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1、二年級音樂雪花教案教學目標：1.學唱歌曲雪花，了解跳音記號，重音記號及保持音記號。能正確表達歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進行律動。2.通過學唱歌曲，體驗冬天帶給我們的美好感受，以及引導學生善于觀察身邊的事物，特別是但大自然奧秘的初步探究。教學重點：能引導學生正確表達歌曲情緒、完整、準確地演唱歌曲。教學難點：能按照跳音記號等音樂記號演唱歌曲并進行簡單的律動。教學準備：琴、雪花 多媒體、視頻、課件教學過程：1、課前播放營造氛圍2、ppt雪景展示圖片：有圣誕樹、雪人和雪花。 設(shè)計意圖：在上課之前營造一種冬天的氛圍，好象身臨在雪中一般。一、導入師：很多小朋友都喜歡猜謎語。今天，老師有一個謎語，說出來讓
2、大家猜一猜。課件展示：叫花不是花，夏天不見它，寒風吹來時，飄落千萬家。師：猜出來了嗎？生舉手回答（揭示謎底）師：你們喜歡雪花嗎？老師今天給大家?guī)砹艘欢洹靶⊙┗ā保?（出示雪花圖片）說一說雪花的形狀、顏色，再說一說你知道的冬天與雪花的關(guān)系，用上你最美麗的詞語說出來（分組討論）師：你們摸過雪花嗎？雪花在我們手上會有什么變化？（生：雪花會很害羞的變成水珠了）那么我們再用小舌頭去舔一舔，什么感覺？（生：冰冰的，涼涼的）（PPT播放冬天的圖片）（將雪花貼在黑板上）教師：漂亮的雪花呀！今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲雪花，也就是我們今天所要學習的歌曲，下面我們一起來聽一聽好嗎？（播放音樂）（教師板課題并
3、出示課件雪花）教師：歌曲聽完了，老師想問你們聽了這首歌曲你們的心情是怎樣的呀？（高興、愉 快）教師：說明呀剛才同學們很認真的去聽這首歌曲。二、 新授1. 初步感受樂曲教師：雪花現(xiàn)在變變變，變成了歌詞， 請同學們看著歌詞，再來聽聽這首雪花，如果可以，請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎？（課本歌詞，錄音，請學生聆聽）設(shè)計意圖：初步感知歌曲旋律與內(nèi)容，看歌詞進行聆聽，加深印象。2教唱歌曲 （注意空拍）3教師：同學們真棒，才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了，那老師現(xiàn)在想考考你們，可以嗎？教師：剛才是錄音，現(xiàn)在老師想聽你們跟著老師的琴是不是也能唱得這么好。教師：那你們想不想聽老師完整的唱一遍呀！準備好了嗎？開始咯！老師
4、唱得好不好呀！給老師一點掌聲好嗎？下面呀！老師希望你們唱得比老師更好，更棒好嗎？教師：現(xiàn)在呀！先跟老師有感情的朗讀一下歌詞好嗎？教師逐句彈唱歌曲，引導學生聽琴，跟唱。（如果哪句唱的不好，再彈糾正）2遍教師：同學們真聰明，每句分開唱得都不錯，那現(xiàn)在你們能連著唱嗎？教師：同學們真厲害，這次老師的琴說了你們剛才唱得好是好，但是它剛才沒有聽清楚，它還想請你們再唱一遍，這次呀！你們大聲唱，它來小聲唱好不好。教師：準備好了嗎？設(shè)計意圖：用多種方式進行歌曲教唱，既激發(fā)學生興趣，又能使學生學會歌曲。三、 歌曲的處理教師：同學們真棒，唱得真好聽，不過歌曲唱到這里，老師有些小疑問一直在腦海中，想請你們幫幫我可以嗎
5、？（1） 教師：剛才我們在唱第一句“雪花，雪花”的時候為什么要這樣唱？（老師唱出跳音）（2） 教師：是這樣的嗎？（在黑板上畫出來）唱的時候像什么呀？生：像小鹿在跳躍有彈性。教師：同學們真細心，這個小三角呀，它在音樂里有個好聽的名字，叫“跳音記號”也叫“頓音記號”，當它出現(xiàn)在誰頭上的時候，誰就會像小鹿一樣跳起來唱。我們一起來試一試有（師唱，“雪花，雪花”）（3） 教師：那這句話呢？“一，二，三，四，五，六“教師：聽聽，這樣有什么不同？（輕聲唱“一，二，三，四，五，六“）（重音唱 “一，二，三，四，五，六“）教師：對，是重音唱，但是上面的那個大于號在我們的音樂里叫“重音記號”，當它出現(xiàn)在誰頭上的時
6、候，誰就要唱的重一些，再讓我們試一試。（師帶學生唱“一，二，三，四，五，六“）（4）教師：這句是怎么唱的呢？（師唱“小水點）教師：歌曲里面唱的是第一種，長一點的，為什么要這樣唱呢？這個可愛的小家伙“保持音記號”，有它的時候，這個音就像在天平上一樣，不可以亂晃，試試看？（師帶學生唱“小水點）四、 評價接下來是我們本節(jié)課的最佳合作獎?wù)Q生的時刻，看看哪組小朋友能獲得我們的大拇指標志，獲得最多者將被授予本節(jié)課小組最佳合作獎。請同學們帶上小雪花，自由地進行小組組合表現(xiàn)樂曲。分組展示，評選，頒獎拓展：啟發(fā)學生用不同的方式（朗誦、古詩、繪畫和剪紙）來贊美、表現(xiàn)雪花，發(fā)展學生的個性，提高他們探求新知的欲望和積極性，使他們獲得成功的體驗。同時也體現(xiàn)了在教學中以音樂為教學主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學科的聯(lián)系,達到學科的整合效果。）(指導學生用準備好的彩紙-剪雪花ppt圖片展示教師事先為表現(xiàn)好的學生給予獎勵（銀色雪花)學生動手剪雪花、畫雪花，誦讀的學生開始展示。（老師巡視指導）完成后，把好的作品貼在黑板上，頒發(fā)獎勵（彩色雪花）五、小結(jié)：通過今天的學習演唱和表演讓我們感受到了寒冷的冬天里在雪地里歡樂的玩雪樂趣，同時也表達了我們對雪花的喜愛之情。最后老師希望同學們在今后的生活中做個有心人，細心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)大自然給予我們的點滴奧秘好嗎？同學們再見！下課?。úシ赔弮喉懚．敚?/p>
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