幼兒園教育活動設計概述PPT課件.ppt

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1、幼兒園教育活動設計與指導,主編:于樹林 于大江,1,內(nèi)容目錄,第一章 幼兒園教育活動設計概述 第二章 幼兒園教育活動設計的基本要素與指導 第三章 幼兒園五大領域教育活動的設計與指導 第四章 幼兒園區(qū)域活動的組織與指導,2,第一章 幼兒園教育活動設計概述,第一節(jié) 幼兒園教育活動基本理論 第二節(jié) 幼兒園教育活動設計基本理論,3,情境導入,某幼兒園中班組織 “七彩世界”主題活動,為實施主題教學,教師在“音樂家”中 組織幼兒表演“七彩光和果娃娃”;在“巧巧手”的美工活動中提供皺紋紙、吸管、 剪刀、膠水制作七色花 ;在“探索發(fā)現(xiàn)”活動中提供鏡子和水桶,觀察光的折射, 嘗試記錄其顏色;在“你說我說”中讓幼

2、兒嘗試講述七彩世界;在“小建筑師” 中搭 建七色花園等,每個活動都圍繞主題目標展開,圍繞一個中心來設計。,李老師在“認識前后”的數(shù)學活動中,讓孩子們扮演成他們喜歡的動畫片角色 喜羊羊、暖羊羊、懶羊羊、美羊羊?!靶⊙騻儭痹诮o前面的同伴揉揉肩、 給后面 的小朋友敲敲背時進行了關于“前”和“后”的思考,并且隨著游戲的 進行,“小羊 們”發(fā)現(xiàn)自己的朝向改變了,前、后的方向也在相應地改變,這就是幼兒園教育活動實施的場景,4,第一節(jié) 幼兒園教育活動的基本理論,一、幼兒園教育活動的含義 二、幼兒園教育活動的特點 三、幼兒園教育活動的基本類型,5,一、幼兒園教育活動的含義,幼兒園教育活動是教師 以多種形式有目

3、的、有計劃地 引導幼兒生動、活潑、主動 活動的教育過程。,6,二、幼兒園教育活動的特點,整合性,教育活動的目標是一個完整的體系,教育活動內(nèi)容具有整合性,教育活動資源、形式、方法、手段等方面體現(xiàn)整合性,教育內(nèi)容具有生活性,教育活動途徑與環(huán)境、場所具有生活性,活動內(nèi)容及活動形式,活動環(huán)境和材料的豐富多樣,活動過程上的動態(tài),活動環(huán)境上的動態(tài),生活性,趣味性,動態(tài)性,7,想一想,PPT模板下載: 行業(yè)PPT模板: 節(jié)日PPT模板: PPT素材下載: PPT背景圖片: PPT圖表下載: 優(yōu)秀PPT下載: PPT教程: Word教程: Excel教程: 資料下載: PPT課件下載: 范文下載: 試卷下載:

4、 教案下載:,舉例說明幼兒園教育活動的整合性有哪些具體表現(xiàn)?,8,三、幼兒園教育活動的基本類型 (一)按特征分類,生活活動,區(qū)域活動,教育活動,9,想一想,幼兒園生活活動如何能對幼兒的發(fā)展起到教育的作用?,10,三、幼兒園教育活動的基本類型(二)按幼兒園教育活動的結(jié)構分類,學科領域結(jié)構的教育活動,主題單元結(jié)構的教育活動,11,三、幼兒園教育活動的基本類型 (三)按幼兒園教育活動的內(nèi)容領域分類,健康,語言,社會,科學,藝術,12,三、幼兒園教育活動的基本類型(四)按活動的性質(zhì)劃分,幼兒自主生成,教師設置活動,13,三、幼兒園教育活動的基本類型 (五)按組織形式分類,集體活動,小組活動,個別活動,

5、14,想一想,在選擇教育組織形式時,我們要考慮哪些因素?,15,第二節(jié) 幼兒園教育活動設計的基本理論,一、幼兒園教育活動設計的含義 二、幼兒園教育活動設計的原則,16,一、幼兒園教育活動設計的含義,教師在尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點、 在了解和掌握幼兒的現(xiàn)有水平和發(fā)展需求的基礎上, 對教育活動的目標、內(nèi)容、實施步驟的預期, 或是根據(jù)幼兒的興趣,依據(jù)一定的教育目標, 選擇一定的教育內(nèi)容和方法, 對幼兒實施教育影響的方案。,17,二、幼兒園教育活動設計的原則,發(fā)展性,主體性,滲透性,開放性,18,想一想,如果讓你來組織“聲音在哪里”, 你還可以組織哪些領域的活動?,19,思考與實訓,下列活動哪

6、些適合集體 活動形式?并說出原因。,“自己會穿衣”“小剪刀、大安全”“合作真快樂”“百家姓”“剝花生核桃”“地震來 了”“不給陌生人開門”“不要亂摸我”。,20,活動目標: (1)理解詩歌中媽媽的愛,嘗試運用詩歌的語言句式仿編生活中媽媽對自己的愛。 (2)在尋找與表述“藏起的愛”的過程中,感受親子之間溫馨的愛。,思考與實訓,某教師組織了活動“媽媽的愛”, 確定了如下目標。 請問她整合了哪些領域? 哪個領域是重點?,21,近期,王老師聽到班級里很多家長抱怨孩子早飯吃得不太好,于是她組織了一節(jié)“早上你吃了什么”的健康教育活動。她先請孩子們互相調(diào)查“今天大家早上吃了什么”,然 后統(tǒng)計得出哪些食物大家吃得最多;然后請保健老師來介紹早飯應該包括哪些食物才健康。接著,讓孩子們對照自己的早餐檢查少了什么,多了什么;最后請小朋友自己設計一份早餐食譜給爸爸媽媽,請家長第二天根據(jù)該食譜準備早餐。,思考與實訓,下述活動片段體現(xiàn)了幼兒教育活動的哪些特點? 遵循了哪些教育原則?,22,思考與實訓,23,謝謝觀看!,24,

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