沁園春 長沙學(xué)案

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1、年級學(xué)段:高一必修一 編者:王雅麗課題:沁園春 長沙 時間:.9.20 時間:【課前積累】一、詞的有關(guān)知識 詞:詞興起于唐,盛行于宋,配樂歌唱,句式不齊,也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”,是配音樂的。后來詞也跟樂府同樣,逐漸跟音樂分離了,成為詩的別體,因此有人把詞稱為“詩余”。 詞牌:就是詞的格式的名稱。詞牌決定了這首詞的字數(shù)、句數(shù)和平仄聲韻。某些詞牌的命名,與創(chuàng)始之作的內(nèi)容有關(guān)聯(lián),但后人倚聲或依譜繼作,則不一定受此限制,可以賦詞牌本意,也可以撇開詞牌本意自由發(fā)揮。詞的標題和詞牌有著嚴格的區(qū)別,標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn),它概括了詞的重要內(nèi)容。如“沁園春”是詞牌,“長沙”是標題。沁園春

2、:相傳東漢明帝女兒沁水公主園,后來被外威竇憲仗勢奪取,有人作詩詠其事, 此詞牌由此而得名。 詞的分類:詞分為小令、中調(diào)、長調(diào),這是依字數(shù)的多少來劃分的。58字以內(nèi)為小令;59至90字為中調(diào);91字以上為長調(diào)。二、意象古人常把詩人內(nèi)在的思想感情統(tǒng)稱之為“意”,把外在的題材統(tǒng)稱之為“象”。換而言之,意象是融入了詩人主觀情意的客觀物象,或是借助客觀物象體現(xiàn)出來的主觀情意。物象是客觀的,不以人的存在而存在,也不因人的善惡而發(fā)生變化。但物象一旦進入詩人的構(gòu)思,就帶上了詩人的主觀色彩。這時,它要受到兩方面的加工:一方面,通過詩人審美經(jīng)驗的淘洗與篩選,以符合詩人美學(xué)抱負和美學(xué)趣味;另一方面,又通過詩人思想感

3、情的化合與點染,滲入詩人的人格和情趣,通過這兩方面的加工的物象進入詩中就是意象。三、寫作背景這首詞作于1925年,當時革命運動正蓬勃發(fā)展,農(nóng)民運動蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動,創(chuàng)立了湖南第一種黨支部:韶山支部。同步,國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但陳獨秀看不到革命力量,想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級。毛澤東看到了革命力量,看到了“星星之火,可以燎原”。因而這年10月,毛澤東從韶山前去廣州開辦全國農(nóng)民講習(xí)所,路過長沙,重游橘子洲,面對絢麗的秋景和大好的革命形勢,追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月,不禁心潮起伏,浮想聯(lián)翩,寫下了這首氣勢磅礴的豪放詞,巧妙地回答了革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問

4、題?!菊n前預(yù)習(xí)】一、知識鏈接:請?zhí)羁眨ü糯鑼懬锾斓脑娋洌?) ,秋水共長天一色。 唐王勃秋日登洪府膝王閣餞別序(2)八月秋高風(fēng)怒號, 。 唐杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌(3)自古逢秋悲寂寥, 。 唐劉禹錫秋詞(4)停車坐愛楓林晚, 。 -杜牧(5)秋風(fēng)蕭瑟天氣涼, 。 -曹丕二、正字音:沁( )園春 百舸( ) 悵( ) 寥廓( )崢嶸( )揮斥方遒( )浪遏( )飛舟三、賞析探究:1. 用自己的話描述這首詞所描寫的湘江秋景,看看詩人重要通過哪些意象來體現(xiàn)自己的情感和思路;詞的下片轉(zhuǎn)到“憶往昔崢嶸歲月稠”,環(huán)繞“同窗少年”體現(xiàn)了詩人如何的思想情懷?2.沁園春長沙“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉???”這

5、句詩與前邊寫秋景有什么關(guān)系?由贊美秋景到提出問題,其中的內(nèi)在聯(lián)系是什么?3. “攜來百侶曾游,憶往昔崢嶸歲月稠”,這兩句在詞中起什么作用?4.仔細閱讀全詞,找出其中極富體現(xiàn)力的語言來品讀?!眷柟虣z測】四、閱讀下面兩首詩,完畢背面的練習(xí):浪淘沙 北戴河 一九五四年夏毛澤東大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇島外捕魚船。一片汪洋都不見,知向誰邊?往事越千年,魏武揮鞭,東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是,換了人間。1、這首詞從體現(xiàn)內(nèi)容看上片是 ,下片是 。采用了什么體現(xiàn)方式?2、體現(xiàn)本詞主旨的句子是 。3、本詞描寫海景,意境是闊大、雄渾、壯麗的,試著從詞中找出一例體現(xiàn)這種意境的意象加以分析。采桑子 重陽 毛澤東

6、一九二九年十月人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁,不似春光,勝似春光。寥廓江天萬里霜。4、詞的上闋由自然界運營的規(guī)律起筆,然后點明時間 、地點 ,并調(diào)動了視覺和嗅覺寫所見之景 、所嗅之氣 ,體現(xiàn)了一種戰(zhàn)斗者的 心情。5、 “戰(zhàn)地黃花分外香”一句好在哪里?【拓展延伸】毛澤東名句積累:1敵軍圍困萬千重, 我自巋然不動。西江月井岡山 2東方欲曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風(fēng)景這邊獨好。清平樂 會昌 3雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越。憶秦娥婁山關(guān) 4天高云淡,望斷南飛雁。不到長城非好漢,屈指行程二萬。清平樂六盤山 5天若有情天亦老,人間正道是滄桑。七律人民解放軍占領(lǐng)

7、南京 6我失驕楊君失柳,楊柳輕揚直上重霄九。蝶戀花答李淑一 7為有犧牲多壯志,敢教日月?lián)Q新天。七律到韶山 8冷眼向洋看世界,熱風(fēng)吹雨灑江天。七律登廬山 9天生一種仙人洞,無限風(fēng)光在險峰。七絕為李進同志題所攝廬山仙人洞照 10金猴奮起千鈞棒,玉宇澄清萬里埃。七律和郭沫若同志 11俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。卜算子詠梅 12一萬年太久,只爭朝夕。滿江紅和郭沫若同志 13三十八年過去,彈指一揮間。水調(diào)歌頭重上井岡山 14世上無難事,只要肯登攀。水調(diào)歌頭重上井岡山 15鯤鵬展翅,九萬里,翻動扶搖羊角。念奴嬌鳥兒問答參照答案:一、落霞與孤鶩齊飛卷我屋上三重茅 我言秋日勝春朝二、1

8、、上片通過寒江、霜天(氣候),萬山(層林盡染),湘江(碧透、百舸爭流),飛鷹、游魚(萬類霜天競自由)等意象,形象地體現(xiàn)了詩人對自然和社會的樂觀態(tài)度和壯志豪情。下片寫了意氣風(fēng)發(fā)、揮斥方遒、激揚文字、指點江山、擊水中流、浪遏飛舟的同窗少年,體現(xiàn)了“同窗少年”以天下為己任、改造舊世界、發(fā)明新天地的戰(zhàn)斗精神。2、面對秋景和蒼茫的大地,詩人卻把“景”拋開,問出“誰”是大地的主宰這樣一種出人意料的問題,自是不同凡響。這是由自然過渡到人事,詩人面對生機蓬勃的大自然和廣闊的宇宙,想到祖國的命運和革命的將來,從而進入深沉的思考,提出主宰大地的是誰的問題。自然界的萬類尚且顯示自己的生命力而“競自由”,何況我們有思

9、想有靈魂的人呢?主宰大地,就是拼搏進取,就是進行革命斗爭,這一發(fā)問,顯示了青年革命者毛澤東以天下為己任的宏大心胸和高遠志向。3、這首詞上片寫景,下片抒情?!皵y來百侶曾游”承上片所寫的景物,過渡到敘事,十分自然。接下來就是對往昔歲月的回憶,對一大批年輕戰(zhàn)友的懷念,進而抒發(fā)革命豪情。由此可見,這兩句詩起到了承上啟下的作用。4、萬山之多;遍紅之廣;層林之密;盡染之透;漫水之盛;透水之清;爭爭先恐后的熱鬧場面;擊飛之矯??;翔游之輕快(本指鳥回旋的神態(tài));競有力地突出了萬物蓬勃旺盛的生命力。四、寫景 評古論今(或評古頌今),而重在論今(或頌今)體現(xiàn)方式是描寫、議論、抒情相結(jié)合2、換了人間3、“大雨、白浪、汪洋”幾種意象,營造出了海天相連、天地相接的浩渺、蒼茫、廣闊的意境。4 、 重陽、戰(zhàn)地、黃花、分外香、喜悅5、“戰(zhàn)地黃花分外香”一句不僅點明戰(zhàn)地重陽節(jié)觀菊花的欣喜心情,并且抒發(fā)了樂觀、昂揚的思想感情。

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