全才，因材施教，個個成才。要求教師在教學(xué)過程中盡量發(fā)現(xiàn)并挖掘每一個學(xué)生的閃光點，使一些成績差的同學(xué)不自卑，不因為成績差而放棄學(xué)習(xí)。二是對困難學(xué)生實現(xiàn)減免學(xué)雜費，每學(xué)期開學(xué)初，班主任一定要在全班詢問學(xué)生，對班主任提供上來的貧困生名單，只要審核確實，即行減免其學(xué)費或?qū)W雜費。三是班主任與學(xué)生家長建立長期溝通關(guān)系。四是尊重學(xué)生的獨立人格，要求教師在教學(xué)中發(fā)揚以人為本的人文精神，對學(xué)生多正面引導(dǎo)，多鼓勵，及時肯定并發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點，嚴禁體罰打罵學(xué)生，并因此專門設(shè)立了
9、“心靈驛站和“學(xué)生維權(quán)中心兩個機構(gòu)。通過幾年的努力，學(xué)校人性化管理模式已根本形成體系，學(xué)校干群之間，教師與教師之間關(guān)系和諧，教師的工作積極性空前高漲。師生之間教與學(xué)的矛盾得以化解，師生關(guān)系空前融洽。以人為本的管理理念，為構(gòu)建和諧學(xué)校奠定了堅實根底。學(xué)校管理不單要有以人為本的管理理念，更要有完善的制度，只有用制度管理，才能做到公平、公正，防止許多人為的矛盾，用制度管人必須做到制度完善，落實到位。由此我校完善了各項制度，對教師的考勤考紀、教風(fēng)、教態(tài)等先后制定了?樟樹三中考勤管理條例?、?樟樹三中教學(xué)量化細那么?，對學(xué)生的管理制定了?樟樹三中學(xué)生日常行為管理方法?，重新制定了各部門工作職責(zé)，之后又制
10、定出了?樟樹三中平安事故追究制度?、?樟樹三中體罰或變相體罰學(xué)生的處理方法?，使得學(xué)校每一項工作根本做到有章可循、有法可依。三、與時俱進，苦練精兵求質(zhì)量樟樹三中二十四年的迅速成長，依靠的是一支能吃苦、善鉆研、進步快的年青教師隊伍。學(xué)校注重和關(guān)心教師們在教學(xué)上的鍛煉和進步。舉行了“一比一示“一幫一的活動，“一比一示指學(xué)校開展35歲以下青年教師教學(xué)知識大比武；中年及中年以上教師上好示范課?！耙粠鸵恢敢粋€中老年教師帶一個年青教師，實現(xiàn)“傳、幫、帶。尊重教師的創(chuàng)意和成果，學(xué)校專門制定了一些獎勵制度，如?教育教學(xué)研究課題及論文制度?通過一定的物質(zhì)獎勵，鼓勵教師們?nèi)ヌ剿鹘虒W(xué)、教育方法，并對教師們的創(chuàng)意和成
11、果進行肯定。樟樹三中由于有一支業(yè)務(wù)精良，能打硬仗的教師隊伍，因而教學(xué)質(zhì)量逐年提高，教研成果十分顯著，也正因為有一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，因而在歷次新課程教改實驗中，積極參與并取得顯著成績。1997年，江西省進行高中課改實驗，我校積極參與，為課改實驗提供了有價值的資料，因而獲得了省教育廳的表彰，2001年，授予我校新課程改革先進學(xué)校的稱號。2001年，江西省開始義務(wù)教育新課程改革，我校抓住這一機遇，將新課程實驗與全面提高初中教學(xué)質(zhì)量，打造初中品牌結(jié)合起來，因而使我校的初中教育質(zhì)量，躍居樟樹第一。今年，我省普通高中新課程實驗又拉開了序幕，我校在開學(xué)初已作出了全面部署，決定抓住這次機遇，全面提高高中的
12、教學(xué)質(zhì)量，形成高中品牌并培養(yǎng)一批創(chuàng)新型、專家型教師。四、凈化思想，師德師風(fēng)樹口碑教育是育人的事業(yè)，師德師風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要，在抓師德師風(fēng)上，著重從下面四個方面做好工作，在人民群眾中樹立了良好的口碑。1加強教師日常行為和教風(fēng)、教態(tài)的管理，學(xué)校對教師的考勤考紀、上班坐崗、教風(fēng)、教態(tài)、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)作了詳細的規(guī)定，對出現(xiàn)學(xué)生滿意率低、考試成績差等情況的教師也制定了嚴格的處分規(guī)定。2制定出了?樟樹三中體罰或變相體罰學(xué)生的處理方法?，并根據(jù)?江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德八不準?制定出了?樟樹三中文明執(zhí)教十不準?，對有違犯以上十不準的行為，學(xué)校采取了通報批評，不準評先評優(yōu)，年度考核不合格，職稱聘任推遲，嚴重
13、的報上級主管部門處理等處理方法。3每學(xué)期開展一次全校性的“鑄師魂，塑師表，爭做人民滿意教師的活動，要求每位教師對照自己的教育行為，寫出自查自糾報告或心得體會。4學(xué)校制定了學(xué)生問卷調(diào)查，學(xué)生監(jiān)督老師課堂行為的考評制度。師德師風(fēng)建設(shè)，使學(xué)校教師隊伍進一步純潔化，增強了教師的戰(zhàn)斗力，凈化了育人環(huán)境。五、強化管理，警鐘長鳴構(gòu)和諧平安工作是學(xué)校工作的重中之重，它涉及到社會的穩(wěn)定以及構(gòu)建和諧學(xué)校能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。因此學(xué)校十分重視，主要從下面幾個方面開展工作。1強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，推行目標管理，明確職責(zé)，落實到人。學(xué)校分別與綜治辦、各年級組、班主任層層簽訂了責(zé)任狀，做到了層層把關(guān)，人人身上有責(zé)任，誰出問題誰負責(zé)。2
14、實行半封閉管理。晨讀開始，到晚自習(xí)結(jié)束，學(xué)生不準離開教學(xué)區(qū)，如果有特殊情況需要外出，必須持有年級組或班主任簽字的通行證，否那么門衛(wèi)不予放行。從晨讀開始，每個時段，教室里都安排有教師催促學(xué)生，進行輔導(dǎo)，并要求清查人數(shù)。此外，寢室管理實行兩查制度，白天：上下午、晚自習(xí)第一節(jié)課鐘聲響后，寢室管理員對每一個寢室逐一巡查，對滯留寢室的同學(xué)登記姓名，通報到保衛(wèi)科，保衛(wèi)科再轉(zhuǎn)到班主任。晚上10：30之后保衛(wèi)人員與班主任、管理員一起檢查學(xué)生就寢情況，對不能及時就寢的同學(xué)登記姓名，巡查完了之后，每個年級留下兩人住在寢室，通宵守候管理，杜絕學(xué)生外不歸宿或通宵上網(wǎng)行為，防止學(xué)生寢室內(nèi)意外情況的發(fā)生。3制定了完善的制
15、度和處理方法。保衛(wèi)科安排各班主任與學(xué)生簽訂?學(xué)生平安責(zé)任狀?對學(xué)生的平安責(zé)任進行了具體的落實，并就寢室管理制度和校門管理制度作出了詳細的規(guī)定，進一步完善了學(xué)校平安管理制度。4學(xué)校通過電視、播送、班會、板報、班刊、講座等多種形式宣講平安知識。政治老師作為法制課教員以班會課、政治課的形式定期舉辦各種法律知識講座。學(xué)校開辟了專門的法制宣傳欄和櫥窗。制定了“五五普法規(guī)劃，并組織了普法學(xué)習(xí)和考試，舉行了“珍愛生命的學(xué)生作文競賽，開展了創(chuàng)文明寢室活動。六、艱苦奮斗，團結(jié)一心鑄輝煌樟樹三中是一所年輕的學(xué)校，充滿青春，也充滿活力，三中人通過團結(jié)一心、艱苦奮斗，用短短的二十四年時間，辦出了自己的規(guī)模，辦出了自己
16、的特色，取得了輝煌的業(yè)績。我校高中建設(shè)取得了令人矚目的成績，近年來高考成績一年上一個臺階。我校2022年二本以上首次超過200人，2022年二本上線人數(shù)超過300名，2022年二本上線人數(shù)接近400名，2022年，又一次實現(xiàn)歷史性大跨越：二本以上上線人數(shù)首次突破五百大關(guān)，總數(shù)511人，2022年，高考二本以上上線人數(shù)再次穩(wěn)步上升，總數(shù)528人，文理科一本上線74人，二本以上282人，體音美二本以上246人。我校的初中辦學(xué)成果更是顯著，連續(xù)五年來，我校中考成績無論是高分人數(shù)，還是錄取比率都居樟樹市第一名，初中各學(xué)科競賽更是一枝獨秀，獨占鰲頭，我校學(xué)生奪得的全國級獎項均保持在樟樹市獲得的全國競賽獎
17、項總數(shù)的80%以上。樟樹市奪得的最高級別的獎項，根本上都是我校學(xué)生。樟樹三中的辦學(xué)思路與辦學(xué)成果已獲得了上級有關(guān)部門的充分肯定和社會各界的普遍認可，連續(xù)三次評為省級文明單位，屢次獲得“市德育教育先進單位、“市辦學(xué)水平評估一級學(xué)校、“江西省軍民共建精神文明單位等榮譽稱號。1999年被國家體育總局、教育部評為?國家體育鍛煉標準施行方法?先進單位；2000年被江西省教育廳評為“江西省普通高中新課程方案試驗先進集體；2002年評為江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校。2022年被樟樹市委、市政府授予“模范學(xué)校榮耀稱號。2022年獲省關(guān)工委、省精神文明辦授予的“全省關(guān)心下一代工作先進集體，2022年獲省委宣傳部、
18、省教育廳授予的“全省青少年學(xué)生心系祖國，健康成長讀書教育活動組織工作先進學(xué)校，2022年獲宜春市貫徹?學(xué)校體育工作條例?優(yōu)秀學(xué)校，獲江西省第三屆全民健身運動會優(yōu)秀組織獎，2022年獲“江西省培養(yǎng)體育人才示范性中學(xué)。組織學(xué)生參加江西省中小學(xué)校園集體舞比賽分別獲初高中組三等獎；2022年，我校男子足球隊參加“2022年中國高中足球隊足球聯(lián)賽，獲江西賽區(qū)第一名，并代表江西省參加全國總決賽。被團中央中國青少年社會效勞中心選定為“中國未成年人網(wǎng)脈工程實踐基地。several group number, then with b a, =c,c is is methyl b two vertical box
19、 between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to methyl vertical box center line distance for a, to b vertical box distance for b, list can measured7
堅持科學(xué)發(fā)展開辟特色教育(江西省樟樹第三中學(xué)辦學(xué)情況總結(jié))
