人教部編版四年級(jí)道德與法治 這些事我來(lái)做 教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、這些事我來(lái)做教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)務(wù)。務(wù)。第一課時(shí)1 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)和責(zé)任意識(shí),主動(dòng)承擔(dān)家2 能力目標(biāo):提高獨(dú)立能力,掌握家務(wù)技能。3 知識(shí)目標(biāo):了解做家務(wù)的必要性和重要性,能夠自覺(jué)選擇承擔(dān)家了解做家務(wù)的必要性和重要性。能夠自覺(jué)選擇承擔(dān)家務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)1小鏡頭:你是在哪一刻感覺(jué)到爸爸媽媽的工作真 辛苦的呢?請(qǐng)你用鏡頭把這一刻記錄下來(lái)吧!設(shè)計(jì)意圖小鏡頭:可導(dǎo)入新課2 說(shuō)一說(shuō):每當(dāng)你看到爸爸媽媽這么辛苦的時(shí)候, 以畫(huà)、可以描 你有什么樣的感覺(jué)?我們能幫忙做些什么呢? 述、可以使用照3 導(dǎo)入語(yǔ):如果我們能夠主動(dòng)幫助家人,做些力所 片。能及的家務(wù),那爸爸媽媽就能更輕松一些。

2、一、家務(wù)擂臺(tái)賽1說(shuō)一說(shuō):這些事情你都會(huì)做嗎?你平時(shí)做過(guò)哪些家務(wù)呢?2家務(wù)能力大測(cè)試:說(shuō)一說(shuō)、畫(huà) 一畫(huà),總結(jié)一下(1)請(qǐng)你用思維導(dǎo)圖的形式把自己做過(guò)的、會(huì)做的 自己會(huì)的家務(wù)講授新課家務(wù)都記錄下來(lái)。( 2 )比一比,誰(shuí)會(huì)得最多? 3、播放視頻家務(wù)小 能手與嘉賓比拼疊衣服,還現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4 過(guò)渡語(yǔ):你也能像視頻中的小女孩一樣,把別人 比下去嗎?5 班級(jí)家務(wù)擂臺(tái)賽:(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾項(xiàng)家務(wù)擂臺(tái)賽的項(xiàng)目。1/6技能。開(kāi) 展 家 務(wù) 擂臺(tái)賽,從比賽 中找出某項(xiàng)家(2)請(qǐng)大家根據(jù)自己的長(zhǎng)項(xiàng)自薦參加其中的擂臺(tái)賽 務(wù)技能做得特項(xiàng)目。疊衣服比賽剝玉米粒比賽摘豆角比賽6小采訪:(1) 你為什么會(huì)學(xué)做這項(xiàng)家務(wù)?(2) 你為什

3、么能把這項(xiàng)家務(wù)做得又快又好呢? (3)你在生活中一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活嗎?你有什么感受?別好的同做作 為學(xué)生的榜樣, 號(hào)召全體學(xué)生 向他們學(xué)習(xí)。認(rèn) 識(shí) 和 了7小提示:我們嘗試著做家務(wù),不僅能減輕大人的 解做家務(wù)的好負(fù)擔(dān),而且在動(dòng)手做的過(guò)程中,還會(huì)有許多收獲。 8頭腦大風(fēng)暴:做家務(wù)有什么好處呢?你能說(shuō)出一些來(lái)嗎?9知識(shí)窗:做家務(wù)好處多。二、愿做哪種人1閱讀角:夏叢艷日記。處。認(rèn) 識(shí) 主 人 公身上自立自 強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的2思考:讀了這篇日記,你有什么感受?你能從主 品質(zhì),并鼓勵(lì)大人公的身上學(xué)到些什么呢?3小分享(課本第 35 頁(yè)):有人愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),并且做得非常出色。 但也有人又不同的想法

4、,看看他們的做法,并思考:(1) 你覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎?(2) 想象自己身上有他們的影子嗎?家向她學(xué)習(xí)。4我家有個(gè)小皇帝:(1)奶奶總是給她整理床鋪。2/6(2)到現(xiàn)在,他的書(shū)包還要媽媽來(lái)收拾。通過(guò)對(duì)比,5說(shuō)一說(shuō):你是怎么看待這些同學(xué)的行為的?你是 引導(dǎo)學(xué)生做出家里的小皇帝嗎?6提問(wèn):相比之下,你更愿意做哪種人?正確的選擇。課堂小結(jié)板書(shū)7 有的同學(xué)說(shuō)自己很想做家務(wù),但是(課本第 35 頁(yè))8 小討論:你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么?學(xué)習(xí)和家務(wù)都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的兩件事 情,學(xué)習(xí)能夠幫助我們掌握知識(shí),做家務(wù)能夠讓我們學(xué) 會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)更好地照顧自己。因此,在成長(zhǎng)的過(guò)程中, 我們既要兼顧學(xué)習(xí),也要勇

5、于承擔(dān)家務(wù)。這些事我來(lái)做第一課時(shí)1 家務(wù)擂臺(tái)賽2 愿做哪種人總結(jié)提升教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第二課時(shí)1 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),能夠自我調(diào)控, 堅(jiān)持承擔(dān)家務(wù)活。2 能力目標(biāo):掌握溝通技巧,通過(guò)一些科學(xué)的方法幫助自己堅(jiān)持承 擔(dān)家務(wù)。3 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)與父母溝通,利用家務(wù)鍛煉自己的能力,并掌握 一些幫助自己堅(jiān)持的方法。學(xué)會(huì)與父母溝通,利用家務(wù)鍛煉自己的能力。鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),能夠自我調(diào)控,堅(jiān)持承擔(dān)家務(wù)活。3/6教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動(dòng)1 瑩瑩的苦惱(一):瑩瑩不會(huì)做家務(wù),但是上了 這節(jié)課以后,瑩瑩也想回家學(xué)做家務(wù),替爸爸媽媽分憂。 但是,爺爺卻說(shuō):“你還小,不會(huì)做家務(wù)沒(méi)關(guān)系,長(zhǎng)

6、大 后再學(xué)著做就好。”媽媽也對(duì)瑩瑩說(shuō):“你只要把學(xué)習(xí) 搞好,其他事都不用管!”2 小討論:(1)你贊同媽媽和爺爺說(shuō)的話嗎?為什么? (2)如果你是瑩瑩,你會(huì)怎么辦?一、不讓做怎么辦1 過(guò)渡語(yǔ):有時(shí)候并不是自己不愿意做家務(wù),而是 大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè),擔(dān)心那個(gè)。2 家庭小鏡頭:課本第 36 頁(yè)。設(shè)計(jì)意圖討 論 導(dǎo) 入新課。家 庭 小 鏡 頭展示父母的 擔(dān)憂,并引導(dǎo)3七嘴八舌:大人為什么不讓我們做家務(wù)呢?如果 學(xué)生思考大人是你,你會(huì)怎么做?4劉曉慧寫(xiě)給媽媽的信:(1) 你覺(jué)得劉曉慧同學(xué)的做法好嗎?(2) 劉曉慧是怎么想的?劉曉慧媽媽又是怎么想為什么不讓我 們做家務(wù),這 時(shí)候我們應(yīng)該 怎

7、么辦。講授新課的?(3)你覺(jué)得媽媽會(huì)被曉慧說(shuō)服嗎?為什么?從 劉 曉 慧(4)你從中學(xué)到了哪些溝通的智慧?的 做 法 中 學(xué)5道理魔石:送你一個(gè)一屋不掃,何以掃天下 習(xí),掌握一些 的故事,它可以幫助你充實(shí)說(shuō)服大人的理由。(方法與技 溝通的智慧,能提示)6瑩瑩的苦惱(二):瑩瑩也像曉慧一樣,寫(xiě)了一 封信,成功說(shuō)服了爺爺和媽媽。瑩瑩開(kāi)心極了,于是她 想要大展身手為家人做一頓飯。結(jié)果不僅做出來(lái)的 菜半生不熟,還把廚房弄得一團(tuán)糟。家人感到非常的不 放心了4/6幫助自己順利 領(lǐng)取到家務(wù)任 務(wù)。7 小討論:瑩瑩為什么會(huì)失敗呢?你覺(jué)得她應(yīng)該怎 么做?8 巧思魔石:選做家務(wù)要量力而行,先從自己力所 能及的事情

8、開(kāi)始,用實(shí)際行動(dòng)證明自己能勝任,就可以 打消大人的顧慮啦?。ǚ椒ㄅc技能提示)9 瑩瑩的苦惱(三):瑩瑩在姐姐的建議下,選擇 了從簡(jiǎn)單的掃地開(kāi)始做。但是瑩瑩在承擔(dān)掃地任務(wù)的過(guò) 程當(dāng)中卻沒(méi)有認(rèn)真做好,有時(shí)候覺(jué)得太累就不愿意掃了, 有時(shí)候又掃不干凈。于是爺爺和媽媽就說(shuō):“你還是搞 好學(xué)習(xí)就好了,別掃地了。”10 小討論:通 過(guò) 瑩 瑩 的苦惱一步步 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行(1)瑩瑩的問(wèn)題出在哪里呢?為什么后來(lái)爺爺和媽 思考,最后總媽又不讓瑩瑩掃地了?(2)由此,你得到了怎樣的啟示?11 恒心魔石:聽(tīng)說(shuō)過(guò)“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”這句話 嗎?如果你能長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持做好家務(wù),這份恒心一定能 打動(dòng)大人?。ǚ椒ㄅc技能提示)12

9、 方法總結(jié):要說(shuō)服大人放心讓我們做家務(wù),不 是件簡(jiǎn)單的事,那是需要智慧的。這三塊魔石,它們能 幫助你實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望喔!13 小小分享會(huì):你也有過(guò)類(lèi)似的煩惱嗎?你當(dāng)時(shí) 是怎么解決的?你現(xiàn)在覺(jué)得應(yīng)該怎么解決?14 試一試:家人為什么會(huì)這樣說(shuō),他們是怎么想 的?如果遇到下列情況,你會(huì)如何應(yīng)對(duì)?二、與家務(wù)活“簽約”1 小調(diào)查:做家務(wù)情況。2 小發(fā)現(xiàn):從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),自己還是有一些家 務(wù)不會(huì)做的。任何人都不是天生就能把家務(wù)做好的。只 要我們?cè)敢鈬L試,樂(lè)于學(xué)習(xí),一定能成為“家務(wù)小能5/6結(jié)出能夠幫助 我們達(dá)到目的 的三個(gè)重要方 法。并把方法 運(yùn)用到解決實(shí) 際 問(wèn) 題 當(dāng) 中 去。知 道 家 務(wù) 不是天

10、生就會(huì) 做,就會(huì)做得手”!好的。因此,3思考:說(shuō)到要“學(xué)”,那么我們向誰(shuí)學(xué),怎么學(xué) 我們每個(gè)人都呢?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō),我們有哪些途徑可以學(xué)習(xí)到怎樣做家 務(wù)的?4小鏡頭:我來(lái)學(xué)做家務(wù)活(1) 我向爺爺學(xué)習(xí)擇菜的方法(2) 從電視節(jié)目里也能學(xué)5 “家務(wù)能手”卡。6 學(xué)習(xí)家務(wù)小口訣。7 知識(shí)窗:家務(wù)小妙招。8 說(shuō)一說(shuō):你還知道哪些家務(wù)小妙招?趕緊向大家 介紹一下吧!9 提問(wèn):我們已經(jīng)掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng),如何 才能促使自已更積極主動(dòng)地做家務(wù)呢?10 陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè):需要向別人學(xué) 習(xí)。該環(huán)節(jié)主 要幫助學(xué)生了 解學(xué)習(xí)家務(wù)活 的途徑。鼓 勵(lì) 學(xué) 生 通過(guò)承諾書(shū)、 簽約等方式幫(1)你參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)嗎?還能設(shè)計(jì)哪些有趣的 助自己堅(jiān)持做活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢?(2)你平時(shí)是怎樣堅(jiān)持做家務(wù)的?把自己的方法介 紹給大家吧!11制作家務(wù)承諾書(shū)。家務(wù)。課堂小結(jié)的!主動(dòng)學(xué)做家務(wù)只是第一步,能長(zhǎng)期堅(jiān)持做才是最棒總結(jié)提升這些事我來(lái)做板書(shū)第二課時(shí) 1不讓做怎么辦2與家務(wù)活“簽約”6/6

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