《寧夏銀川市初中八年級(jí)上冊(cè)生物蘇科版教案《第20章 第1節(jié) 植物的生殖》》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《寧夏銀川市初中八年級(jí)上冊(cè)生物蘇科版教案《第20章 第1節(jié) 植物的生殖》(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第20章 植物的生殖和發(fā)育第1節(jié) 植物的生殖授課教師: 課型:新授課 課時(shí):1 審核人意見(簽名): 一:教學(xué)目標(biāo)1:知識(shí)目標(biāo)1) :描述綠色開花植物有性生殖的過程。2) :概述綠色開花植物受精與果實(shí)的形成過3) :舉例說明植物組織培養(yǎng)的過程2:能力目標(biāo)通過觀察圖片、視頻資料,發(fā)展圖文轉(zhuǎn)換能力、歸納表達(dá)能力。3:情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)注植物的生殖過程,養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的行為習(xí)慣二:教學(xué)重難點(diǎn)1:教學(xué)重點(diǎn):概述綠色開花植物受精與果實(shí)的形成過程2:教學(xué)難點(diǎn):概述植物的受精過程三、資料準(zhǔn)備課本,教參書,網(wǎng)絡(luò)四、教學(xué)過程:環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入花的結(jié)構(gòu)花的基本結(jié)構(gòu)(以桃花為例)1花柄:一端著生在莖上,另一端連接著花
2、朵。2花托:順著花柄往上看,可看到略為膨大,呈杯狀3花萼:由5片萼片組成。4花冠:由花瓣組成?;ㄝ嗪突ü诤戏Q花被。5、花蕊:包括雄蕊和雌蕊。雄蕊由花絲和花藥組成,花藥里有花粉。雌蕊由柱頭、花柱、子房三部分組成。子房里有胚珠(桃花只有一個(gè)胚珠)。設(shè)計(jì)意圖:本節(jié)學(xué)習(xí)的是植物的生殖,那么讓學(xué)生了解花的結(jié)構(gòu)就很有必要,簡(jiǎn)單的介紹花的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)二:受精與果實(shí)的形成1、當(dāng)花的各部分發(fā)育成熟時(shí),花被就會(huì)展開,露出花蕊?;ǚ蹚幕ㄋ幚锷l(fā)出來,通過自花傳粉或依靠昆蟲、風(fēng)等外力進(jìn)行異花傳粉,花粉落到柱頭上,經(jīng)過一系列復(fù)雜變化,完成受精作用。2、受精的過程:花粉萌發(fā),長(zhǎng)出花粉管,穿過雌蕊的柱
3、頭、花柱,到達(dá)子房,一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合,一個(gè)與極核結(jié)合,完成雙受精作用。3、子房發(fā)育成果實(shí)(包括果皮和種子),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子。受精卵發(fā)育成種子的胚,受精極核發(fā)育成胚乳。4、綠色開花植物的這種生殖方式稱有性生殖。問題:被子植物是由什么結(jié)構(gòu)來繁殖后代的?(生)種子。(師)問題:種子中的哪部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成為新個(gè)體?(生)胚。(師)問題:種子的胚是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的?(生)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育而來的。(師)這種生殖方式屬于有性生殖。請(qǐng)大家概括出有性生殖的定義。(生)由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式稱為有性生殖。設(shè)計(jì)意圖:這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容是了解受精與果實(shí)的形成,學(xué)生在認(rèn)識(shí)花的結(jié)
4、構(gòu)的基礎(chǔ)上,再來學(xué)習(xí)受精與果實(shí)的形成,通過學(xué)生的自學(xué),鍛煉學(xué)生信息總結(jié)的能力。環(huán)節(jié)三:植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖(師)除了有性生殖,想一想,生活中我們觀察到的植物還有其他的生殖方式嗎?(生)學(xué)校農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)挖番薯時(shí),聽農(nóng)民說,番薯是用番薯藤來種的。(生)大蒜放久了會(huì)發(fā)芽。(生)增城的掛綠可以接枝?。ㄉ┐汗?jié)買的富貴竹插在花瓶里,時(shí)間長(zhǎng)了,它就長(zhǎng)根了!(師)根據(jù)大家講的生活實(shí)例,對(duì)照插圖,觀察與思考:這些植物的生殖方式有什么共性?(生)它們用植株的根、莖、葉繁殖后代。(師)這種生殖方式和有性生殖有什么區(qū)別?(生)它們的生殖過程沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。(師)不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體,這種
5、生殖方式稱什么?(生)無性生殖。設(shè)計(jì)意圖:植物除了有性生殖外,還有直接由根莖葉脫離母體后,重新長(zhǎng)成新個(gè)體的營(yíng)養(yǎng)繁殖,以生活中學(xué)生常見的大蒜發(fā)芽等為例,學(xué)生容易理解記憶。環(huán)節(jié)四:營(yíng)養(yǎng)繁殖的應(yīng)用師:剛才有同學(xué)說:增城的掛綠可以接枝,番薯是用番薯藤來種的等,這些繁殖方式就是無性生殖中的嫁接和扦插。1)參考圖片,討論思考:嫁接植物時(shí),植株成活的關(guān)鍵在哪里?請(qǐng)畫出切割后的砧木和接穗暴露出來的形成層的位置,并選擇出接穗插入砧木的正確部位(/)。(師)經(jīng)過同學(xué)們的探討,大家知道嫁接成功的關(guān)鍵是什么嗎?(生)分析:嫁接成功的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層有沒有緊密結(jié)合。(師)同學(xué)們找到了嫁接操作成功的理論關(guān)鍵,那么如何識(shí)別模擬嫁接的植物是否成活呢?2)扦插3)壓條設(shè)計(jì)意圖:學(xué)以致用。環(huán)節(jié)五:植物的組織培養(yǎng)(師)隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人類繁殖植物的手段也越來越多,大家還知道其他的方式嗎?下面我們進(jìn)入生物知識(shí)共享環(huán)節(jié)。(生)組織培養(yǎng).1、組織培養(yǎng)的原理:植物細(xì)胞的全能性2、組織培養(yǎng)的過程:3、組織培養(yǎng)在生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖:介紹先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果,增加學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。i五、小節(jié)與收獲:1、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有那些疑惑?2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎?六、 教學(xué)反思